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幼儿教师演讲稿平凡最显幸福与幼儿教师演讲稿建立一种精神底子汇编幼儿教师演讲稿平凡最显幸福平凡最显幸福带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和__,我踏入了幼儿园着片孕育着希望的园地都说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,当我透过这些赞美的光环,真正置身其中时,才切实体会到作为幼儿教师的真正含义工作与琐碎兼容,责任与压力并重忙碌与疲倦并行我困惑了难道我的青春将在这吵闹中褪色?我思考着,我找到了答案,在一位位幼儿教师春风般的笑容里,在孩子纯真的眼睛里,我找到了答案教育过程中的酸甜苦辣在每一位教师心中都是一本说不完的书来听听我们谭老师和小辉辉的故事吧暑假,天气热的让人透不过气来,谭老师接到辉辉妈妈的__,说孩子被玻璃割伤了脸,伤势很严重谭老师听到消息饭也顾不上吃了马上往医院赶医院里,辉辉尖锐的哭声撕裂着每个人的心,辉辉妈妈惊慌失措也泣不成声“谭老师,你可来了,孩子一直哭着要找你”辉辉听见老师来了,痛苦的挤出一句话“老师,你来看看我,我很疼,”谭老抚摸着辉辉,说“你是个勇敢的好孩子,一定要坚强老师为你加油”接下来,辉辉一只手拉着妈妈一只手拉着老师被推进了手术室后来,在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾下辉辉很快康复了有一天,辉辉冷不丁的塞给谭老师一张自己做的小卡片卡片那行老师老师我爱你,就像老鼠爱大米的字,深深的印在了谭老师的心里,孩子真挚的爱是多么珍贵的幸福啊!类似的经历,相信在座的各位也曾经有过吧也许只是一件平凡的小事,但却因为得到了孩子最纯洁的心而变得不平凡在我们深深爱着孩子的同时他不是也以他特有的方式在爱着我们吗?而我又何尝不被这样的平凡所感动呢?毕业班汇演结束了这意味着这群叽叽喳喳的小麻雀就要从这一个舞台向另一个舞台进发了,他们还会记得我吗?一种失落感油然而生当我收拾好东西走出后台时,却意外看见小演员和家长们都坐在舞台边上,一个家长对我说“曾老师,你可出来了,我们等你老半天天了孩子们想和你合影留念,快来快来呀”看着那一双双眼睛在昏黄的灯光里忽闪着,一种被肯定,被承认的幸福感从心中升腾起来我终于明白了我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福,在这平凡的幸福中我的清春将永不褪色这就是我平凡中的工作,这就是平凡中不平凡的感动生活对于每个人来说都是___,今天重复着昨天的节奏,我不再追求那刹那的辉煌,而是深深迷上了这平凡中的隽永我将用爱去陪养“乐善,乐学,乐健,乐思”的孩子,也会学会用爱静静的品味这平凡中的幸福幼儿教师演讲稿建立一种精神底子建立一种精神底子__王昕这几天读了一篇题为《__教师的人文素质和道德成长》的文章,笔者在文中强__师是要在做中学习,在做中做人、成长,在做中转化人,所以教师必须是一个有道德智慧的人就是建立一种精神底子 “人文的主题是人文精神,人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀,人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,着重想象性和多样化的生活,使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀”简单的说,人文精神就是对人的价值和尊严的肯定,是对人的理解、容忍、接纳、尊重,是对人的爱护和关怀;是对人生终极价值的追寻,对人类命运的忧患;人文重视思想和理性的价值,__人的发展,认为人具有潜能再简言之,人文精神就是要以人为本,以人的发展和幸福为本培养人文精神和科学精神、提高人的素质是新课程__的基本理念和目标新课程要贯彻“以人为本”的理念,培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等,促进学生的身心和谐发展,为学生的终身发展奠定基础因为只有具备人文素养,教师才能真正树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育观念,我们如何在具体的教育教学工作中把人文精神落到实处呢?提高教师的人文素养是教师职业的需要要提高人们的人文素养,就必须从小抓起,从幼儿教育抓起,而首先必须从提高教师的人文素养抓起教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养它表现为在教师的日常教学和管理活动中对孩子的尊重和对孩子成长的关心,表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感一个优秀的教师,一定是文化底蕴深厚的教师一个文化底蕴深厚的教师,一定是具有人文精神的教师只有提高自己的人文素养,教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至__而要提高自己的人文素养,教师就必需善于读书,学会学习,与时俱进要养成勤耕不辍、终身学习的习惯学习是现代人的第一需要,是每位教师的人生必修课从某种角度说,学会读书和学习已经成为现代人的生存和发展基础只有学会读书和学习,我们才能提高自身的文化底蕴没有学习,就没有教师的成长;不吸收人类几千年的历史中创造和积累的文化财富,教师在教学和管理活动中就无法做到从容不迫,游刃有余,把握有度;不汲取人类几千年积累的智慧和道德理念,在____市场经济的浪潮中,就无法抵御物欲和声色的诱惑,远离浮躁的心态、宁静致远;教师也无法在现实的、繁重的日常教育生活保持冷静和克制,把握教育的契机因此教师要学会学习和读书,在博览群书中思考、积累,丰富自己的知识和思想,拓宽文化的视野,提高思想的高度,加强思维的深度和广度教师尤其要阅读经典,与人类的思想家、教育家对话,学习他们的研究成果,提高文化素养,尤其要提高人文素养,并在此基础上培养科学精神,这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础,也是教师成长的必备条件让我们建立一种精神底子,用心感悟孩子,使孩子多一些体验,多一些憧憬,努力追求教育之于儿童的最高境界——带着对孩子的了解、关爱,带着人格的魅力和灵性,像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒孩子的潜能,潜移默化,润物无声,让教育淋漓尽致地展示人格的魅力单位武汉市江汉区晶晶幼儿园 第PAGE页共NUMPAGES页。