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幼儿教师演讲稿理解亦是我的成熟与幼儿教师演讲稿用心诠释爱汇编幼儿教师演讲稿理解亦是我的成熟
一、理解亦是我的成熟我年轻,我不是一名母亲,而我却选择了幼师我清楚地知道我们班每个孩子的秉性,知道他们的差距,甚至于那些暗藏在他内心深处的想法,我也能洞悉于是,我自以为我是公正的,客观的;于是,对于某些个家长如此那般地袓护自已的孩子我甚是忿闷有时有些谈话,我都不得不直言不讳地向他们告状当然,对于称得上“袒护”一词的人,许多方法并没有用甚而会起反作用于是,咬咬牙“随他去吧”又不是自已的孩子,人家不急,咱急个啥谁也想不到,虽然我年轻,虽然我不是一名母亲,但是越来越爱自已的职业,虽然孩子还是那般有差别,但我却工作了五年,长大了五岁我也记不起这五年我究竟干了什么大事,做了什么努力,但我却知道我进步了尤其是对于家长,我能很平静地接受他们的“袒护”,理解他这种“爱”是啊,谁不盼自已的孩子好呢?也许他一时难以接受孩子的瑕庇;也许他觉得没能力教育他而内心无法平静;也许他太害怕孩子离开他会受伤害……..因为他们也是第一次为人父母突然,我成熟了,理解别人也不是一件很难的事,我会继续努力,寻求每个孩子每个家长都能接受的教育
二、偶然的学习虽然我是一名教师,可是我却并不骄傲,特别是那件小事,使我越来越觉得对于教育孩子,许多妈妈的方法是很值得我们学习的有一天,我在路边看到这样的情景一个四五岁的小女孩一手拿雪糕,一手抓着钱跑到妈妈跟前妈妈说“来,我看看那位阿姨找你钱是哪一年的,是新币还是旧币”然后伸手接过孩子手里的钱迅速的数了一下还给他既训练了孩子自理能力又维护孩子自尊,这位妈妈真是用心良苦想起平日孩子们做错了事,那些我认为不该错的事,我总是冲动地去批评,更或单刀直入切入问题当我静下心来时才想到维护孩子自尊的事通过以上的事,我认识到孩子是不同的,对于差一些的孩子理需要我们耐心地呵护,拔苗助长不可取妈妈方法于我受益匪浅
三、关于“吃”我们中班的孩子有80%的孩子在园内就餐还要上下午吃点这个“吃”就占据了我们很多时间,也体现了孩子众多不同的心理特点清早的“吃”赵一婧来幼儿园总是很早,可是今天---“老师,今天我很忙,婧婧没来得及吃饭,捎来了一个馅饼”“好,婧婧坐在座位上慢慢吃”一会儿,她便躁动不安地想去游戏我说“不行,吃东西的时候不能游戏,吃完了才去”她又坐下吃,可是有什么办法呢,班里什么吃的食物也没有一会儿功夫,赵一婧手里空空如也,我可不信她吃光了终于,找到了,正有几个小朋友急不可待想吃掉它,我就知道,赵一婧自已送了人情我对小朋友说“赵一婧没吃饭,你们吃过了,她不吃掉这个馅饼会饿的”终于,馅饼又回到赵一婧手中,她也没说不愿吃,又坐下去了不一会儿,馅饼又不见了我问赵一婧,她说吃光了鬼才信,这下,馅饼谁也不吃不成了,进垃圾筐里去了,只好想办法到处借食为其充饥崔一来得不算很晚,可像做贼似的溜了进来,___捂胸口呢?当然有猫腻,又带了饼干和奶真拿她没办法对她,可只能没收,不然她这点儿食物可够她磨嘴磨一上午呢,课也上不成一会儿,教室的一角像蜜蜂一样围在一起,有“蜜”吗?没有,是一支冰淇淋,这一大清早的,气温有10度吗?唉,没办法清理完早上“吃”的现场,上完课,做完操,又“吃”点了今天吃什么?大苹果一人一个大了点,当然是一人半个啦这苹果长得你说怎么就不能一样大呢,偏偏有的小点,有的大点那些个“聪明”孩子,总能慧眼识大个,而那些想学“聪明”的急急忙忙适得其反一会儿功夫,小男孩子吃了个精光,但卫生情况,堪忧,有的核都不入垃圾筐,缺乏教育啊----,小女孩有些就太斯文了,一直吃到上课才下去一半,真想替她吃了完了完了,要吃午饭了,真头疼这“三净”可不容易实现瞧瞧…“老师,他抢我的虾”“不是,老师,你看露露盘里没有”真的,怎么没有呢?忘了盛吗?不对,晨璐的眼神怎么怪怪的?原来她想吃两份呢?早藏在手中了王琛说“老师我吃完了”果然,盘里、碗里光光地可惜,我才火眼金睛呢,馒头又扔地上了唉,这社会课又少不了了“老师,汤撒了”来了来了,这王庆合饭还不会吃呢,难怪,刚来嘛怎么我们班也得压轴,餐厅里光光如也,却只剩下我们谢旭阳,唉,这饭难吃啊,连我也怀疑是不是这饭有毒啊不过最后总不能留这儿,快吃完吧还是我耐性好哇觉也睡饱,游戏也尽兴了该补充补充了,来点纸杯蛋糕“老师我不想吃”“吃点儿,一会儿会饿的”“老师,真好吃,你吃吗”?“老师,他把蛋糕压成饼了”“老师,他连纸也吃了”……..幼儿园放学了,回家还是“吃”…….幼儿教师演讲稿用心诠释爱大家好!