还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
师德演讲稿用爱心温暖学生与师德演讲稿用爱点亮一盏心灯汇编师德演讲稿用爱心温暖学生尊敬的各位__、老师们,大家好教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业教师水平的高低,直接影响着学生的综合素质因此,师德师风建设是教育工作的重中之重参__作以来,我得到了来自各个方面的帮助,在校__的指导下,在老教师的帮助下,我对课程设置,教学__、课堂教学和如何备课、如何讲课等问题有了深刻的认识屈指算来,我已走过近十年的教学历程,现在而言,我的学生成绩并不优秀,他们在求学过程中受尽同学的嘲笑,老师的冷落此刻,学生需要的是来自外界的关爱和鼓励,因此,我要用一切机会鼓励他们,与他们一起分析现实,展望未来,使他们鼓起勇气,对未来充满信心这样,他们才能以一种愉悦的心情投入到现在紧张的学习当中我认为这就是我们教师首先应该解决的问题在课堂教学中,我的讲课方式随教材内容、学生的课堂情绪和当时的课堂环境等各种因素而改变例如在讲授语文基础知识的时候,我通常采用启发、联想的方法,发挥学生的主观能动性,以达到温故而知新的目的,讲授课文的时候,我用自制的教具,导入、提问、讨论、故事欣赏的授课方法,以学生始终保持旺盛的求知欲为目的,课堂的氛围随学生的情绪随时调整记得去年冬天的那场雪,恰逢我周五下午的作文课,带着无边的魅力,雪飘飘洒洒的来到了人间内心深处的那份深情不禁油然而生,我便和同学们向漫天飞扬的雪花行注目礼短短的几秒钟后,得到那份满足的我们,愉快飞扬的思绪,回到了作文课的内容,我们即兴有关雪的诗句,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,讨论雪带给农业的收益,雪带给人们的灾害,通过讨论,同学们对雪有了进一步的认识,关于“雪”的作文也就轻松自如,一挥而就我爱我的学生,虽然他们成绩并不优秀,我爱我的学生,虽然他们经常触犯错误,我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲可我既然成了他们的教师,我就应该把全部精力放到他们身上,我们班的吉永飞同学,刚进班时头发比女生的还长,我让他去理发,他的回答却是“我不愿意”,当时我觉得不能接受,后来知道他的发质不好,我也理解他的心情,经过和他的多次谈心,吉永飞终于转变了态度,不仅仅仪表象一个中学生,而且学习态度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同学在初
一、初二年级打架捣蛋出了名,初二年级上课时把代课老师气的直哭,我刚接到这三个学生时,头脑一阵发蒙,这可怎么办?后来一想,难题既然推不掉,那就积极面对,课余时间,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每星期放假时,和他们的家长进行__家访,反映学生一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任班中的班干部,管理同学的同时,学会管理自己,本星期的升旗仪式,又让他们代表三十四班进行升旗一次次的行动,使他们内心深处树立一个观念,“我是好学生”,从而思想表现各个方面都得到极大的好转XX年我住院手术,当时伤口刚刚拆线我就回到教室,回到工作岗位,见到我可爱的学生们,当走进教室的时候,一切伤痛都抛到了脑后,只有我所热爱的学生,只有我所热爱的教育事业,我觉得这就是教师的职业道德,这就是教师的职责所在有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功,我相信,只要我们心中充满爱,我们一定会取得中考的胜利,一定会实现心中的理想师德演讲稿用爱点亮一盏心灯尊敬的各位__、老师们大家好!今天我演讲的题目是――《用爱点亮一盏心灯》在我记忆中,有这样一句话“生命中有一种强大的力量和命运抗衡,这力量就是――爱”爱是千里冰川上的一团火种,爱是茫茫暗夜里指航的灯塔,爱是历练风雨亘古不变的话题,爱是冥冥中心灵殷殷的守望……每当提起爱,我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们,曾有的经历让我刻骨铭心有一段时间,为了给后进生补课,我常常顾不上吃饭,这被孩子悄悄看在眼里一天,一个孩子从食堂拿回一个馒头,气喘吁吁跑回来;接着,一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前看着孩子天真无邪的小脸,看着馒头上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!试想,教师从事的是教书育人的职业,假若教师本身不具备现代人格,那么培养出来的下一代就可想而知了说真的,小学培育我们的教师,却不知___总不能忘却他们的音容笑貌,他们的坎坷人生,他们的敬业精神,他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他们永远是激励我奋进的力量我想,教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生,让更多的孩子从中__到殷切的期望,体验成功的喜悦,获取向上的动力以前,孩子小,多少有一些放不开手,总有点越殂代疱之嫌,经过反思之后,我尝试着放手,经过一段时间,我惊异的发现原来我的孩子真不简单呐!