还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《教师人文读本》读书心得与《教师人文读本》读书心得体会汇编《教师人文读本》读书心得苏霍姆林斯基说过请你记住,教育首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵教育不能目中无人,教师要细心地__每一个幼小生命内心体验的微妙情感,保护孩子的自尊与自信,为他们扬起远航的风帆应试教育将以树人育人为宗旨的教育沦为一种知识的传播与训练,忽视了人的价值、情感和地位这是教育的悲哀,也是社会和民族的悲哀爱是一种非常美好的人生情感,像花,开出来,美丽别人,自己也结果实,为何要藏在心底?很多老师把心底对孩子满腔的爱都凝成板着的面孔和严厉的目光,以致于孩子并不知道老师心中还有爱,这样的老师不仅苦了学生,也亏了自己爱既然是一朵花,就要让她绽放爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神师爱是为师之魂教育的全部秘诀就是一个字爱,爱每一个孩子,让孩子们在被爱中学会爱,学会做人当一个教师把自己的生命和__倾泻到其职业心态中,便会在其举手投足,一颦一蹙之间充溢着深厚真诚的师爱这样的教师就会让学生对其产生超乎寻常的向心力和信赖感,就会让学生在其灵魂深处生发一种高度自觉的内驱力和自策力,就会赢得学生的心理认同与由衷敬佩从这个意义上说,合格教师的第一要素,不是他的专业水平和教学基本功,而是他的生命之爱、__思想和人文情怀师规只管学生眼前,师爱影响孩子一生教师的社会良知和教育爱心是其职业最起码的精神底子爱是什么?爱就是让你爱的人喜欢自己、尊重自己、肯定自己我们都说爱学生,我们让学生喜欢自己、看重自己、肯定自己了吗?面对困境中的孩子,有时候我们不必提供什么有用的帮助,我们耐心倾听,不给压力,没有要求,充满关怀的眼神与温暖的言语支持,却往往能释放他们的压力,唤醒他们的信心,使他们笑面人生,鼓起勇气重新面对自己的问题斯霞有关于教育的三品论德育不好是危险品,智育不好是次品,身体不好是废品斯言不谬不过我认为应当再加上一句心理不健康是易碎品因为身心两健才是真正的健康,对那些稍遇挫折便寻短见的人,高尚的品德,聪明的头脑,强健的体魄又有什么意义呢?让我们走进学生的心灵,像__学业那样__他们的心理健康吧!温暖的太阳比凛冽的寒风更容易使人脱去外套宽容本身就是一种教育,有时,它比严厉更有效宽容是对心田的滋润,严厉是对心灵的挤压无个性即无人才__的人格,独特的人性,独创的精神是孩子们未来生存和发展的基本素质教育不需要克隆,学校不能成为生物工厂,靠生产出一批又一批无个性、无特长的标准件学生过日子爱是出发点,严是主策略教师要把握好严与爱的辨证法教育当以人为本然而,人总是时代的人,环境的人,个体的人说教之所以无用,是因为它始终以抽象的人为对象教师要以四真赢得学生,而不是用教师权威压服学生四真即真情实感,真抓实干,真才实学,真知灼见教师要深入到学生当中去,了解学生的真实想法,那种想当然的猜测和武断地下结论最易伤害孩子纯洁的心灵用心灵来赢得心灵,这既是教育的条件,也是教育的本身,教师只有深入到学生的内心世界,给孩子真诚的爱,教育才能有的放矢学校无小事,教师无小节通过小事、小节渗透的教育,往往是富有影响力的教育,这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育教师影响学生应当像磁棒靠近指南针,通过特定的教育场,使其转动,而不是用手去直接拔动指南针使其偏转教师是春雨,润物细无声式的教育才是教育的化境导弹可以摧毁庞大的建筑,小节却能滋润荒芜的心田军事家喜欢轰轰烈烈,排山倒海,教育家却偏爱细微末节,润物无声!教育讲究潜移默化,丰富多彩的活动是对学生进行教育的好形式然而,我们看到很多老师在活动之初,总要阐述一下活动的意义,有些是画蛇添足,有些反而降低了活动本身的教育作用又是培养,又是激发,又是树立,又是促进,实际上这些话说给学生听往往没有用,倒是有意在说给__听这反而给孩子树立了不好的榜样教育的目的越隐蔽,教育的效果才越好!教师要能与学生朋友般地交流感情让心灵体心灵,用尊重赢得尊重,在被爱中学会爱每一个孩子都有能力学习,他们对学习有着天生的兴趣,是不当的教育方式扼杀了孩子学习的积极性,有时教育并不是要我们去在学生身上建设什么,如果我们能小心冀冀地呵护好孩子的自尊心和好奇心,不去伤害他们,教育已经成功了大半学生的潜能是气体你给其多大空间,他就有多大的体积学生的个性是晶体他们各有自己独特而美丽的晶型,强迫他们按照你的意志去塑形是不会有好结果的学生的身心是液体压力过大,他便会从你意想不到的地方撑破容器谢谢阅读!《教师人文读本》读书心得体会我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业我们每天面对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕我们付出了爱,得到的是更多的爱读过《教师人文读本》这本书,__最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱读过这本书,经常思考的问题是如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵每个人在世界上所扮演的角色不同,关键在于定位冥冥中有双大手在指挥着我从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情但要想教好课不也是一门艺术吗有句话说活在当下其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己在学校所学的专业直到现在也拾不起来工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心情既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的.每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去公平公正爱心教师的发展教师的专业等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章,每一篇都让我有所获益《学习的__》一文告诉我做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人教育的本体性是育人如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人《教师人文读本》,同时也为我们指明了新的教学观这就是教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践能力注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过__正成为学生心智发展的过程与此同时,作为传道、授业、解惑的教育者也应成为实践终身学习理念的楷模重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提《教师人文读本》,给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上最后,让我用___先生的一句话来结束此文吧!教育是事业,事业的意义在于献身教育是科学,科学的价值在于求真教育是艺术,艺术的生命在于创新谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。