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家长学校培训心得体会与家长学校心得体会汇编家长学校培训心得体会家长学校培训心得体会葛溪中心小学杨益明XX年8月23日,我有幸参加了县教体局__的以家长学校为主题的培训,上午听取了方局长作有关生活与工作的关系的报告,下午还听取了汪有海书记、俞志堂校长的专题讲座,受益匪浅回首一天来的学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长在培训期间我始终怀着饱满的学习热情,认真听讲,仔细做笔记,通过培训,我更加认识到学校与家长__的重要性教师同家长的__、沟通,目的是更好的了解学生帮助学生更好的全面发展家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任教师家庭是孩子的第一所学校,也是人生就读时间最长的一所学校家庭教育不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单继续,而是与学校教育互为补充的一条重要途径教育不仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的,社会机制尚未启动,我们能启动的也就只有家长了只有唤起家长对孩子的重视,让他们与我们同步,我们的工作才能做到事半功倍的效果我们要经常与家长__,尤其是一些表现不太好的同学,我们更是需要注意主动与他们谈心、鼓励他们,一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,要及时主动地与家长__,向他们了解情况教师需要耐心,这个耐心不仅是针对孩子,也要针对家长在听了几位__、专家的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓家长学校的工作
一、与家长沟通要先了解学生家庭状况父母是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师一个学生在什么样的家庭环境中成长,就会有什么样的性格,这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影这一点我在做班主任后深有体会因此,了解学生家庭情况,了解学生父母职业、文化程度,家庭结构等,是班主任与家长沟通的前提,有助我们与家长沟通时对症下药,采取针对性的措施只要家长是重视孩子的学习的,那么我们就有沟通的机会和希望,所以在家长会上跟家长说“孩子是你们的未来,是你们这一生最重要的作品,我们奋斗一辈子,其实就是为了孩子,在校时间我会尽心尽力地教育好你们的孩子,在家时间请你们尽力而为,但你们一定要在思想上重视孩子的成长”
二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则教师是我们的职业角色,生活中大家也是孩子的家长,或未来是孩子的家长,我们在工作的时候一定要换位思考,许多教师是爱学生的,但在“恨铁不成钢”的时候,说话会不选择用词,有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地伤害一个人,使你们的关系中止就责骂他的孩子吧”这一句直白的话揭示了人际交往的原则
三、以诚相待架起沟通的桥梁,充分利用新的网络平台与家长进行交流对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好,和家长谈话,发__要客气,要注意礼节,不起高调,不发火要有包容心,以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通,讲究一个“诚”字只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他愉快地与你合作,班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁我觉得只有家校一体,共同努力,你就不会为教育所累,而是能切实享受教育交流、信任是班主任实现与学生家长良好沟通的基础,这样常__的一个好处是你在与家长交流时,就能让他感觉到老师对他的孩子特别关心、重视,留下你工作细致、认真负责的好印象,家长也会提升其责任心;另一个直接好处是,有助于达到效果这样从情感上容易迅速沟通构筑信任,就要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能“教育植根于爱”,爱是班主任工作的根本,只有爱学生的教师,他才可能教育