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教师演讲稿-改造课堂竞职演讲与教师演讲稿450字青春在这里闪光汇编教师演讲稿-改造课堂竞职演讲课堂是什么?课堂是知识传递的交接地,它广阔、渊深,它严谨、活泼,它应该是一个神圣而亲切的字眼而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目,使多少学子不堪回首时代需要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋,那它必然应该是水波浩淼、气象万千的可走进某些课堂,我们看到教师的教案上永远有一个标准答案,学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的服从于是,孩子们失去了海洋课堂,是指向过去的世界,还是面向未来的时代?是以人类已经积累的知识为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造变“死”的课堂为“活”的课堂课堂是教师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地课堂的主人是学生,你我都不能取而代之可我们常常看到教师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必永远只会说指令性的话语!难道面对前人知识、文化、智慧的精华,教师与学生是不平等的吗?这样的教师角色,体现不出教师劳动的创造本质,也贬低了你我的生命价值其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话我想,学生欢迎这样的教师闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜欢这样的课堂平等、__、自由所以让我们一起来完成第二种改造变“教师的课堂”为“学生的课堂”“课程标准”指出“学习资源和实践机会无处不在、无时不有”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的我们要完成的第三种改造便是变“书本的课堂”为“生活的课堂”让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字,跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来,__个体和社会不可想象教育如果远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!我们在课堂里辛苦跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力!作为一名教师,也许你也曾想我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的__,它们到底能给孩子带去什么当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教育,也曾在这样的课堂里累积应试的知识我们必须对这段生活有所反思课堂是学生成长的摇篮,是教师实现人生理想的地方,它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂,未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂__的方向!改造势在必行,改造____,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长!教师演讲稿450字青春在这里闪光当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……几年前,我报考了水电学校师资班,却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔,因为我知道,一组普通的音符,倘若排列在同一音阶上,就谱写不出优美的曲调,只有处在五线谱的不同位置上,才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此,倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取,那么生活的乐章只能是杂乱的,断续的,伟大的事业也只能是沙砾上的大厦,不摧自垮通过几年的教育实践,我真实地__到——当老师,能使我的人生充实,精神愉悦,使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业,托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长,就有一种成就感是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳有句话说的好,不是工作适应你,而是你去适应工作,尤其是在课改的关键时期,作为一名青年教师,我们更应该以饱满的热情,积极、主动地态度去学习,迎接挑战在工作中,经常向其它教师请教,参加外出培训,以及个人有针对性地学习,力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师我时常为自己是一名教师而自豪,___教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩,为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服,更为鸭子口乡的教育事业而祝福一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”,但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是啊,起始于辛劳,收结于平淡,这就是我们教育工__的人生写照但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔这里有我的追求,这里有我的爱让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!第PAGE页共NUMPAGES页。