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2018年中学高级教师职称述职报告与2018年中学高级教师述职报告汇编2018年中学高级教师职称述职报告我xxx年毕业于礼县师范学校,分配至xx八年制学校任教,自从参__作,一直担任初中英语课教学,在xx2年调入包屯二中至今,回顾我的工作经历,在包屯八年制学校10年,在包屯二中至今又有10年
一、个人教学历程回顾在这20年的工作中,调入北川初中是我工作能力的一个分水岭,在喜集八年制学校的10年是我的教学工作中的童年至少年期,在这一阶段,我凭着个人的努力,不断探索,积累了工作中的最初的经验,但总体而言,是在黑暗中摸索,因为当时可能接触到的学习材料,仅仅是学校公费订阅的《甘肃教育》和《人民教育》当时县上英语教师紧缺,我只身一人撑起一所学校三个年级的英语教学工作其余则纯粹是个人的摸索,当时由于我刚参__作,所以工作积极性强,上进心也强,于是我深入钻研教材,积极摸索经验,同时向老教师请教,经过不断努力,自己的教学能力得到了极大提高,县教育曾__过一次到全县各基层学校听课的活动,督导室的方向明主任听了我的一节课,曾大加赞赏但总体而言,我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面,由于条件所限,我也没有见过中考题,学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料,我们就以这种资料来指导教学现在回想起来,当时的这种教学有如下缺陷老师的教与学生的学脱节;课堂教学与中考方向脱节这一切,直到我调进北川初中,才发生了__的变化调进北川初中以后,我才认识到其实教师的教要让学生活动起来,落实学生的学习主体地位,要把教师的教落实为学生的学的活动,于是在我校__一次次的听课,评课中,我的观念产生了大幅度的变化,由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来,让学生在课堂上多思考,多练习,多说,调动学生的学习积极性,此后,我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习,使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高,主要表现在以__面
1.XX年参加了分层教改实验,增强了因材施教的意识,学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法,先后带过B班、A班、C班,认识到C班学生要重抓双基和两个习惯B班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破,A班学生类似于各班的优秀学生,他们有较好的学习习惯,有较扎实的基础,需要鼓励他们勇于冒尖,脱颖而出,并且把这种分层的理念带到了初
一、初二教学中去
2.分别于XX年XX年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程__培训,更是给自己的英语教学带来了__性的变革,通过这两次培训,我树立了要让学生在课堂上得到发展,而不仅仅是重视成绩的观念,改变了用同一尺度要求学生的习惯,转而鼓励学生在原有基础上进步,那怕成绩的一分二分出也是进步,学生的思想品德的进步,某一技能的进步都认为是学生取得的成功
3.分别于XX年XX年两次赴杭州参加百课万人活动,亲身聆听,__了发达地区的课改成就,并和自身教学实践相以比较,认识自己的差距,总结别人的长处,使自己开阔了视野,解决了新课标背景下英语教学的许多问题,摸索出了英语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、__思考、合作探究的课堂指导原则,尤其是XX年那次赴杭学习,直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎峰时期
4.随学校__两赴全国名校洋思中学,引进了洋思中学的“先学后教,当堂训练”的模式,随着这一模式在我校的__、运行,__改变了我在以往教学中大讲特讲的现象,转而把课堂交给学生,变成了学生自主、合作、探究、展示的舞台,现在这一模式已自觉地融入到我的教学中,成为我自觉地实施的一部分了
5、在北川初中我已带过几届毕业班,这几届毕业班使我养成了自觉研究中考的习惯,我每年都能见到当年的中考题,因此每次总是反复地揣摩研究中考题的考点及考查方式,从而在教学中采取了针对性的措施,而且我为了提高自己的教学成绩,自费__了有关中考的试题资料,鼓励学生订阅英语__报、学英语、英语周报等刊物,并且我把这种研究中考,贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学中,在我命制的周清、月清题中,我都自觉地把中考的因素渗透进去比如说综合性学习,固定短语的使用,口语交际等,从而使学生能提前进入中考的状态之中
二、丰硕的科研成果总结XX年,县教研实让我承担全国教育科学“十五”规划课题,“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”子课题,“中学英语24字整体教学法模式研究与实验”的课题研究,成果显著XX年被__教育科学研究所外语教学研究课题组评为课题研究优秀实验教师XX年参与张志公、刘振海主持编写的《中学英语新途径》一书,当年由民族出版社出版发行XX年先后两次赴全国名校江苏省洋思中学,学习“先学后教,当堂训练”的教学模式__改变了课堂以我为中心,教学中大讲特讲的现象,转而把课堂交给学生,把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台2018年中学高级教师述职报告xx,___员,中学高级教师,主管学校小学部工作近年来,随着学校的__与发展,我努力践行着在平凡岗位上扎扎实实做事的原则,体验着苦与乐此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级__对我的信任及各位教师对我工作的理解与支持,也感谢班子成员的协作与指导几年的工作让我引以为荣的是我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体,教师都是有能力的个体,我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出尽我应尽的义务,做我该做的贡献今天借此机会,剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进