好学生“爱”主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境班主任在与学生家长沟通中,若能流露出对学生的爱,往往会迅速、有效地缩短家长与班主任的心理距离,“亲其师而信其道”,大大增强家长的信任感班主任对学生的真心实意的关怀,要体现诚恳的态度教师与家长谈话时,千万要避免只“告状”,除将孩子的问题告诉家长,对孩子的进步也要实事求是地谈在谈孩子的缺点时,教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误,商讨纠正、改进的措施让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子,从而接受你___并积极合作那么,如何进行有效的家校沟通呢?我认为主要有这么几个方面
(一)、适时进行家访家访既是教师的一种教育手段,更是教师在教育教学中的一种感情投资,它可以加固家庭、学校之间的桥梁,缩短教师和家长的距离,拉近教师、学生、家长间的关系,促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任
(二)、精心__好家长会__家长会是家校教育过程中的必要环节,是班主任同家长沟通,凝聚教育合力的主要方式之一学校通过家长会,向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划,并向家长提出教育的具体要求,听取家长___,共同研究改进工作,从而协调学校教育与家庭教育的关系;家长通过家长会,不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现,还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等,从而能更客观地了解自己子女发展水平在__中的位置这是对学生施以教育不可缺少的信息因此,__家长会是不容忽视的
(三)、利用__促进家校沟通利用__促进家校沟通这是最方便、最普遍的一种联络方式如果能够善用,这一条线会成为拉近距离,凝聚力量的“感情专线”在给家长打__时,要注意到以下几方面
(1)多赞美,少批评孩子都是父母心目中的宝贝,没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状所以,我会多表扬孩子的优点、成就,例如“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”,家长在听了这些好话后,自然就比较听得进去孩子的其他缺点,以及需要父母加强管教孩子的种种了
(2)注意__中的语辞和声调__看不到对方表情,所有的感觉、印象都来自__中的声音,不论家长的语气、言语如何?我们都要会控制自己的情绪至始至终以亲切、自然、流畅的语调,心平气和地、耐心地与家长交谈
(3)发挥语言艺术的魅力在家校交流中,难免会谈到孩子的缺点,一般需要我们老师会避实就虚,不马上切入正题,而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题总之,我充分把握这次机会,认真学习,通过培训我将在今后的工作中,一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新家长学校教育理念,提高个人素养,我会在工作中努力尝试,不断探索,把培训中学到的新理念、新方法在教学中得以实现,向着更高的目标迈出坚定的步伐,争取在家长学校教育教学中工作中贡献出自己的力量XX-8-24第2更多内容请访问好范文网篇家长学校培训心得体会家长学校培训心得体会__平凡中的磨练在蒙蒙细雨中我们参加了这次家长学校的培训,通过两天的学习真是受益匪浅,让我在懵懂中明白了家长学校的重要性,以及自己身为班主任今后努力的方向首先是魏老师为我们讲解了家长学校的工作回顾、招生升级程序、招生的具体操作等方面的内容,为我们今后在学校中开展家长学校的各项工作指明了方向从魏老师“一个苹果树的故事”中,领悟到了成长对于一个人来说是非常重要的,不仅是学生要成长,老师也要不断学习,不断进取,这就是教育中的教学相长吧魏老师来重点介绍了招生升级的7个程序,要办好家长学校的四种理念,十种必备的硬件、转变家长理念的重要性等,让我记忆最深刻的是,送给家长的八句话“第一句好家养心好家养人,有家、有爱、有期待第二句好家教好未来第三句成长黄金期需要好习惯第四句成长就一次,需要我来管第五句孩子很孤单,需要我陪伴第六句这是我的责任,我要勇于承担第七句这会影响命运,我要马上改变第八句这是迫在眉睫,我要马上兑现”这八句话,让我深刻的体会到了家、家长对于孩子成长的重要性,使我更加坚信了自己所担负的重大责任,不仅能唤起家长沉睡的思维,更能激起我们要行动起来,办好家长学校的信心魏老师通过生动的讲解,精心制作的课件,舒缓,适合的音乐让我们身心得到了一种质的升华,让我不仅学到了知识,而且还学到了魏老师一些讲课的技巧真是“听君一席话胜读十年书”啊!