音乐教师教学心得与音乐教师新课改培训心得体会汇编

音乐教师教学心得与音乐教师新课改培训心得体会汇编音乐教师教学心得中学组新年新气象，全体教师正以新的面貌迎接新的一学期今天我们全体音乐教师齐聚克拉玛依市第七小学参加由克拉玛依市教育局教研所开展的开学前的培训，主讲是我们的艺术教研员周浩教师周老师结合教学实际及自身十几年的工作变化与我们共同__教师成长与价值观；音乐课程标准解读平和的语言、严谨的态度、对工作的热爱、积极的心态……点点滴滴都影响着我们我们反思着……我们展望着……以下是中学组音乐教师培训心得的摘录

1、作为音乐教师，我和学生们平等的__着“音乐”这个可贵的精神食粮作为音乐教师，我应该用音乐去尝试丰富学生的内心——于娅

2、从工作到现在，我对音乐课程标准的设置经历了从初识、学习、理解、实践、再理解、再实践的过程真正体会了课标的重要意义，并指导着我教学——姜莉莉

3、今天的培训让我对平日的工作进行了反思，深刻的认识到“音乐是启迪心灵的钥匙”，作为音乐教师更应该多培养学生的兴趣、爱好及多元化音乐的__和感知——马晶

4、教师需要让学生经历实践过程，满足表演的欲望师生能像朋友一样相互交流、沟通，共同__彼此的思考、经验和知识——宋洁

5、新课标的提出给了音乐教师创新空间余地，并且提出了更高的要求我们必须全身心投入到音乐教育__的浪潮中，及时研究音乐教育新成果，主动学习先进的教学模式和教学方法，提高自身的文学、艺术修养，使自己尽快成为一名“全能教师”——马黎

6、通过这五年的音乐教学，使我不仅专业技能上有提高更重要的是教学态度和理念的变化教学中需要我们个人内在情感真实体现，我们对人生的积淀、感悟，由内而外散发出来的音乐气质——王秋实

7、在音乐课使学生获得审美体验和感知还需要通过教师的人格魅力来吸引和打动——黄笑

8、以情动人，抓住乐曲的中心，从学生中出发，面向全体，重视音乐实践，上好每一堂音乐课——宋倩

9、在充分理解课程标准意义后，应给自己一个准确的定位，以便在音乐课题实施中能尽最大能量进行教书育人——杨军

10、自己要做一名合格的、负责的、有爱心的，不断进步的音乐教师——刘凡

11、工作这几年，我总结出这样一句勉励自己的话“做事要用心，观察要细心，对学生要耐心，课后要静心”，相信只要自己坚持这样做，不断的更新知识不断的成长我会是一个合格的音乐教师——刘娟小学组克拉玛依区小学教师通过此次培训，让我们更加深刻地体会打浪音乐教育，在全面实施素质教育中所发挥的重要作用一直以来，音乐课几乎是处于所谓“副课”的位置上，所以，有必要重新认识中小学音乐教育的重要性在学校教育里，音乐教育所起的作用是其他科目不可替代的，因为音乐教育是“美感教育”和“情感教育”，的融合，是善于表现和激__感的艺术，因此十分重要随着教育力度的加强，对教师的个人素质也相应的有所要求和提升课标是教师教学的根本，每学期都在学习课标，但是每次学习都如沐春风，让人以新的感觉来理解课标，课标是对课程的解读和感知，只有对课标理解透彻，才能如鱼得水般运用自如，音乐教学提倡将体验、感悟、表现、创造融为一体，如何更好的把握和运用课标这一强有力的后盾，让我们真正做到“学中教，教中学”，让学生从中能__到音乐教学所带来的愉悦学习之路是漫长的，但只有坚持不断地去学习，探究，才能提升自己的个人素养独山子区小学教师本次培训时间虽然只有短短一天时间，但经过周老师详细的讲解我们对《新课程标准》有了更为深刻的认识和理解为今后在教学中开拓新的思路及创新方法奠定了良好的基础也深深认识到作为一名音乐教师身担责任重大，任务艰巨通过课标的学习，我们独山子区__颇深，下面我把老师们的__做下总结

一、提高教师业务技能，加强自我音乐素养修养，不断完善自我，努力学习在当今与时俱进的时代，教师只有不断地提高自己的修养才能成为一名合格的教师，所谓“学高为师，身正为范”

二、在教学中努力开拓自己特色的教学领域，努力钻研业务教学，开拓新的思路及创新教学方法

三、尊重学生个性发展，引导学生积极主动有兴趣地参与音乐实践，尊重面向全体学生

四、音乐教育实现“育人”为目的，体现以音乐审美为核心在教学中应尽可能提供风格多样音乐体验开阔学生音乐视野，培养学生审美能力许千老师就艺术督导后反思自己在今后教学中既要注重“双基”又要注重学生的审美体验，体验__音乐要素（节奏、旋律、音色、和声、速度）在音乐中的表现作用，让学生有兴趣地体验__音乐、促进全面发展，培养学生乐观、积极态度白碱滩区小学教师:开学伊始我们参加了教研所音乐教研员周浩老师__的青年教师培训，__很深，收获颇多我们白碱滩区音乐教师从周老师__洋溢、富有内涵的讲座中__到成长是每位音乐教师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年教师的我们应该有追求__、追逐成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学经验，不断改进不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的成功需要我们呕心沥血的付出，但他们成功的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在一定程度上失去__思维，运用知识、探索知识、创造知识的能力，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛第二篇音乐教师教学心得体会作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会

一、讲解作品背景及__的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些__的生平，比如__出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用

二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自__前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的那么，怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果

三、科学的方法提高学习的效率

1、正误比较法教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力

2、衔接法是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生

3、音乐练习法在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上

4、兴趣法钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的__运用为基础由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值转载需注明来源、作用极其特殊魅力

