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中小学校长岗位培训学习心得体会与中小学班主任培训心得体会汇编中小学校长岗位培训学习心得体会xx年11月1日至8日,我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习此次培训的内容主要包括以下几个方面
1、__风格与__力、中小学教研团队建设与教研活动的__策略
2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经验交流
3、小学生心理行为问题__干预策略、小学校长的科研__力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究
4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育——努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育
5、小学校长的教学__力——课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革
6、总结交流通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识
1、校长要有学习意识社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长俗话说,什么样的校长决定什么样的学校要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步作为一名合格的校长要认真学__的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新
2、校长要有服务意识一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家___和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力
3、校长要有教育质量意识质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量__教学成绩,也__育人功能一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识
4、校长要有创新意识校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观把理论与实践结合起来,倡导教师__创新出效益在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标
5、校长要有品牌意识打造学校品牌是一个系统的过程,其核心是要求充当学校___的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求当前教育界有一个较为流行的观点,一位好校长就意味着一所好学校优秀的校长是创建品牌学校的关键人物,是学校的核心校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养,在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平,同样决定着这所学校的教育特色与学校个性校长要有品牌角色意识随着人们日益增长的教育需求,人们对学校品牌的需求越来越强烈,学校如果不重视品牌打造,就有可能被淘汰出局,这就要求校长要有强烈的角色意识第一,校长是学校品牌形象的__人校长是一所学校思想的源泉,是对外的形象校长的学识、素养、气魂以及__能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校,校长的一次精辟演讲,一个家长会议的主题报告,一个__的处理方式,一次会议的交流发言,一个重大活动的设计,甚至校长的一举手、一投足,对学校的整体形象影响较大第二,校长是学校品牌形象的设计师校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行正确分析,对学校的发展进行策划定位,对学校的显性资源和隐性资源进行整合,从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间第三,校长是学校品牌打造的推动者学校品牌的打造永远都是“现在进行时”,学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造,推动学校的发展;校长要有品牌经营意识学校品牌经营就是遵循教育规律,研究利用高知名度的品牌,进一步扩大学校的影响,提高学校的美誉度,进而提高学校的办学质量、办学效益经营要以开放的态度来对待,重视教育教学质量的管理,要注重教育成本、资本运作,投入产出,更注重资源的__利用既考虑学校内部管理,也考虑教育和学校的形象塑造,社会声誉以及社会的沟通学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、__的服务总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、__与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的学校中小学班主任培训心得体会目录第一篇中小学班主任培训心得体会第二篇中小学班主任培训心得体会第三篇XX年中小学班主任培训心得体会第四篇中小学班主任培训心得体会一第五篇XX年县中小学班主任培训心得体会更多相关范文正文第一篇中小学班主任培训心得体会小学班主任培训心得体会首先我感谢学校__给我这次学习的机会,让我参加了全国万名中小学班主任工作培训在历时一个月的培训中,我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,为了更好地贯彻党的“十七”大的精神,落实科学发展观,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质让我对班主任工作有了更深刻的理解__一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能量的世界,是一个充满矛盾的世界随着___进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落学生的内心更是这样班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求下面是我参加了这次培训后的__
一、提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传要求学生做到的班主任首先做到而且要做的更好更具有示范性在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新做到以德育德以个性育个性以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己不断地学习有关知识提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响事实证明,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果
二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果
三、播撒爱心,对学生一视同仁,用爱关心每个学生爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,**的爱等等,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金__”要爱,“丑小鸭”同样也要爱只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者第二篇中小学班主任培训心得体会第十五期中小学骨干班主任培训心得体会王任婧XX年10月,我参加了兵团第十五期中小学骨干班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式学然后之不足,因为我才做了2年的班主任,听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力
一、加强师德修养一用心关爱每一个学生培训第一天王翠花老师在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴__格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、__的责任感二多与学生进行沟通,及时交流与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学__结出三点,即真诚、尊重、共情讲座时王翠花老师每每讲到她的学生时,脸上满是幸福与快乐,可以__到她是真心的爱她的孩子们,真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益
二、注重心理健康发展赵强老师的讲座使我意识到学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点一拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”二尊重学生,与学生“共情”“教育可持续发展的核心内容是尊重”要尊重学生,尊重学生的差异赵强老师有句话我觉得点中了我的一个疑惑他说不要从我的动机中来考虑,要从学生的__来考虑,也许你是出于好心,但是从学生的角度来看却适得其反作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”三加强班级文化建设,促进学生和谐发展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的思想和行为通过学习,我更深刻地认识到,对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把“以教材为本,以教师为中心”转化为“以人为本,以学生为中心”,在育人和教书的同时,成为学生的心理医生
三、班主任应该营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福和快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务“老师无法选择学生,但是我们可以选择教育”朱洪秋老师的这句话我觉得很有道理他在讲座说道我们应该把平凡的十五转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐除此之外,作为班主任,我们还要正确的处理好与自己搭班老师的关系,处理好与家长的关系对学生的教育,单靠我们自己是不够的,我们要有团队精神,我们应该很好的利用这些关系,让他们配合我们一起来培养教育学生让家长、老师、学生明白“除了传道授业解惑外,重要的是教会学生在社会中生存”朱洪秋老师还说道一句__比成功重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要班主任的工作时琐碎的,但意义很重大新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情来做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会我相信这次培训对今后教育教学工作中会有很大的帮助我将继续女里学习,更好的投入到工作中第三篇XX年中小学班主任培训心得体会“和谐”如今成了时髦词,无论何时,也无论何地我们总能听到或见到“和谐”或与“和谐”有关的事或话题,学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与教师中最重要的组成部分,所以班主任日常行为的和谐就显得格外重要了那么作为班主任在日常的工作中该注意怎样的和谐呢?在禹州市第__中小学班主任培训中,聆听了李应春教授的讲座,我认识到了以下的几个方面第