许老师主要为我们讲解了教材的整体结构,家长学校的授课模式等,让我更加清楚了家长学校如何授课、如何更好的与家长沟通,通过一幅幅清晰的内容结构图,一个个引人入胜的小故事,我明白了学生在每个年级,每个年龄段应该重点培养的各种生活、学习习惯,不管是作为一名班主任还是一名家长,这些都是我们必须要掌握的知识总之,通过这次学习培训,提高了我作为一名班主任的素质,提升了我作为一名家长的责任感,使我感到学生、孩子的家庭教育____,让我们赶紧行动起来吧,相信我们会创造新的奇迹!第三篇家长学校培训心得体会家长学校培训心得体会随着教育的普及__与教育观念的更新提升,家庭教育越来越得到了家长、社会与学校重视教育不能单单靠学校,家庭教育在学生的人生中起着至关重要的作用在这一形势下,我县于XX年5月7日在县实验二小举办了家庭教育培训讲座,特聘我国著名家庭教育专家关鸿羽教授进行了《教师如何指导家庭教育》与《创新教育》的培训参会人员为全县中小学德育校长、德育主任及优秀班主任,本人有幸参会经过一天的培训,感慨颇多,受益匪浅上午关鸿羽教授重点就《教师如何指导家庭教育》进行了全面系统的讲解,有理论,有实例,深入浅出,幽默风趣他首先将家庭教育中易出现的问题进行了分类,总共分为粗暴型、精神虐待型、期末算总账型、抽风型、超负荷型、保姆型、干扰型、金钱__型、放任型、分数第一型、溺爱型、迁就型、攀比型、暴躁型、唠叨型、冷漠型、纯理智型、专制型、期望过高型、过度教育型等等20多种类型,对每一种类型进行分析,并指出改进方向这对我们指导家庭教育有很大的帮助之后关教授分别“从家长的行业是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”两个方面来说明家庭教育专业性与重要性家庭教育的差别很大,教育孩子不能重来,家庭教育不能摸着石头过河家庭教育对孩子的影响是终身的,关乎孩子的命运,甚至关系的国民的命运提出问题后关教授提出了相应的指导方法在听到关教授讲国外高中生开新婚指导课后我们都有些吃惊,当听到有的国家在结婚前要求听家庭教育讲座,进行理论学习并要通过考试才能结婚的消息后深感震惊家庭教育的差距竟然如此之大!分析完国际家庭教育指导情况后关教授提出了“大教育观”的概念大教育观分为横向和纵向两方面,具体指时间上的终身教育和空间上的学校、家庭、社会的有机结合,大教育观的效果是1+1+1>3这个概念非常新颖,也能很实际的教育完整的概括起来了关教授认为要做好家庭教育的指导工作以及做好家庭教育要从以下几个反面入手
一、建立家庭教育研究会,
二、建立家庭教育委员会,
三、成立家庭教育讲师团,
四、给家长开读书活动,汇报会,__家长自己的教育案例等等所提出的方法和给出的建议都很实际也很有有意义!下午关教授就有关创新教育的话题做了简单的介绍,也很有教育价值和现实意义通过一整天的培训我充分认识到家庭教育自古以来就受到人们的__,但被作为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题成立家长学校,目的是要家庭与社会、___门共同担负起教育下一代的任务人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、__(托幼园所、学校)教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家
1、家庭;
2、学校;
3、儿童所在的__;
4、儿童本人;
5、书籍;
6、偶然出现的因素从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位在看的家庭教育重要性的同时,我们也要看的家庭教育还有很长的路要走,家庭教育与学校教育和社会教育是密不可分的,让我们携手并进,共同开创家庭教育学校教育和社会教育更加美好的明天!第四篇家长学校培训心得体会[家长学校培训心得体会]家校携手共促孩子健康成长——从《生活和学习奖惩合同》谈开去近日与孩子签一《生活和学习奖惩合同》(以下简称《合同》),结合今天的家长学校培训,也有一些零零碎碎的想法,细一总结,主要是培养“五种意识”,愿借此抛砖引玉