5、示范、讲解法是在钢琴教学中被普遍采用的有效方法之一特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏，使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有一个初步的印象优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高学生兴趣所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏，然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、速度做出示范，进行讲解其顺序按左右手分别进行使学生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的概念第三篇音乐教师教学心得体会作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比较客观的认识，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会

一、讲解作品背景及__的生平使学生对乐曲的把握更具表现力在教学的过程中，尽可能多的介绍一些__的生平，比如__出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用

二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自__前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的那么，怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快随心所欲的情绪等等这些都是训练孩子带着表情进行弹奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习正如李昕老师所讲的，比如说教授汤谱森《火车》一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会要鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好的锻炼，自信心会得到一定的提高如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的教学效果

三、科学的方法提高学习的效率

1、正误比较法教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比较，以提高学生的鉴别力和感知力

2、衔接法是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状态衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生

3、音乐练习法在第二阶段，切不可忽视音乐练习的方法通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发现教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上

4、兴趣法钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调配合、手指的__运用为基础由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力第四篇音乐教师教学范文作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精一课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去__音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初

三、高一学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地__、理解音乐

二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正不足对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有，幽默力量运用不够

三、课外活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队合唱队的队员基本上是自愿报名参加的没周

一、周四的课外活动时间训练器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成每两周的周末排练在这个学期里举办了宝贤中学第__音乐会（器乐专场）；__学生参加了我校与_____国际学校交流的联欢会演出；__了附中高中的“三独”比赛活动；在校__、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演不足没能实现在高一组建管乐队的计划学习器乐是一种很好的艺术实践对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的市里很多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会心里着实愧疚关于“宝积山之声”文艺汇演以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量还应做好文艺汇演前的准备工作如场地、音响、工作人员及其负责工作节目得事先在演出场地彩排

四、考试为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了（宝贤初

一、附中初三）让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现（附中高一）每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等

五、少先队工作

1.宝贤初一的建队仪式；

2.宝贤初一的音乐会

六、其他我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐此外，我还很注意自身的学习如参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、__；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动凡事都要有计划，重要的得做详细计划还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习处理事情要灵活这写能力都有待提高___指导教案，课件的一些建议

1.严肃一些的内容比如历史__背景可以用黑体宋体温馨风光画面的可以用楷体轻松愉快的可以用幼圆韵味古朴一些的可以用隶书

2.在空间允许的情况下尽量让单独的句子成一行

3.__的布局，要整齐，看起来比较美观

4.空的地方，要恰当的插入一些__

5.现在的学生就是__和视频才能吸引她们

6.像这些介绍地理位置的比较__的用现在这个宋体就很合适了

7.虽然用了母板但最好根据内容适当插入一些背景__第五篇音乐教师的教学反思音乐教师的教学反思作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢？

一、在备课过程中设计反思音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上在设计教学方案时，就可以先给自己设计这样的几个问题以供反思因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果

二、在上课的过程中验证反思课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索

三、在课后进行各种形式的反思反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过交流进行__反思反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行所谓“____，可以攻玉”自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清所以，教师应该多观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学__形式、教学方法等等反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等最好也能在听完课后写成文字音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工__！音乐教师新课改培训心得体会通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会今日世界科学技术迅猛发展国际竞争日趋激烈国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上进一步提高国民素质并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中生物科学和技术的发展尤为迅速成果显著影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活社会文明和经济活动还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进以适应时代的需要.课改让我__到了它所带来的勃勃生机在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程__以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验一转变教师角色，__学生自主探究新课程首先要求每一位教师进行角色转换，教师不仅是教学活动的__者，更是学生学习的引导者;学生不是仅是学习的参与者更是合__教师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地参与到学习中来，要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作，努力创设__、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生__到学习中的快乐在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学”培养学生热爱音乐及高尚的情操二如何上好音乐课;如何上好音乐课____把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征同时注重了对课程资源的__和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思古语说“吾日三省吾身”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过__的磨练，在反思中不断地成长起来的过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程;对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测，不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献

三、重视音乐实践，深化学生体验《标准》指出“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程因此，在所有的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径”音乐教师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地___学生提供接触、表现音乐的机会通过培训发现，音乐课若仅依靠每一节课有限的四十分钟时间是很难达到音乐课程的教学目标的.合唱团、舞蹈队只能使部分学生得到锻炼，校级歌咏比赛、艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能满足多数学生对艺术的强烈需求课堂教学仅仅是引起学生喜欢亲近音乐的动机使此动机更积极地加以升华.而有助于我们的教育教学活动变被动为主动.更应该让音乐走出教室增加学生接触音乐的机会促成更多的音乐氛围环境寓教于乐.在课堂上给学生自我表现的机会灵活而自然地发挥学生的无限潜能激发学生的音乐兴趣提升爱乐风增加爱乐人口.让音乐走进各班教室.走进每个家庭.甚至走进社会.与生活结合从而进入每个人的心灵.在教学上能引导学生更多.更大的思考创作的空间并赋予更多更大的弹性让学生在自由生活中自我成长懂得关怀自己.包容别人培养学生良好的道德情操.

四、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价叶澜教授曾经指出:“今日教学__所要改变的不只是传统的教学理论还要改变千百万教师的教学观念改变他们每天都在进行着的、____的教学行为”作为学生生命成长的重要支柱教师必须转变观念认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程做教材的“奴隶”而在于以课程为中介通过师生之同的积极互动将课程“动态化”通过体验和发现去__新的课程能动地、个性地解读教材去创建新的课程意义使课程活起来使教学活起来力求达到生命的一次又一次的提升以上就是我此次学习的一点，可能某些方面的认识还很肤浅，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、认识自己、丰富自己第PAGE页共NUMPAGES页。