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初中语文教师心得体会与初中语文教师述职报告汇编初中语文教师心得体会目录第一篇初中语文教师网络培训心得体会第二篇初中语文教师课改培训心得体会第三篇学无止境--09年初中语文教师网络培训心得体会第四篇___初中语文教师培训实践心得体会第五篇初中语文教师远程研修培训心得体会正文第一篇初中语文教师网络培训心得体会初中语文教师网络培训心得体会xxx年7月7日—8月31日,我有幸参加了初中语文教师网络为期四十多天的培训转瞬即逝时间虽然比较短,但是通过这次培训,我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们的参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说“乐中学,学中乐”站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多
一、聆听专家讲课,在收获中提高打开电脑,我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了,特别听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加__除此之外,老师们讲到同样的文本,时代不同,人文思想也会有所变化,对于文本不能只停留在思想教育,__教育的层面上,这一点是要注意的通过培训学习,我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本所学的专业课程,使自己的理论功底更扎实了
二、与学员们互动,在感悟中进步本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共绯徊,”有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了
三、个人在职研修,在反思中提升我认真地完成了六项学习任务,不仅每两天撰写一篇教学反思日志,而且还不断加强自身业务学习通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水其次要明确自己今后所要研究追求的目标在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案最后在实际教学过程中进行实施
(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;
(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;
(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!第二篇初中语文教师课改培训心得体会道而弗牵__内驱——潍坊培训心得体会榆阳市第二中学马彩梅XX年5月,在区教研室的带领下,我有幸成为“榆阳区初中教师潍坊培训班”的一员,到山东潍坊培训四天的学习考察,走访了五所学校,观摩了四堂语文示范课,听取了三场专题报告,时间虽短,但“271高效课堂”和广文中学的课程__讲座,让我坚定了课改的信念,明确了课改的内容和方法,我深__益匪浅,不虚此行
一、坚定了课改的信念去潍坊前,我对课改一直抱有质疑,总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药,更何况教无定法,对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层但前往昌乐二中听第一节课时,我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊报告会上,发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则,让我顿悟“271模式”实则是借助课堂这一主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖,同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,昌乐二中己__远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动力,做了很好的表率
二、明确了课改的内容和方法
1、改理念“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”透过这些教育语录,回想潍坊孩子们在课堂上积极自主的学习状态,我们不得不发自内心的感慨昌乐二中的教育理念着眼于人性,指向孩子更长远的发展虽然这里的孩子也有压力,但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳,但他们懂得教育的真谛潍坊的老师教学有法,教有所成;潍坊的学生学有所乐,学有所长
2、改课程“有什么样的课程就有什么样的学生”在听讲座、与讲课教师交流的过程中,我发现,这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读,课外活动丰富昌乐二中给初一学生一周内安排6节阅读课,学生人手一本习作,一本作文,一本阅读摘录(均为16k方格本)潍坊外国语学校的课文,一个单元只精讲一篇,其余均被结合课外教材重新整合潍坊一中两周安排一次自由阅读,每次阅读固定为一个下午为学生安排固定的时间、空间落实阅读,以读促学,以读促教在阅读的过程中,不仅开拓了学生视野,为学生营造了一个纯净的精神世界,还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量确实,语文是读出来的,而非教出来的有了阅读的厚度与深度,方可开拓人生的高度与气度微笑的脸庞源于丰富的校园活动,除阅读被纳入学科课程外,这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开在活动中学习,在学习中活动相比我们只抱着教材不放的单一课程设置,不仅学生学得枯燥,老师也越教越乏味课改,改课程比改课堂更重要我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程,在校内,给学生提供专门的阅读时间和空间,同时丰富学校的课程设置呢?