一、培养孩子的包容感恩意识一个孩子的健康成长,离不开老师的谆谆教诲,也离不开家长的言传身教孩子学好知识的前提要件,首先是要学会做一个为人正直,诚实守信,对他人有包容之心,勇于担当,懂得对爷爷、奶奶、父母和老师等感恩的人,只有这样,才不会沾染社会恶习,才能成长为一个对社会有用的人特别是舒老师倡导的向长辈行鞠躬礼等礼仪行为,我觉得很有必要因此,在《合同》的第一条我就把这个写进去如果孩子在这方面做得好,要给予星(自己买纸动手与孩子一起摘成)的奖励
二、培养孩子的__主动意识“小升初”,是孩子成长过程的“断奶期”孩子是“__”,渴望自由飞翔,家长和学校就要给她一个天空,但必须把握好手中那根线这根“线”就是父母的正确引导父母再不能大包大办,要有意识地让她们主动融入同学、融入社会,用她们自己的头脑思考问题,提出她们的见解,家长只作优劣分析,把对错选择权放给她们如主动做家务、主动交流等,在《合同》中都给予了肯定并有相应奖励
三、培养孩子的规则平等意识“没有规矩,不成方圆”怎样让孩子心甘情愿地遵守规则而不是被迫,是关键问题把父母的意志凌驾于孩子之上,即使是正确的,孩子往往也会产生逆反心理抗拒,孩子在这个时期渴望的是与父母能平等对话于是,我想到了现实社会中__的一些交往,是以合同的形式确定平等主体之间的地位,何不引入家教管理一试?我在百度里搜索了一下,没有现成的,干脆自己起草了《生活和学习奖惩合同》,其中很多都是最基本的,孩子也容易做到,给孩子看了以后,孩子非常乐意,催着我修订完善后跟她签字究竟效果如何?还待后期检验相信比强行要求她遵守一些规章制度要好得多
四、培养孩子的积极进取意识学生的主要任务仍然是学习,老师和家长都希望孩子学习进步为做好配合工作,在《合同》中,我从最基本的上课举手答问、求教难题,到半期、期末考试,学校排名等等,都做了详尽的要求和奖惩规定,主要以奖为主,惩为辅同时,为了促进孩子全面发展,防止高分低能现象,积极鼓励孩子参加学校的各种比赛、竞赛、表演、评比等活动,也规定了相应的奖励措施为配合学校管理,在《合同》中,规定了如果学校有相关要求,以学校的要求为前提,避免了互相冲突,与学校教育形成优势互补、相得益彰
五、培养孩子的健康生活意识我很欣赏南中高中部操场边的一句标语“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”不错,孩子的身体在孩子的成长中显得尤为重要,没有一个好的身体,就没有充沛的精力投入到学习中去,一切都是空谈记得以前我在一个农村中学求学,每天早上全校是要晨跑几公里路的前不久新闻报道,3000多名大学生军训,就有近6000人次晕倒因此,建议学校是否可以采取每天早晨孩子到校后,先晨炼(跑步或体操)至少半小时以上再进教室早读呢?另外在体育课上,是否可增加如中学生广播体操等类型的教学?而不是让学生谁把汗水站出来,谁就可以到树荫下休息那种教学模式!以上五点拙见,供参考,望共勉第五篇家长学校教师培训心得体会1家长学校教师培训心得体会我有幸参加了家长课程教师培训班,这次培训,在听了刘士亮老师的两节课后,对苏屯小学家长学校办学宗旨及向家长传授科学的家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,改进教育方法这次的培训我受益匪浅,在此谈谈自己的收获机体会第一对国家的教育方针和教育政策有了深刻的了解,让我更好的教育学生和更好担任家长学校的老师第二教师要转变观念,加强认识不能单纯的把家长课程看作是教育家长的课程,而是要与家长共同进步,更好的为家长服务第三授课教师必须终身学习,掌握系统的知识体系这就要求我们在平时的教育教学工作注重学习,注重积累,把知识与经验结合起来一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力,这样家长才会信任你,愿意听你的课,愿意一起探讨解决孩子存在的问题第四教师要创造条件,想办法将家长引进课堂要想做到这一点,我们的课必须要精彩不管是从内容上还是方式上,以及与家长的关系上,都直接影响着家长课程的效果如果我们的课让家长有所收获,那么家长就会盼望下一次的学习这就要求我们授课老师要精心备课,帮助家长解决在教育孩子中的困惑,确实让家长们有所收获讲课中我们要多举一些与孩子息息相关的案例,让家长们__到这些问题就存在于自己的孩子身上,毕竟家长们最关心的是自己的孩子家长认真学习家庭教育的策略,坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题,才能让孩子享有幸福和充盈的童年生活第五教师要注意教学方法,搞好家长互动教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境,引导家长们进行互动交流一节成功的课,应该是教师与家长都游刃有余,而且交流顺畅,效果明显颍泉区苏屯小学唐娜娜XX.
