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2018年9月大学生社区社会实践报告范文与2018年9月大学生福利院社会实践报告范文汇编2018年9月大学生社区社会实践报告范文不知不觉中,一年一度的暑假再次来临,我们的社会实践活动也伴着这个童话般的夏天如约而至在这个夏天,我们更是__了一次又一次的有意义的社会实践活动这一次,更是给同学们很深的印象给大家上了一节在课堂上、书本中学不到的知识8月14日,我们以丰富同学们的假期活动,提高同学们的自身素质为目的,__了一次“争创文明城市,共建和谐社区”为主题的进社区社会实践活动由于当天是周末,小区物业休假,所以没有打扫卫生的工具,这并没有阻挡同学们把这次社会实践活动搞好的信心,大家纷纷建议,活动当天,每人带一个塑料袋,去小区捡起每一片垃圾虽然只是捡垃圾,但大家却信心十足上午9点,我们在小区__的带领下,同学们来到了小区的各个地方,开始了本次社会实践活动所有人都坚信,我们会尽力将这次活动搞好同学们两三个人自由组合,一起“承包”一个地方,然后一起努力,把这片属于自己的地方打扫干净不久,大家都开始卖力的捡起来了虽然已经立秋了,但是天气依然很热,太阳和往常一样,十分敬业地挂在天上,半个小时的努力后,同学们早已大汗淋漓在阳光的照射下,大家依然兴致勃勃,充满了青春的活力看着自己的附近一点点变得更加美丽和谐了,谁会不为之自豪呢像是地毯式的搜索,就连一片垃圾同学们都没有放过每个人都认真仔细的努力着每一次弯腰,垃圾袋中每多一片垃圾,都是一道风景线,一道用青春的活力和文明向上的精神,组成的一道独一无二的风景线天气很热,但阻挡不了我们对活动的积极,捡垃圾很乏味,但阻挡不了我们对劳动的热爱近一个小时的“搜索”后,几乎是所有的垃圾都回到了“家”,有几位同学的垃圾袋甚至已经满了那些汗水没有白流,看着小区一下子变得更加干净了,大家心里都特别自豪,充满了劳动过后的成就感每个人脸上都露出了疲惫但依然甜美的微笑这次活动,不但丰富同学们的假期活动,[莲山课~件]提高同学们的自身素质,并且加强了与社区的__,同学们更加适应了社会,更重要的是,每个人都懂得了环保意识,都懂得了爱护环境通过这次社会实践活动,同学们知道了乱扔垃圾的不文明,知道了清洁工人的不容易我想,下学期的校园里,不会再有初二四班任何一位同学的垃圾,因为,只有经历了,才知道这件简单的小事,有着多大的含义每个人都有一种责任,一种应该伴随我们一生的责任,但是,从几何时,同学们把这种责任丢了,他们乱扔垃圾,破坏环境,为了个人的便利而不顾这个社会和校园的文明强调是必要的,但不是最有效的,这次社会实践活动,让我们亲身体验了乱扔垃圾的不便,所以,同学们都会把那份不该丢了的责任捡起来随着人口的增多,城市化水平和生活水平的提高,生活垃圾也增长增长得越来越快,乱扔垃圾给清洁工人与路人都造成了不便,也给环境带来了很大的危害随手乱扔垃圾,不仅影响了卫生,还影响了城市文明所以,___不弯弯腰,去主动捡起一片垃圾呢___不为了我们的生活环境,把垃圾放入垃圾箱呢要让这些垃圾变废为宝,就要做好垃圾的回收和利用,而每个人也起了至关重要的作用这次活动,给我们上了一节环境保护的课,给我们上了一节文明向上的课让我们爱护我们的生活环境,不乱扔一片垃圾,去主动捡起垃圾,去主动捡起文明吧!2018年9月大学生福利院社会实践报告范文实践时间XX年6月8日-XX年6月21日实践地点xx儿童社会福利院
一、实践目的社会工作专业是指社会__或社会团体以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一本次实践的目的有
1.了解儿童福利院的__结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识锻炼实际工作能力增强了社会工作的兴趣和热情
二、实践单位介绍xx儿童福利院XX年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助目前,其中儿童总数170名残疾儿童80名年龄段分别为0-2岁,50名;8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习__,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异当是,我所经历的,却__了我的一切福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密他们之中有一些是先天残疾的孩子有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活我最先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时间还是和学龄的儿童的接触在十天的实践中,我把他们的特点主要归纳为以下三点
1.他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这是院方的明智之处中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师带领,在寝室休息遇到我们这些陌生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“阿姨”,我最为感动是,他们都及其希望他们的拥抱,哪怕是牵手,也可以让他们开心往往,他们会莫名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的注意而已老师的稍微的批评,他们也会放在心里其实,简单地说,就是需要他人的__,我们知道,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工是孩子人数的一般,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的而在家庭中的孩子,却是众人的宝贝,一大堆人围着他她所以不难理解,他们的热情来自于对他人__的渴望这也让我认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体交流的重要性心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流的孩子,心理上比那些缺乏身体交流的人更健康,在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然其实,成年人又何尝不是有时候,一个温暖的拥抱,许多痛苦,郁闷,委屈就可以释怀
2.他们是与别的儿童一样,是天使,却是有点忧伤的天使第PAGE页共NUMPAGES页。