3、改考核评价体系和管理__需大环境就昌乐二中的成功而言,考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没潍坊对学生的考评,课堂表现和考试成绩各占30%,参与各种活动和创新创意占40%我们单以一纸成绩定优劣,潍坊学校注重对学生学习过程的__潍坊能够串起脚踏实地的每一天,青春自然能无悔!潍坊在看似学生自主管理的背后,有着精细的类似企业化的管理和激励机制,还有严格的军事化管理条例层层牵引当然,我们在借鉴这些管理条例时,还须考虑榆阳区的教育大环境,切不可只__面总之,这次潍坊之行,使我的教育理念有了质的飞跃,对课改也有了较清晰的认识我深深的体会到,践行“道(通“导”)而弗牵、__内驱”的教育理念,应试教育体制下的素质教育,其实真不是水中月与镜中花感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴,钦佩潍坊教育同仁付诸素质教育的务实精神高山仰止,景行行止我定竭己所能,为榆阳课改贡献我的绵薄之力XX年5月第三篇学无止境--09年初中语文教师网络培训心得体会学无止境——09年初中语文教师网络培训心得体会南京一中明发滨江分校操彦作为一个甫参__作的新教师,能够参加这次的网络学习培训,我觉得十分幸运在初参__作时就能对自己今后的教师生涯进行提前省视,可以少走一些弯路在这次的培训学习中我学到很多,此次网络培训课程内容分五大模块语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、__成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了详细的解答随着课程__的不断深入,社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易,作为一名优秀的语文教师就更难只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这__的浪潮所淹没教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素要当好一名语文教师,必须长远规划,着眼于自身的能力建设尤其是我们青年语文老师,更应如此那么怎样加强自身能力建设呢?从此次的培训中我有几点感想,同时这也是我自身应该注意改进的几点地方第一要加强语文阅读积累能力一位语文教师如果要为自己的未来作好准备,必须多读书,多积累古语云“木无本则枯,水无源则竭”多读书、多积累是解决源头活水的问题现在语文教师大多被日常教学事务所困扰,对于读书不够重视,挤时间读书的老师很少在“文本解读”一颗是,讲授老师也说到语文老师应大量阅读,回家只改卷子的老师是可悲的这也让我想到叶圣陶先生的话“老师都很忙,这个我知道,但还得挤出时间来多读些书”从工作的角度讲,越忙,越要读书因为只有加强学习,才能避免工作中的盲目性,才能提高工作效率”语文教师如果没有时间读书,就意味着知识将会逐渐贫乏,教师知识贫乏了就容易__,在课堂上就不可能有高效率因此,语文老师再忙,也要抽时间读书学习读书应该成为语文教师的生活常态这是语文学科的特殊性所决定的只要有教育的地方,就有责任与书同行语文尤其如此教学的问题主要是教师的素养问题,而教师的素养很大程度上来源于教师的阅读与积累因此,提高阅读积累能力是提高教师自身素养的根本途径怎样提高阅读积累能力呢?作为语文教师要注意有计划、有选择地读书最基本的要读好三类书,一是读学科教育理论书,二是读学科教学研究书,三是读与提高自身综合素养有关的书,如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等在读书中积累,在读书中感悟,在读书中深思,持之以恒,就会大有收获只有多读书,多积累,才能推动教师的不断进步第二是语文老师要加强自身的口语表达能力教师是“以舌耕为业”的语文教师的口语表达能力对学生起着至关重要的作用教与学的信息传递、师生之间的情感交流,都是通过语言表达来进行的一位优秀的老师通过情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,恰到好处的点拨,就能把学生带进瑰丽的知识殿堂,让学生如坐春风,心旷神怡这就说明,教师口语表达能力会直接影响学生的听课情绪和教学效果在语文教学中我们说要提高学生的口语表达能力,但如果我们教师自己都无法准确生动的表达自己的观点,那么如何指导学生?而语文教师提高口语表达能力,我认为要注意以下的几点首先,要讲求规范教学语言应该是规范的语言,教师应以身示范所谓规范语言,一是读音,要求发音准确,口齿清楚,能讲一口清晰流利的普通话;二是表达不能出现病句,注意语气的轻重缓急和节奏的抑扬顿挫;三是要尽量做到“书面语言口头化”,即“口说的书面语”,这就要求教师的课堂语言既要具有口头语的通俗简明、生动形象,又要具有书面语的精练、严密、条理这个要求比较高古人说“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义”教学并不是毫无表情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触这就要求教师的课堂语言富有感__彩,老师的语言有了情感,就容易激发学生的情绪,使学生产生心灵的共鸣,这样也有利于创造一种生动活泼、和谐愉快的课堂氛围同时我们还要追求语言艺术我们必须对语言千锤百炼,具有沙里淘金的功夫教师的教学语言要努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点,这样才能对学生产生强烈的吸引力最后是钻研教材的能力这也是最重要的一种能力钻研教材是语文教师最重要的一项基本功,它是教师本站隆重推荐好范文网..