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音乐系履职工作总结与音乐课工作总结2篇汇编音乐系履职工作总结一年来,在学院党委、行政的统一__下,音乐系一班人团结带领全系教职工以___理论和“____”重要思想为指导,用科学发展观统领全局,圆满完成了各项工作任务,取得了突出成绩
一、加强党建和思想__工作加强班子自身建设,以系党总支为__核心,坚持__集中制原则,不断增强党__的凝聚力和战斗力,提倡奉献敬业精神,在音乐系班子成员不健全,上半年又抽调副书记到校庆办帮忙的情况下,虽然工作千头万绪,但我们识大体、顾大局,尽职尽责,任劳任怨,完成了各项工作坚持三会一课制度,认真学习___报告、纪念__开放30周年及有关高等教育方面的文章,结合学校办学50___典,开展以“解放思想、创新理念、促进发展”为主题的研讨活动,注重加强党风廉政建设,做好党员、干部的教育管理工作做好在学生和教职工中发展党员的工作,本年度举办入党积极分子培训班__100余名,发展党员二批40余名,使发展党员和教育培训工作不断制度化、规范化在思想__工作中,始终把教职工的职业道德教育放在首位倡导教书育人、爱岗敬业、求真务实的精神,不断提高了教职工的职业道德、__思想素质通过会议、座谈等多种形式的活动,强化教职工的责任心意识,形成了人人关心学校、系部发展的良好局面按照“培养提高、引进充实”的方针,加强师资队伍建设,今年引进研究生3名其中__员1人充实教学管理队伍
二、扎实做好教学管理工作
1、认真做好教学评建工作20**年为学院“教学评建年”,音乐系充分调动全系师生员工的力量,大力开展迎评促建准备工作在做好常规教学管理的情况下,加班加点,积极主动完成院迎评办下达的任务指标,规范整理了各类行政、教学、教师、学生管理等方面的档案资料,修订完善了音乐系管理制度40余项,保证评建各项工作的完成,顺利通过了评建办对我系的常规管理文档的检查
2、扎实做好常规教学工作配合教务处__了期初、期中、期末教学检查,检查了各教学环节的落实情况,分年级召开了学生座谈会进一步修订了课程教学大纲,完善了两个专业人才培养方案,充实和调整了课程结构加强了考试管理,进一步完善了试题库建设加强了对毕业生的指导工作,从选题、任务书、开题报告、中期检查到论文答辩,做到了环环相扣,确保了论文的质量
3、扎扎实实做好课堂教学技能竞赛活动积极配合学校开展的课堂教学创优达标活动,统一思想,提高认识,加强引导,重在落实,通过听课、评课活动,达到了“听评促教,共同提高”的目的,使教师的课堂教学的水平得到全面提高,在学校__的教学竞赛初赛中,音乐系取得了较好的成绩,进入了学校前八名,参加了学校统一__的决赛,受到评课小组的好评,树立了音乐系师生的良好形象
4、积极开展教研科研活动20**年音乐系教师共发表论文近50篇,出版教材1部,获国家、省级奖9项,在研省级、校级立项10余项专业教师多次获得省级比赛奖励,刘炳强老师获山东省师生基本功大赛声乐组二等奖第2名,王童老师获西洋乐组三等奖
5、注重加强学术交流邀请__音乐学院副院长、__生导师徐昌俊教授等作专题报告,加强与兄弟院校音乐专业的切磋与交流,参加了省艺教委举办的学术交流和艺术__等活动注重科研团队、教学团队的培养,__申报了院级优秀教学团队
6、注重加强基础设施建设在广泛调研,充分论证的基础上协助国资处为音乐楼排练厅的改造提供方案,充实并完善了教学设施与图书资料的建设
7、协助招办做好20**年音乐专业招生宣传和考试工作
三、学生管理工作
1、做好了学生思想__教育工作针对音乐专业学生的特点,通过举办座谈会等各种形式的教育活动,大力开展爱国主义、__主义教育和理想信念、思想道德教育
2、加强学生管理服务工作,完善了大学生成长成才服务体系充实了学生__员、班主任队伍,提高了学生教育和管理的针对性,积极开展心理健康教育,加强了就业指导,举办了就业指导讲座加强了助学助困工作,激励学生成长成才
3、细化了学生工作总体思路,强化了系风和学风建设在抓好常规学生管理的同时,20**年明确细化了学生工作总体思路充分发挥__员和班主任的作用,积极推进学生工作规范化建设,继续优化系风学风,用好学生党员和优秀团员两支队伍,继续实施“四个一工程”,强化学生专业技能和综合素质培养
4、加强大学文化建设结合学校教学评建年和50年校庆工作,__开展了一系列有益于学生健康成长、丰富多彩的校园文化活动,促进学生综合素质的全面提高,营造浓厚的校园文化氛围
四、强化实践环节,突出专业特色
1、出色的完成了校庆文艺晚会的演出任务整台晚会按照学校__高水准、高品位、高规格的要求,在时间紧、任务重的情况下,经过精心策划、周密__、加班加点、通力合作,克服重重困难,260多名演职人员为大家奉献了一台风格鲜明、精彩纷呈的文艺晚会,充分展示了学院高水平的教学成果与艺术成果,体现了学校50年辉煌的___史和办学成就,凝聚了人心,鼓舞了士气,博得了各位__、嘉宾及观众的好评,节目在泰安电视台分4次播出后,引起了巨大的社会反响,起到了宣传学校、展示学校的目的
2、注重加强实践环节,彰显服务地方特色音乐系的人才培养特色无疑在于学生的艺术实践,我们还有__、有目的的让学生走出课堂,走出琴房,走向社会的大舞台音乐系主办了“泰山金秋文艺晚会”、“迎新晚会”、“晓雯之音”文艺晚会等大型演出活动5场,在系内多次举办健美操大赛、系第三届声乐大赛、学生个人音乐会等各种形式的文艺晚会10余场等,活跃了校园文化生活先后参与和策划市政协、市人防办、中国银行、市建设局、市公安局、公路局等近10个单位文艺演出,完成了9月份泰山国际登山节开幕式“吕远作品音乐会”的伴唱、“泰山日出东方红”大型舞蹈的演出和11月份农业部在泰安举办的“情系三农”文艺晚会的伴舞等,最近音乐系又把泰安市艺术团、晓雯音乐学校等单位作为学生社会实践__多种形式的文艺演出,为服务地方作出了贡献,成为活跃在泰安及周边地区的一支文艺轻骑兵,取得了明显的社会效益,学生在各类比赛中有60余人次获奖如在20**年山东省音乐专业师生基本功大赛中就获得28个奖项,并获得优秀__奖当然,音乐系在发展过程中,还存在很多不足之处如精品课程、优势学科、教学__等都还是空白,教学硬件建设有待进一步完善等新的一年里,我们要深入贯彻落实___精神,以迎评促建为动力,采取切实有力的措施,为学校和音乐系的快速发展做出更大