以前开班会,都会把我忙得像个陀螺似的,可效果不是很明显可现在不同了,从确定主题、__内容、分派任务,直到串联词的编写……我只需把把关,就可以__他们的劳动成果了其实有时我们不必强求孩子出类拨萃,保持一颗平常心,高分数求不来,可德性可以塑造爱不是姑息,不是纵容,教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人有一句话说的好“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”这句话深深震撼了我,我们虽不是神,是凡人,但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱在生活中,多为孩子找优点,充分发挥他们的潜能,让我们把学生当朋友,没有长幼高低之分,没有聪明愚蠢之别,那在我们眼中,每个孩子都是一颗会发光的金子不知各位同仁是否有同感,关于我们的问题学生,我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉其实问题学生是本艺术真经――历练我们爱的功力他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆,甚至是魂牵梦绕……这顽石、这堡垒,搅得我们日日不得安宁,时时都提心吊胆;我们曾发狠过,发恨过,任其自然吧……然而,一旦发现问题,你就忍不住去管去问,因为他们已走进你的心里,爱和责任会让你责无旁贷,你不会轻言放弃的确,爱一个好学生容易,那爱一个问题学生是不是真的好难?作为老师,尤其是中学老师,都会遇到这样的困惑___有的学生怎么教也学不会?如果所有的学生都像×××一样聪明就好了……于是,当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时,老师们不禁会觉得不知所措,甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论,从而产生放弃的念头我也曾有过这样的苦恼,但是当我看到这样一则报道后,我为自己曾有的想法感到愧疚和自责 这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究,其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等四十年后,教授的继任者来到当年的贫民窟,他惊奇地发现当年被调查的200名孩子中,除了20个已离开故地无从查考外,其余180名孩子大多数都获得了相当的成就他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员由此可见,只有没有爱心的老师,没有改变不了的孩子为了孩子的明天,为了孩子的一生,请不要吝啬你的爱心,吝啬一句鼓励,吝啬一个眼神,更不要过早的妄下结论问题学生他们差在知识,习惯上,但他们有了个性品质这些优势,还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢?我们惊奇地发现,在现实生活中,真正的成功者,往往是当年班级中十名左右的学生众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人,往往是班级中的“后进生”细细想想我们的“问题学生”,他们容易吗?他们即使听不懂课堂上的内容,也得老老实实地日复一日,年复一年地坐在教室里每天上完
七、八节课,不能讲话,不能乱动,不能打瞌睡,不能干别的事情我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生,因为他经过了面临着无休止的考试,屡考屡败,但他还能屡败屡考他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦,心里早就筑起了抗挫折的“长城”,再遇失败,也能勇敢地、乐观地面对人生他们是特殊的个体,在我们觉得不值得爱的时候,也正是他需要爱的时候相信没有一个学生会拒绝关心,拒绝爱对问题学生说一个好,夸张一点,会让他们感动半年,如获至宝对一个家庭而言,孩子是百分之百的期待,他承载整个家族的希望庄稼毁了可以再种,东西丢了可以再买,春去了可以再来,可人生没有轮回,孩子的命运就握在我们的掌中,相信,爱会使他们从此与众不同!因为一位合格的教师,就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但是一定能够长久地照耀着人生的道路“捧着一颗心来,不拿半根草去”他们宽容的纠正学生的错误,却不肯原谅自己的过失他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花,在学生的心目中,他们永远年轻他们以高尚的人格熏陶学生,塑造青少年美好的心灵,立志把学生培养成“大写的人”从他们身上,学生不仅学到了渊博的学识,更获得了终身受益的做人道理,熔铸了道德的丰碑他无欲而刚,不怒而威,举止有道学生因亲其师,而信其道我是一名中学教师,孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂,我愿用爱点亮一盏心灯,指引孩子生命的航程第PAGE页共NUMPAGES页。