能力中的一项核心任务如果我们在课前对教材钻研花的功夫较大,对教材理解得透彻,课就能讲得从容自如,浅显易懂因为只有钻得深透,才能讲得浅显教学时就会胸有成竹,左右逢源;如果对教材钻研未能达到一定程度,或者教师对教材只是一知半解,那么教学时必然会力不从心,捉襟见肘,甚至出现尴尬局面而我觉得理解教材比较重要的是整体把握教材先通览教材,整体把握教材的编写思路;然后细读教材,把握教材每一单元的教学要点;再精读教材,分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点从整体上把握了教材,就会“胸中有丘壑”教起来就会游刃有余,难点重点分明,才能__出高效的课堂这就是我从此次网络培训课程中得出的几点感想,在以后的教学活动中我还要注意反思,多多向前辈老师学习,不断的提高自己,希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文教师第四篇___初中语文教师培训实践心得体会___初中语文教师培训实践心得体会在这炎热的暑假里,原本想好好睡上几天的我,却接到培训的__,想到“偷偷懒”的计划泡汤了,心里很烦闷不情愿的来报道,心里很不以为然然而,在这几天学习中,我的态度和思想却发生了巨大的变化,使我庆幸自己荣幸的成为“民革.___纳雍第__初中语文教师培训”中的一员在这短短的五天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼,让我重新树立了未来的教育思路,让我明白,今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展在这次培训中,我深刻地意识到,“素质教育”必须建立在积极地行动之上,而作为“领路人”的我们,要以“灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品质”,要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理,学习才是硬道理”,要用“感恩”的心来面对社会,报答家人在培训中,朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性我深感内疚,我的爱太过狭窄,太过片面我对学生,只是“用眼”去看,没有“用心”,应该说,“用心”的程度不够因此,在今后的教学中,我要学会用心去和学生交流,用心去__我的学生;但,我又是自豪的,因为,我尽我的所能去帮助我的每一个学生,哪怕这帮助是微薄的!在培训中,我感到惭愧,朱老师的观摩课让我发现,我不相信我的学生——虽然,我是出自对他们的爱——我担心他们不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们___不会思考,我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手想到这,我不禁大汗淋漓!庆幸,我非常庆幸,因为我及时的发现了自己的缺点,因为我还来得及改正在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多首先,我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里才能满足学生的需求其次,我要改变自己的常规教学,不再中规中矩,不再单一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化发展,进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台用心去看学生、爱学生,把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂用自身的人格魅力去感染学生、转化学生“以心换心,以情换情,以恩换恩”,换位思考,站在学生的立场多思考第三,要相信自己的学生,放手让他们自己去飞翔雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫,过多的担忧只能变成束缚,把课堂还给他们,那是他们的天空,应该让他们自己去规划、去发展,他们的未来让他们自己去把握!而我,则是他们未来的领路人,我所要做的,就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人对于他们,我只能给予帮助或建议,没有指定权当然,这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方,除此之外,还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等俗话说“活到老学到老”,“学海无涯”嘛我相信,经过自己不断的学习和努力,我会成为一名合格的人民教师,而这,是我今后的奋斗目标!第五篇初中语文教师远程研修培训心得体会初中语文教师远程研修培训心得体会从XX年11月18日开始,我参加了宜宾市翠屏区XX年中小学及幼儿园骨干教师远程培训,就《义务教育课标修订版解读
(一)》、《义务教育课标修订版解读
(二)》、《学科教学疑难问题研究》、《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》等专题进行了认真学习本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题,更新、拓展学科知识,切实提升教师知识水平与学科造诣;总结反思教学实践,把握教育规律,通过观念更新引领行为转变;强化创新意识,提高教研能力,促进教师从经验型向研究型转变;造就一批优秀骨干教师团队,在基础教育__与实施素质教育中,发挥示范与引领作用我在本次培训中,通过直播或视频点播迅速了解并掌握了培训内容设计理念,培训的流程及要求;按要求通过网络在线观看视频课程,学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源,并按规定在网上参与交流互动并完成作业;提交多篇研修日志,两篇我的教学故事;在__上发表、回复很多研讨帖等本次培训,我__颇多,特小结如下