今天是我第二次站在这个演讲台上以一名幼儿教师的身份站在这里我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么”答案是:“热爱孩子相信孩子关心孩子了解孩子时刻不忘自己也曾是孩子!”回想刚刚结束的这学期:我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园热__儿园热爱这些孩子为幼儿园献计、献策、献力不断的重温幼教理论知识学习新《纲要》了解新观念新思想新信息时时保持一种积极的工作态度一如既往的关心孩子的冷暖培养他们具有良好的行为习惯和__生活的能力教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感反复讲解手把手的教让每一个幼儿都得到练习的机会获得进步每一个晨间我都热情的接待幼儿和家长经常与家长交流征求家长___一学期下来家长都非常满意我们的工作孩子们在一次次的家长开放日中的表现在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度孩子们与我相处愉快外出学习他们会想我天天盼着我回来会为我出走而哭泣我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的问自己:“我是好老师吗”回答是:“不全是离好老师还有差距”工作中我能很快接受任务并能按部就班的去完成任务做事情也积极认真从表面上看感觉不错实际上在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等在一个个教育活动的引导中我缺乏的是耐心而且没有做到真正面向全体完全相信孩子了解孩子所以我说我与好老师还有差距好老师会受众人的欢迎好老师会带出更多的好孩子所以我想做好老师能得到众人认可的好老师孩子认可的好老师外出学习十几天才让我真正领会到了____做一名好老师:首先是热爱着份事业热爱这些孩子有了这份爱心就要提高自身素质了善于学习勤专一门创出自己的特长锻炼自身的胆量增强自信作为一名幼儿教师面对的是一群孩子和孩子说的机会很多这就要求我们有很强的语言艺术语言技巧这点做到家了就相当于给自己减负了你会很轻松的引领孩子健康成长在我们引领孩子的过程中我们要做到尊重每一个孩子面向全体的同时不忘注重个别时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合__在孩子面前你永远是他们的好朋友从不回呵斥他们做任何事都会征求他们___即便他们做错事情也要理解他们因为他们还是孩子绝不能火冒三丈吓着孩子给他们正确的概念让他们知道什么是错什么是对……好老师做的事还很多很多……有一句话说的好:“是金子不管放到哪都会发亮”因此不管是那种班级聘上我我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台!当你把爱洒向绿地一个个“小精灵”扑向你一颗颗童心恋着你最好听的歌儿献给你当你把爱洒向绿地一片片风光扑进人们眼里大自然变得更加美丽还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗是啊就像爱碧水蓝天的清澈就像爱阳光雨露的灵动我深深地爱着我的生命我的梦想——幼儿教师只因为孩子水晶般的童心珍珠般的童稚还有那钻石般的童真如今我已当上了一名幼儿教师我说:“挺好的”您瞧!我脚穿一双平底鞋头上束着一把马尾巴穿梭在小朋友们中间这就是我一个幼儿园教师的真实风采无须为粉雕玉琢大费光阴也不必为礼节客套而熬费苦心最棒的还是我不必穿高跟鞋委屈了自己的双脚走也好跑也好来个踊跃也无防三毛说得好:“我__高跟鞋这使我步子悠闲”这样我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边像鸟儿一样轻盈像鱼儿一样欢快人们常说:“教师是红烛照亮了别人燃烧了自己”“教师是春蚕春蚕到死丝方尽”“教师是铺路石让学生从自己的身上踩过”而我想说:“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪”“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光”“教师是花儿微笑下的一片绿荫”俗话说:“有孩子就有欢乐”这话一点也不假你瞧有的小朋友突然问我:“老师做我的妈妈好吗“感动得我真想流泪他们有时也会跟我脸红脖子粗的只因为我说了一句:“你们的老师不好看太瘦了”他们还会一本正经地对我说:“老师老师你嗓子哑了吃草珊瑚含片会好的”呵!