一、班主任应该具有环保意识——注意与自然的和谐“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”这是词人辛弃疾的一句词,大意是说我看到青山的妩媚多姿,料想青山看到我也应该是如此由此可见人与自然和谐相处,才能彼此体会得到真正的美所以,班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识,要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球,要与大自然和谐相处,而不能肆意破坏自然第
二、班主任应具有社会责任感——注意与社会的和谐“位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗人们虽然给了教师太多的光环,但是谁也不能否认教师的地位仍须提高,我们虽然位卑,但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感我们的教育要培养数以千万计的____的建设者和合格的__人,如今的社会发展日趋激烈,残酷的国际竞争给我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战,面对如此的社会需求,我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才所以,班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设____创新型国家的形式,对学生进行社会责任感的教育,进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观第
三、班主任应该正确对待自己的教学事业——注意与教育职业的和谐首先,班主任要树立正确的职业观其次,班主任要追求和谐教育追求和谐教育,就是要把个体生命的发展主动权还给孩子,__孩子们个性的发展和张扬,让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯,要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境,这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去思考,用孩子的眼光去观察,用孩子的情感去体验”,切实站在学生的立场来考虑问题,避免武断地终止学生的个性发展,从而为孩子创造一个自由舒展的平台,给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由,让每一个梦都能放飞最后,班主任要追求有效的教育教学进行有效教学必须做到
①清晰授课
②多样化教学
③注意任务导向
④引导学生投入到学习过程之中
⑤确保教学成功率因为只有有效的教育教学的实施,班主任才能获得学生的认可,才能树立起威信有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变,即由被动向主动的转变,这样就必须帮助学生树立正确的学习目标,也就是为掌握而学,为提高自身水平而学另外,有效教育教学的实施还需要加强与学生的交流第
四、班主任应该作学生的良师益友——注意与学生的和谐学生是班主任的主要工作对象之一,与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素首先,要真诚地爱学生苏霍姆林斯基说“教育的全部奥秘在于爱学生”夏丐尊也说过教育之没有情感、没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能称本站推荐..之为池塘,没有情感、没有爱,就没有教育班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范,用宽容、理解、友善的态度对待学生其次,要严格地要求学生班主任工作应该具有“双性”的气质——既像母亲,又像父亲,要慈严相济严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度再次,要尊重、发展学生的主体性最后,要正确地与学生家长沟通在与学生家长的沟通中要真诚相待,主动参与第
五、班主任应该处理好与自己、与同事的关系——注意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情,往往它们会影响到我们的心情,也必然会影响到我们的工作,所以我们要永葆一颗平常心,淡泊地面对各种诱惑的__,要懂得知足常乐另外,我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心,从不同的方面来提高自身素质在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展,还要有正确的态度来对待同事的不同意见,要尊重自己的对手,只有这样才能和同事和睦相处,在和谐__同发展让我们的班主任工作在“和谐”中展开,让“和谐”的春风沐浴我们每一天的工作第四篇中小学班主任培训心得体会一中小学班主任培训心得体会一今年10月
30、31日,我有幸参加了在淮安市__的全国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习虽然培训时间很短只有两天,但也使我学到了很多很多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解在这次培训学习中有四位专家、班主任老师作了报告全国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀教师郑学志作了题为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;德育报社长张国宏作了《做一名让学生欢迎的班主任》的报告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了生动的讲演聆听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤这次培训,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考以下就是我在学习中的几点主要体会
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的__者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的网络培训我深深的意识到班主任应该做到
(一)由“偏爱型”走向“博爱型”班主任要深入班级,了解每个学生,相信每个学生都有才,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不要只喜欢那些学习成绩好的优等生,而应该通过教育和培养,使每个学生都能成才、成功
(二)由“专制型”走向“__平等型”传统意义上的师生关系是一种不平等的,老师是绝对权威的,学生对老师必须服从的,这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从,但缺乏主动性、创造性,更谈不上创新精神了而现今的新时代呼唤__平等的师生关系,班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级,要尊重学生的看法比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生___,进行广泛的__选举
(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”在班级管理中,班主任要主动了解学生所想、所做,要真诚地走进学生的内心世界,要尊重、爱护学生的重点自尊心在没有了解事情的__前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平,考虑学生的想法和__,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心
(四)由“限制型”走向“开放型”班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于拓展学生的潜能,对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重,不要怕学生犯错,要放手让学生去做,只有在实践中锻炼,学生才会成长第五篇XX年县中小学班主任培训心得体会XX年4月,我参加了临朐县第__中小学班主任培训班,有幸聆听了省级专家的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式学然后之不足,虽然我已做了十几年的班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力
一、加强师德修养一用心关爱每一个学生记得一位专家在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴__格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、__的责任感二多与学生进行沟通,及时交流与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学__结出三点,即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界同时,为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益
二、注重心理健康发展吴艳华老师的讲座的主题是“班主任心理健康教育基础”从她的讲座中我体会到,小学生心理健康是个必须要重视的问题,根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点一拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”二尊重学生,与学生“共情”“教育可持续发展的核心内容是尊重”要尊重学生,尊重学生的差异作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”三加强班级文化建设,促进学生和谐发展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的思想和行为通过学习,我更深刻地认识到,对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把“以教材为本,以教师为中心”转化为“以人为本,以学生为中心”,在育人和教书的同时,成为学生的心理医生我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任频道推荐相关范文XX年中小学班主任培训心得体会中小学班主任培训心得体会中小学班主任培训心得体会中小学班主任培训心得体会中小学班主任培训心得体会作业第PAGE页共NUMPAGES页。