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2018年3月幼儿园小班教育心得体会范文与2018年3月幼儿园岗位培训心得体会汇编2018年3月幼儿园小班教育心得体会范文心得体会范文小班宝宝有一个很大的特点就是模仿性很强,我总以为第二年教小班宝宝了,自己会积累一些经验,少走一些弯路的,可是新学期一开始,这些小不点就给我上了一节生动的课户外活动的时候,我要求宝宝们排好队,再走出活动室,可是就在这时发现,静静又在吮手指头,我一着急就用手轻轻地拍了她的小手一下,并且生气地说道“你怎么又吃手指头,说过你多少次了,看看手指头都有点儿变形了”…..正说着,一旁的松非看到了这一幕,她也伸出小手去,朝着静静就打了一下,一边也生气地用她那吐字不清的声音说道“再让你咬指头,她——她不听话——”说着还看着我,我一看忙说,“松非——老师在批评小朋友,你不要也去跟着打小朋友,”胖胖的松非又撅着嘴说道,“老师,她不听话——”我忍不住笑了孩子是天真的,她们受老师的情绪影响,老师批评谁,她们就跟着讨厌谁,我随手拍了孩子一下,松非也去跟着打静静,也许我的行为,让松非认为做得不对就应该打他,从而形成一个爱动手打人的坏习惯孩子模仿我的这种行为,也让我感到脸红红的,禁不住的反思自己,也许就是自己平时处理事情的这些随意,习惯,不在乎,不经心…..偷偷地潜移默化了我们的孩子这些潜移默化的影响也许会让孩子形成许多不良的行为习惯,我们一直注重对幼儿良好行为习惯的培养看来我们应该首先从自己做起,给孩子树立一个好榜样不要让我们这些不正确的言行影响到孩子,更不能让孩子们也去模仿我们这些不好的行为习惯心得体会范文幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期,我认为,良好卫生习惯的培养最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯作为小班教师,首先就要学会善于观察每个孩子的不同,采取有趣的不同的教学方法来进行教育,做到因人而异,从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯,从小养成自觉良好的进餐习惯
一、与家长沟通培养幼儿良好的卫生习惯我班幼儿__性较差,依赖性强,多数幼儿在家是__喂食的,更由甚者是追着喂,哄着吃当孩子进入幼儿园后,由于生活卫生习惯的变化,口味的变化,环境的变化,由在家的几个大人围着转到幼儿园的__生活,也出现了各种各样的进餐问题开学后,我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重但幼儿饮食习惯的可塑性较强,就有意识地进行了良好进餐习惯的培养,及时地纠正他们的不良饮食习惯,使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯不少家长在对孩子的教育中存在着重智力__、吃得“好”,却轻行为习惯培养的现象,许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯,久而久之,就造成了孩子身体营养比例失调,引起各种营养不良症状,影响了孩子的健康成长我们利用平时的家园栏和家访,鼓励家长配合幼儿园平衡膳食,向家长做好宣传教育,只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长
二、通过游戏儿歌等的方法培养幼儿良好的洗手习惯我们通过儿歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”让幼儿了解小手的作用,学会洗手的方法手接触外界物体最多,最容易受到污染特别是孩子,由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上,如果饭前不洗手,就会将手上的细菌吃进体内而生病因此,洗手对保持皮肤清洁,养成良好的进餐习惯十分重要通过小竞赛,让幼儿掌握洗手的顺序挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕,用清水洗净,甩手上的水,刚开始学时,一不注意,孩子们的袖子就弄湿了,借此机会,我就给孩子们做示范——挽袖,并一边洗手一边教幼儿说“搓搓手心一二三,搓搓手背三二一,手指头洗仔细,小手腕别忘记”这样,孩子们把洗手当作游戏,使幼儿养成食前洗手的好习惯
三、在日常生活中纠正幼儿的偏食、剩饭情况
1、及时调查、了解幼儿的偏食情况在了解中,我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等
2、因人而异,实施不同的教育方法1榜样示范法根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点,我就利用__氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来2“打预防针”的方法我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些,不高兴就少吃和一口不吃对待这类幼儿,我采用“打预防针”的方法在饭前,先做一些愉快安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会长高,长聪明,看谁吃得又多又香这样,孩子们的情绪被调动,相互比着吃,往往会吃得很香3逐渐加量的方法有些幼儿从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了4物质鼓励法对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯通过这一系列的措施,我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善2018年3月幼儿园岗位培训心得体会班主任是班级的灵魂,班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作应该是一个不断进取的过程本学期我们根据本园实际,以区教师进修学校《拱墅区中小学班主任岗位培训实施方案》为指针和中心思想,贯彻《中小学班主任工作规程》,自己制定了班主任岗位培训内容及目标要求,对本园教师进行了班主任教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,进一步帮助并引导各位班主任老师明确自己的管理者意识,更好地协调班组成员创造性地开展各项工作,努力搞好班__的建设,取得了良好的培训效果,现总结如下
一、明确目标,增强工作责任感,全面培养,注重实效班主任培训的主要目的是为了让老师明确基础教育课程的基本理念,更新教育观念,了解基础教育课程__的背景、意义和目标,改进教育方法和教学手段,增强实施课程__的自觉性和责任感掌握课程标准和新教材,具备实施新课程的能力和水平力争通过培训使班主任成为研究型的教师
二、多种班主任培训的方式,促进教师素质提高
1、加强班主任理论培训与学习,抓好教师队伍建设为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,切实加强班主任队伍建设,提高德育工作的实效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任专业发展,我们幼儿园十分重视班主任的理论学习,__班主任阅读《中小学班主任工作规程》,观看《新时期中小学班主任工作难题解决对策》光盘和优秀班主任先进事迹及经验介绍,活动得到了各班主任的一致好评,并写了自己的心得体会,他们纷纷表示,多学习相关理论可以进一步提高自身的班主任专业化素养我们还请关工委的金小龙老师来做了师德讲座,地震中的一个个感人故事让教师的心理受到了洗礼,更加坚定了爱学生的情感
2、__班级常规调研,有效改进班主任日常常规管理工作俗话说“不以规矩,不成方圆”良好的行为习惯对幼儿一生的发展起着至关重要的作用,因此我们非常重视幼儿的常规教育,着力于培养幼儿良好的行为习惯,并把这项举措列入了班级调研的一个重要项目首先在调研班级的选择上,我园有计划的多次__班主任观摩不同班级的一日活动,我们选取调研的班级有的是非常具有班级特色,值得大家学习的班级;有的是班级__过程中,突出问题比较典型的班级通过班级调研,让大家学习好的班级管理经验,同时也折射出自己班级管理方面的共性问题,以便于通过__共同查找问题,来促进共同反思,共同改进在调研过程中,我们从幼儿上课、游戏活动的要求;课间盥洗、饮水的秩序;对同伴和老师的礼貌行为等方面进行调研,看看幼儿在一日活动中对教师常规要求的掌握情况如何活动后,调研组人员还及时向班主任反馈情况,对在常规__中还存在的不足给予提醒和指导通过这样扎实有效的调研活动,给班主任专业知识方面带来了实实在在的指导,班主任的__能力大大提高,从而使我们孩子的学习活动时间得到了更有效的利用,减少消极等待,动静交替合理开展活动
3、进行特色班级创建、研讨、展示,发挥班主任特长优势第PAGE页共NUMPAGES页。