俨然一副关心人的样子这一切你或许并不在意但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时它会唤起你对美好事物的追思与憧憬给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味当一名幼儿教师有这么多的乐趣我想选择这一职业我无怨无悔用我的真心换回孩子们的爱心用自己真诚的爱待他们用___来哺育那一颗颗水晶般的童心每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子为了一切的孩子为了孩子的一切”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子是母鸡都有会做的事但是像母亲一样爱别人的孩子却是圣人的行为”老师不是圣人但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子因为他们都有是每个家庭的宝贝因为他们都是国家未来的希望我想这种爱已经超越了责任它更是为人师者的一种幸福的奉献啊我会用我的爱心去了解__每一个孩子因为爱是走进童心世界的前提我知道了解理解孩子是走进童心世界的基础也只有这样我才能用自己的爱留住孩子们的心孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园他们离开了亲爱的爸爸妈妈离开了最亲的亲人来到了陌生的幼儿园来到了陌生的老师的跟前要和原先不相识的小伙伴们在一起这是多么大的变化啊你们说孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此只有用我的爱来改变他们的不安心态使他们尽快适应新环境作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通使他们感觉到我的可亲可爱我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事使他们感觉到跟老师学本领真愉快我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子__每一个孩子的成长因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁教师只有爱孩子才会产生责任感才能用正确的方法教育孩子才能发现每个孩子的闪光点我要让我的每一个孩子都有信心让每一个孩子都抬起头来走路我班上有这们一们小朋友叫顺飞他说话动作都有比别的孩子迟缓生理上的缺陷使他常常受到其他孩子的嘲笑受到孩子们的欺侮他变得更加沉默胆小了常常流露出一种自卑的眼神这一切我看在眼里痛在心里多可怜的孩子呀!不我一定要让他抬起头来经过仔细观察我发现顺飞小朋友身上的闪光点他善细心但怎样格能让孩子们接受他并与他交朋友呢这得动动脑子才行于是我从日常生活中的每一个细节入手记得有一次在游戏课上孩子们在你追我赶中一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上许多小朋友都从小毛巾边走过但却没有一个人将它拾起来更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾你瞧顺飞小朋友看见了他拾起了小毛巾用手抖了抖拍了拍把小毛巾放回原处挂好这时我赶紧轻轻地走过去摸摸他的小脑袋说:“嘿你真棒做得真好教师爱你”他开心地笑了他笑得是那么甜那么美下课时我将发生的事编成一个小小的故事说给大家听并请大家猜猜老师说的到底是谁当大家把赞许的目光投向顺飞时我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感他终于有了抬头的机会别的小朋友也都主动前来和他一起玩和他亲热了记得陈鹤琴老先生说过:“一人热__儿园的教师才会全心全意为幼儿园谋幸福”孩子的心是纯洁的在这片美丽的净土上我起只要我种下的是爱的种子那么我收获的必将是真诚的回报既然我已选择了药的事业那么我就会终身将它迷恋既然如此我已__追求了药的意境那么我就期待着繁花盛开的一天不要笑我太平凡也不要说我太清贫我愿留给这个世界一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆朋友们我们是同一条船上的水手肩负着同样的使命让我们共同努力为了同一个目标勇敢地向前航行吧!第PAGE页共NUMPAGES页。