优秀范文：教师网络学习心得体会与优秀范文：教师论语学习心得汇编

优秀范文教师网络学习心得体会与优秀范文教师论语学习心得汇编优秀范文教师网络学习心得体会随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的学习不是被动接受信息__的过程，而是主动地构建知识意义的过程学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、__和处理，从而获得知识的意义因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代教学不是知识的传递而是知识的处理和转换教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力因此，在教学过程中应__动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用

1、有利于构建建构主义的学习环境提供丰富的教学情景建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与__学生在互联网络上，可以获得到大量的资料（包括文本、__与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境

2、有利于学生的自主学习自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用学生由被动接受信息__转变为信息__的主体、知识意义的主动建构者基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养 优秀范文教师论语学习心得在读罢南怀瑾先生的《论语别裁》后，可以真切的__到南怀瑾先生对于《论语》独到的见解，在学习上，南怀瑾先生对人们关于《论语》以往的见解进行了论述，并从另一角度来分析，不再是是以往的论述，墨守成规就例如对“学而时习之，不亦说乎”的解释，就匠心独运，很直接的披露了学习其实是“不亦苦乎”，孔子的这句话实际上重点在于“时习”，讲求的是学习的方法，而不是违心的高呼“学习万岁”对于我们所学的，南怀瑾先生也不是附庸以往的那些所谓的“圣贤书”，而是讲求书的实际效益，身处在当下，只有那些搞学术研究的学者才会奋力于古典的著作，我们平常人所求的只是能够生活的一种技艺，一项本领因此学习不在于书籍，而在于生活教育应该是传授真本领，而不是传授应试技巧，南怀瑾先生对于这点也有很深刻的见解他在论述老师和学生的关系时，就曾提到文化道德不实的问题，当一个学生需要老师的帮助时，如写论文，便毕恭毕敬，夸张一点可谓是点头哈腰，结果毕业时，连影子也找不到，当然，这也可以看出现在大学教育的一个失败，学生与老师之间不再是中学时的亲密，彼此互无交流，你可曾试想大学毕业后你能记住几个老师，乃至又有几个老师能知道你孔子教育门人是根据那个时代的社会现象，我们如今的教育也应该符合当前的国情读《论语》，学习的是有用的方法，从中找出适合我们这个时代的东西，这才是学习的真正意义，融会贯通方能学有所成《论语别裁》就是希望我们能走出圣贤经典的误区，看到当下，把握未来学《论语》心得体会读于丹《论语心得》之心得于丹《论语》心得读后感第PAGE页共NUMPAGES页。