一、形成并强化了“我要培训”而非“要我培训”的观念远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台,可以跟专家直接对话,可以与同行一同探讨同时又像是一个温馨的精神家园,工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里,有来自不同地域的朋友、同行给你鼓励与支持这样的培训让我受益匪浅,乐在其中
二、获得了解决问题的相关理论与知识,方法与技能通过观看《义务教育课标修订版解读
(一)》、《义务教育课标修订版解读
(二)》课程视频,学习课程资源,我认识到了课标修订版与实验版的异同,为以后的教学明确了方向同时,就《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》进行认真学习,将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行对照,取长补短,启发、提升自己的教育智慧
三、知行统一,运用所学积极参加校本研修和在岗实践学习是为了武装自己,运用于实践在参加培训的同时,我深入思考,积极实践如在进行小说教学时,进行了一个新的尝试——以课本为依托,让学生进行人物描写片断练习如在教学完《我的叔叔于勒》后,片断练习为采用外貌、语言、神态、动作等描写,再辅以一定的环境描写刻画人物兴奋的样子学生先是__构思、写作;之后在小组内人人展示;再选出一篇写得最合要求,最有特色的来,集全组智慧帮其修改、润色;又拿来全班展示(展示时可让其他学生闭上眼睛,依据听到的内容在脑中勾勒人物形象);最后点评(主要看是否运用了多种人物描写方法,环境描写是否与人物心情搭调,综合效果是否良好等)就这样一个小小的尝试,却收到了意想不到的效果几乎每个同学都热情高涨,每个小组都有精彩的语段出现,甚至有的小组的作品堪称__这让我意识到有时一个小小的改变,就能创造奇迹本次培训工作即将结束在培训的后期,我将努力将所学化入我的平时教育教学工作中去,并从专家以及学友们精彩的观点中汲取更多有益的营养,不断加强自身理论及业务学习,不断通过教育教学实践,促进和提升个人的理论和实践水平,为学校的教育教学更好服务其他精彩范文初中语文教师学习__讲课后心得体会黔东南州XX年教师素质提升工程第__初中语文学科培训学习心得体会初中语文心得体会初中语文心得体会初中语文新课改心得体会初中语文教师述职报告目录第一篇初中语文教师年度述职报告第二篇初中语文教师述职报告第三篇初中语文教师年度述职报告第四篇XX年初中语文教师评职称述职报告第五篇初中语文教师评中教一级述职报告正文第一篇初中语文教师年度述职报告xxx年8月,我来到南京市田家炳中学担任初一语文教师兼班主任一职在将近一年的时间里,我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事首先,作为一名班主任,我坚持每天最早到校,最晚离校并且,时常放弃休息日,__学生校外活动,与学生建立了和谐友善的师生关系在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观有意识的培养他们合作精神和__荣誉感经过一学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,并在年级跳绳比赛中获女子三等奖,踢毽子比赛中获男子二等奖,在班级文化建设中获二等奖,学习成绩在全年级里也稳中有进其次,作为一名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有趣每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思,吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中语文是一门相对较活的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励学生创新思维,提出自己的观点『该文章由第一§范┆文网整理,版权归原__、原出处所有』最后,就我个人而言,一年里我的思想和意志也有了较大的发展珍惜每个学习机会,参加了校级、市级的青年班主任培训,__学习小组,积极投入科研活动中,是国家级课题《学校.社区.家庭合作教育》研究小组成员业余时间我还翻阅各种教育书籍,让自己不断的充实、完善将近一年的教师工作锻炼了我,也改造了我在众多同事和__的关心帮助下,我取得了一些小小的成绩,得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖脱去学生时代的稚气,我欣喜的发现自己成熟了,逐渐领悟到人生的意义和价值所在,所有这些都激励我更加热爱自己的事业,奋发向上,继续前进我相信随着时间的推移,经验的增多,我会成为孩子们心目中的优秀教师第二篇初中语文教师述职报告述职报告聊城八中杨晓红多年以来,我一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩首先,作为一名教师,我坚持每天早到校,晚离校,与学生建立了和谐友善的师生关系在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观有意识的培养他们合作精神和__荣誉感经过努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,学习成绩在全年级里也稳中有进其次,作为一名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有趣每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思,吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中语文是一门相对较活的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励学生创新思维,提出自己的观点为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法