一、虚心学习,完善自我教师首先应是一个爱读书学习的人随着课改的推进,管理领域的深入,学校名校形象的初步树立,让我越发__到如果专业知识不扎实、教育理论不广博,那么工作就会肤浅,治表不治本,因此多渠道地向书本学习,向同事学习,在实践中反思应该是每日的必修课夯实业务功底学校工作千头万绪,但出发点是做对学生发展有利有益的事分管教学工作,我认为上好课、对学生负责是底线,要求教师领会课标、精通教材、上好每节课,我首先要认真学习为此我有时间就认真学习各科课标,阅读教材,分析教参,利用一切时间与教师一起研究学习外面的课堂教学很精彩,外面的__各有风格只要有机会,我就会与老师一起去听__讲课,边听边对照自己做法的优缺点每次外出学习,都及时拷贝重要材料过后细细研究做到每个学期听课评课不少于50节积淀管理理论我经常勉励自己登高望远,先学先行,学无止境近几年来我全面、系统地学习了学校管理理论经常阅读《中国教育报》、《北京教育》、《__教育》、《辽宁教育》、《小学教育》、《中小学教育教学管理细则》、《教育文摘》等,不断的充实业务能力和提高管理水平向身边的榜样学习教师是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里,记在心里,我也告诫自己必须是队伍中的一员我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴,从合作伙伴中我__到了互助、高效这些都鞭策我在这样的群体中更要以身作则,率先垂范
二、勤勉工作,发展学校学校要发展就要竞争,竞争要靠实力,实力是干出来的学校以教学为中心,工作中面广量大事杂,我与大家一起冲锋陷阵,背负重任努力前行,用微薄之力推动学校发展
1.以课堂为重点,提高教学质量课堂教学是提高教学质量的主阵地我在日常教学中比较__“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨每学期通过五种不同类型的研讨课,争取每位教师开好2至3节公开课,促课堂教学效率的提高
2.以校本培训为着力点,推动师资建设全面启动新一轮师训工作,商讨了培训要点,制定了全员培训计划,__开展培训,确保全校教师完成培训任务从整体设计培训方案,促进教师专业化发展平时加强学科专题和教研组长的培训工作,定期召开教研组长会议,从思想上鼓励,方法上传授,努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍
3.以青年教师培养为突破口,争__创特色青年的成长需要关爱,需要扶持我经常__青年教师培训活动,拜师结对,与他们沟通、交流思想,努力成为他们工作上的合作伙伴,生活上的知心朋友指导他们参加省、市、区级评优课,我多次参与试教,一起反复修改教案,帮助寻找教学亮点,向评委、教研员推荐青年教师,在各级竞赛、评优中她们都获得了很好的成绩,为学校争得了一席之地,几年来许多青年教师脱颖而出,成为教学的骨干力量
4.以质量绩效为落脚点,确保学校办学生命线面对我校的地理位置,我们立足本地,从源头抓起,开展教师基本功竞赛,进一步提高教师的整体素质每学期都分别召开毕业班、部分年级、部分学科教师专题研讨会,与大家分析原因,寻找对策__召开家长座谈会,赢得家长对教学的配合,形成合力平时加强教学的流程管理、质量调研力度多年来毕业生语数英综合成绩、部分年级质量监测成绩均名列全区前列
三、立足课堂,发展学生站立三尺讲台,亲近学生,从中我体味到了烦恼与快乐因为是分管教学__,这几年我连续带毕业班,都取得了优异的成绩其实,不管任教哪个年级段哪个班级,我潜意识里压力都很大教好理所当然,教不好是自己__,我对自己很挑剔,常常给自己施加压力每天步履匆匆出入于管理与教学之间,空余时间就到班级给学生强化训练,因开会、活动落下的课程抽时间及时补上,不让学生有任何损失
四、以德立身,为人师表路遥知马力,日久见人心对待学生是否关心对待学校是否公心对待工作是否尽心我想每个人心中自有一杆称,双方都会给予实事求是的客观评价几年来,无论作为教师、党员还是管理者,我都力求对待工作一丝不苟,对待同事以诚相待、以理服人,淡泊名利,心地无私天地宽
1.严于律己,为人正直平时自觉遵守学校各项规章制度,严格规范、约束言行,凡事能自己做的就多做些,要说的就当面说清楚,该布置的任务就要传达到位当然有布置就有检查有反馈,发现优点指出不足,不是一味说好话,对老师能公正、公平地评价,言行举止不违背做人原则
2.豁达大度,用坦然的心态处理事务自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工,因为存在做多做少、做好做坏现象,最容易吃力不叫好,甚至有怨言、有过激行为这些经历让我学着去克制,去调整自己的心态,能用平常心、宽容心去分析问题,努力建立和谐的工作关系,做到对事不对人有人说忍让很吃亏,我认为人都有性格脾气,但单位与家庭是有别的,不逞一时之快挫伤别人,这是对人的信任与尊重
3.以主人翁的态度塑造学校形象作为管理者更多代表的是学校形象办学要面对复杂的人员,有时__走访、家长__,班级重新组合遇到家长__,家长与老师发生冲突,只要是关系到学校荣誉的,都耐心做好家长的思想工作,多宣传学校的亮点,多谈学校的苦经,多解释老师的做法,在沟通中取得双方的信任与理解,达成共同的目标同时也注重做好教师谈心、家访慰问工作,形成良好的人文管理氛围不足第PAGE页共NUMPAGES页。