贡献音乐课工作总结2篇小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素质音乐教育不但可以培养学生对音乐的__力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高同时,能够促进学生身心健康地发展我在教学中一直认为,德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,相互促进的所以,凡是小学阶段所开设的课程,只有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分只要是学校分配的课程,都得无条件的完成任务总之,音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能,还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面,结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础,实际上现阶段我们主要以歌唱课为主我的具体做法是
一、指导学生熟读歌词在进行完歌曲范唱以后,可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词,要注意咬、吐的准确度和清晰度,要求正腔圆同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱____等方面的思想品德教育
二、引导学生理解歌曲的情绪在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词含义,在歌唱时力求处理的恰到好处
三、读谱训练在识谱时先给学生标准音,即歌曲的调号当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练由于学生音域窄,确实难以达到标准音时可以适当降调,并鼓励学生要经常练习音阶,达到拓宽自己音域的目的
四、教唱歌词这一步是前四步的综合训练首先教师应泛唱二至三遍让学生视听,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱,以至圆满完成全部教唱在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱,因为学生自己识谱能力有限,一旦个别乐句唱错,则难以纠正此外,根据不同年龄段所掌握方法的区别,我采用以下几种教学法,教学效果显著
一、对于
一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采用“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生学习的积极性
二、对于
三、四年级的学生来说,有了一定的自制力,但识谱能力较差,我采用“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错
三、对于
五、六年级学生来说,有了一定的识谱能力,自制力也相对提高,我采用“视唱教学法”,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律,并能进行简单的识谱训练,让其在自学的形式下来完成教学,此项进一步激发了学生的学习信心,教学效果明显改善以上是我在教学过程中的点滴体会,真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐,热爱艺术一年级音乐课教学工作总结紧张而有序的一学期已经结束回顾本学期的音乐教学工作,感慨很多,有成功之处,同时也还存在着很多的不足在本学期的教学中,注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标,根据一年级学生的身心特点,以聆听体验音乐入手,从音乐的基本要素节奏为切入点,“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动,帮助学生直观、形象地初步__与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义,重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养 在一个学期的教学过程中,我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材,创造性地运用教学方法,把有限的教学内容拓宽,__多种形式的综合音乐教学活动,即尊重教材,也勇于拓展教材和跨越教材,对传统的常规教学模式敢于去粗取精,除旧创新这便给音乐教师带来了全新的挑战通过教学实践我体会到 新教材遵循了学生的认知规律,注重教学效果,打破了学科封闭状态,体现了浓郁的现代教育观念 教材的特点,是让学生的学习方式发生根本性转变,这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导,与学生一起探究学习的__型教师,成为拥有先进教育观念,引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师因而使我体验到,教师不能只做传统的“传道授业解惑”,其角色应是多元化的为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础注重学生创新精神和实践能力的培养,把学生学习内容与实际生活紧密相联,让学生自然地开放地学习,在玩中学,在乐中学,在实践中学 在期末学生音乐考试中,我采用的是一种__的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会”,其评价内容是音乐情绪与情感表现;演唱能力;即兴表现能力;小组结合共同参与音乐活动方面,以达到相互学习交流和激励的目的 当然在工作中也还有很多的不足,如,学生对学唱的曲练习不够,学生在演唱时有回生的现象还有些歌曲的曲调的演唱把握不准对有些节拍的处理也不够正确总认为学生的年龄还小,有些放任自流,要求不严这些问题都需要在今后的工作中进行改进 第PAGE页共NUMPAGES页。