1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声古语云“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真事实证明,这种“读”的效果是不错的
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的能力,我从网上下载了许多资料,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果在多年的语文教学中,我深深地体会到语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎这十几年的语文教学,让我取得了很大的成绩多年的教师工作锻炼了我,也改造了我我欣喜的发现自己更加成熟了,逐渐领悟到人生的意义和价值所在,所有这些都激励我更加热爱自己的事业,奋发向上,继续前进我相信随着时间的推移,经验的增多,我会成为孩子们心目中的优秀教师“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩第三篇初中语文教师年度述职报告XX年8月,我来到南京市田家炳中学,初中语文教师年度述职报告担任初一语文教师兼班主任一职在将近一年的时间里,我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事首先,作为一名班主任,我坚持每天最早到校,最晚离校并且,时常放弃休息日,__学生校外活动,与学生建立了和谐友善的师生关系在课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观有意识的培养他们合作精神和__荣誉感经过一学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关心他人,并在年级跳绳比赛中获女子三等奖,踢毽子比赛中获男子二等奖,在班级文化建设中获二等奖,学习成绩在全年级里也稳中有进其次,作为一名语文教师,我积极研究教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有趣每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在校内外各种教研活动中认真做笔记,反思,吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中,述职报告《初中语文教师年度述职报告》语文是一门相对较活的学科,在教学中我逐渐找准自己的风格,不拘泥于课本答案,鼓励学生创新思维,提出自己的观点最后,就我个人而言,一年里我的思想和意志也有了较大的发展珍惜每个学习机会,参加了校级、市级的青年班主任培训,__学习小组,积极投入科研活动中,是国家级课题《学校.社区.家庭合作教育》研究小组成员业余时间我还翻阅各种教育书籍,让自己不断的充实、完善将近一年的教师工作锻炼了我,也改造了我在众多同事和__的关心帮助下,我取得了一些小小的成绩,得到了青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖脱去学生时代的稚气,我欣喜的发现自己成熟了,逐渐领悟到人生的意义和价值所在,所有这些都激励我更加热爱自己的事业,奋发向上,继续前进我相信随着时间的推移,经验的增多,我会成为孩子们心目中的优秀教师相关专题尚无数据第四篇XX年初中语文教师评职称述职报告XX年初中语文教师评职称述职报告1995年7月我从大学毕业,回到xx中学工作,现将10年多以来的工作作如下总结在过来的这10年内,我能坚持四项基本原则,坚决拥护中国___的__,在__思想上追求上进,回来工作一年多,我即向党__递交了入党申请书,并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习,如今我已光荣地加入了中国___我与周围人们的关系融洽,尊敬__,对学校__布置的各项工作都能乐意接受,从无怨言,我尊重同事,团结同事,乐于助人,如帮助其他教师修理电器,帮助别的教师打练习题、试题,教他们使用电脑,我还任武高计算机培训班的上机__教师,教了多期的学员我多次送生病的教师、学生上医院就诊等我能关心、爱护学生,同时也得到学生的尊敬,在学生卷调查中,学生对我的满意率均达90%以上我积极参加学校的各项活动,积极下班参加班级的劳动,学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席学校安排的晚上下班__,我很少缺席我遵纪守法,能自觉遵守学校的各项规章制度,没有无故迟到、早退、旷课现象,对学校布置的各项任务均能积极完成除了教学之外,我还做学生的指导工作,兼管学校的音响,为学校的各种会议及时地提供音响我热爱教师这个职业在工作上,我勤勤恳恳,任劳任怨我能经常专研教材,认真备课,既备教材,又备学生,在课堂四十分钟上要质量,课后我能及时批改作业,能经常下班__学生,对基础较差的学生进行个别__为提高教育教学质量,我钻研电脑,利用电化教学手段,多次使用多媒体电脑上课作为青年教师,我能经常虚心地向老教师学习,在教学上请他们给予指导,并能经常听他们的课,从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验在业务上精益求精,教学水平在不断提高在平时的测验、段考、期考中,我所教的班级的成绩在年级中都在中上水平97年我所教的4个班(两个科班和两个理科班)总共只有3个学生会考不通过(一次性),一次性通过率达99%1998我所教的两个班的物理科会考一次性通过率达100%1999年我第一次指导学生参加高考,经过努力,在当年的高考中,我所任的两个班的物理成绩都取得了较好的成绩,其中223班高考物理平均分为55682分,居年级(除民族班外)第一名,物理科分数上重点线的有3人,本科线以上的有21人,专科线以上的有35人,这在除民族班外的理科班中上专科线人数是最多的我任的另一个班224班,是c班,高考物理平均分为43509分,高考物理分数上本科线的有1人,分数为628分从1997年下半年至今,我一直都担任班主任工作我能经常深入学生,关心学生的生活、学习,了解学生的思想,做他们的良师益友在班级管理上,做到了严和细,在学习、纪律等各方面,我带的班均是较好的,3次被评上明班级,各学期班主任工作评定中我基本上都被评为a等1999年我第一次带高三,同时我还继续任c班(224班,将年级成绩最差的同学组成的一个班级)的班主任作为c班,按理说,学习、纪律都比别的班差是正常的,然而我们并不因为是c班而任其放任自流,而是更加重视对这个班的管理经过我们的艰苦的努力,使得这个班不管是在纪律上还是在学习上都有了很大的进步,我带的这个班的违纪次数比别的班还少在九八年校田径运动会上我班取得了团体总分第一名的好成绩,其中有四位同学打破了两项校运会记录我c班学生刘贤章同学被评为“九八年度武鸣高中十佳学生”,且在99年的高考中考上了重点线我c班在高三两次被评上了明班级在99年的高考中,我这个c班考上重点线的有1人,考上本科线以上的有3人,专科以上的有7人,高考录取专科以上的有11人现我245班学生苏莉同学被评为“九九年度武鸣高中十佳学生”在我不断进步,在我取得成绩的同时,我也看到了自己的不足,但我将会虚心向其他教师请教,不断改变自己的缺点,发挥自己的优点,使自已教育教学水平能够更快地得到提高第五篇初中语文教师评中教一级述职报告初中语文教师评中教一级述职报告我叫某某,是一名初中语文教师,一直从事初中语文教学,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献,在各位__和同仁的帮助下取得了可喜的成绩此次述职,谨向上级申报中学语文一级教师职称,现将我近年来的工作向大家汇报
一、以诚待人对待同事,真诚、宽容、乐于助人,我一贯这样要求着自己我深知一个好的人际环境,对工作和学习的重要性7年来,我始终保持着单纯的、和谐的人际交往,这样的一份轻松与从容给了我很多的快乐对待学生,以人为本也许是性格使然,___铁腕式管理的手段,更没有控制他们的想法,我更愿意跟学生平等共处,我更相信师生关系最根本的是朋友关系,更愿意同学生在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞学生的思维火花、不武断扭曲学生的思想自由、不冒然置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理___,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对语文有一份温情的怀念以人为本,以学生为本,充分把他们当自由的个人,自主的个人,自觉的个人,让学生在教学过程中认识自我,发现自我,超越自我,发展自我
二、勤奋敬业教书应该是事业,教学不只是技术更是艺术如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,唤醒学生积极参与的意识,启发他们__思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情在这方面我着手培养学生的良好学习习惯
1、课前预习,我要求课文至少读两边,解决生字词,上课时请同学上黑板板书并讲解,既调动了学生学习积极性,又检查了学生的预习情况同时要求学生认真阅读课前预习提示或自读提示研究本课内容、学习重点及要求
2、听课思考习惯孔子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”培养学生不动笔墨不读书的习惯,要求学生上课积极思考,老师先扶着走,做好示范,引导培养学生记书间笔记,指导他们做批注点评,提示关键词语得勾画
3、默读习惯也是不容忽视的他们在小学已经习惯了大声朗读,这样既妨碍了别人,又影响了阅读速度,在我的严要求、勤督促下,改变他们的这一习惯将使他们受益终生
4、读书笔记从初一年级我开展了读书会的活动利用读书互助会的形式扩大学生的阅读面提高学生学语文的兴趣培养学生初步的文学鉴赏能力我经常和孩子们交流读书的体会,指导他们写读书笔记,教给孩子们读书方法,培养了学生多方面的能力
三、潜心钻研,完善自我作为一名语文老师不能在教学上有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的为此,翻看了很多相关资料,多学、多听、多思在学校__的影响、指导下,以新一轮课程__为契机,大胆实践,不断摸索,勤奋钻研、科学施教特别是几年来,随着网络的普及,我经常上网浏览信息,并在新浪上建立自己__,自由发表文转载请注明章,听取同行的建议和帮助,当然更主要的是为了学习别人的先进经验,并设法运用到实践中去
四、取得的个人教育教学成绩从教至今,本人兢兢业业,不断进取,个人的教育教学工作取得一定成绩以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望能顺利通过评审,成为一名具有中教一级职称的教师不过,不论成功与否,我仍将一如既往,以更大的热情,更大精力投身到教育事业中去,争取更好的成绩,为学校的发展奉献出自己的一切!谢谢大家!祝各位工作顺利、阖家欢乐!推荐更多范文初中语文教师个人述职初中教师述职报告初中教师述职报告初中教师述职报告初中教师述职报告第PAGE页共NUMPAGES页。