8.22家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长因为“天下无不是的父母”但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下
一、我们在教育孩子方面存在着五大误区
1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用
2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界
3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个__的人
4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人
5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求上述种种情况表明,我们的家长在家庭教育方面犹如瞎子摸象,这就需要我们行动,努力去学好家庭教育科学知识,按照科学的方法去教育孩子,引导孩子,从而激发他们的潜能,努力将他们培养成适应新社会,造福人类的有用之才
二、在家庭教育中家长们的责任
1、为孩子创造良好的家庭学习氛围,用行动显示出对知识的重视与渴望,孩子就有可能对学习产生热爱
2、培养孩子的自尊心和自信心,帮助孩子全面、真实地认识自己,形成__做事的习惯
3、帮助孩子从容应对挫折,培养孩子的乐观精神,使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志,能从顽强不屈的斗志对抗挫折,百折不挠
4、教育孩子从小诚实守信惟有诚信才能赢得别人的尊重,才能引领你走向崇高,让灵魂闪耀只有当家长们懂得了孩子的心,明确自己的责任和义务,有计划,有目的地去教育孩子,为孩子树立一个好的榜样,我们的孩子个个都会很棒也只有在家庭教育上成功的家长,才是真正合格的家长让我们大家都来争当称职家长,优秀家长,愿我们的家长学校越办越红火,再上新台阶第二篇家长学校心得体会通过在家长学校的学习,使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我树立了正确的教育观和人才观我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的,在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课,我深__益非浅在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时,家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要,同时也使我更加亲切地体会到,当教师难,做家长也难,做一个合格的家长更难做一个好的家长真是任重而道远,幸好有家长学校,通过她,使我对家庭教育有了更深、更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高,现将粗浅体会浅述如下第一是教育观念的改变通过几个老师的讲座,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作因为我感觉孩子最听老师的话,以前,我甚至这样认为,我将孩子送进学校,学好学坏就靠学校老师了,形成了一种依赖心理通过学习,我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通、多交流,从而在学校和家庭之间找到一个平衡点,使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来,以取得教育的最好效果通过老师的讲座,使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格,培养孩子的自信是成功的第一秘诀,培养良好的习惯比分数更重要第二掌握了家庭教育知识和方法,提高了教育能力通过学习,明白了家长应该怎样教育孩子家庭是教育孩子的第一课堂,家长是孩子的第一位老师,家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长我们在日常生活中要注意自己的言行举止,通过言传身教教育孩子礼貌待人,遵守各种行为规范,培养孩子良好的行为习惯,要为孩子创造一个良好的成长环境,要主动培养孩子的各种兴趣爱好,经常带孩子参加有益身心的活动,假期带孩子出外旅游增长知识,培养孩子热爱劳动、尊老__、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯同时,我认为在家庭教育中,对孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我亲身体会到,孩子有时的“不听话”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯错误的原因,也只有这样,对孩子的教育才能做到标本兼治第三提高自身的素质家庭作为孩子的第一所学校,家长就时刻充当着“老师”的角色,因此必须提高自身的教育素质通过听老师的讲座,让我掌握了一些亲子沟通方面的知识知道了如何给孩子布置任务,如何处理孩子的要求和拒绝,如何处理孩子的愤怒等要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手,与孩子交朋友,尊重孩子作为一名合格的家长,同样要为人师表,这就要求我们家长必须以身作则,言传身教!培养孩子的时间观念,给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情,提高学习效率第四关于孩子成才的看法通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人在日常生活中不能单纯追求高分、高学历,而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、__生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康发展的人总之,孩子毕竟还小,他分辨是非能力和良好的行为的养成,要来自平时生活中看到的,所接触的环境和接触的教育,对孩子要选用正确的教育方法,现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术,在关心孩子的吃穿和身体健康的同时,更重要的是在各方面对他能正确引导,耐心的教育,让孩子将来成为有用之人家庭教育是教育的基础和根本,没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育当然,学校教育反过来也影响着家庭教育,孩子在学校的时间长,同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长孩子的成长必须靠家校共同努力第三篇家长学校心得体会听了邵玲老师的课,受益匪浅,帮助许多家长走出家庭教育的误区作为家长,我没都还成绩在孩子在小学时的表现如何如何好成绩如何好的心态里,见了孩子的中学老师还是说孩子在小学里的表现从小学升入中学,随着科目增多,知识膨胀,孩子不能适应,还依赖在小学授课的氛围里,等着老师反复讲解,反复练习孩子不能适应学习的新环境,成绩下滑,而父母还沉浸在小学的优异成绩里,没有给予及时的帮助,而是无端的责骂,讽刺,挖苦,致使孩子无处倾诉,和父母的交流越来越少,加上新的学习环境和生理上的一些变化,加上父母的不理解,促使孩子远远地躲开父母,宁愿上网去聊,去寻找新的倾诉对象,让孩子离我们越来越远,这时就出现家长们常说的“叛逆行为”请问我们这些__,作为孩子最亲的人,我们又是怎样做的呢?看到孩子们照镜子多梳几下头发,就说孩子臭美,有那个时间去背几个单词看到孩子们追星,你就说他们能帮你考上重点中学吗?看到孩子成绩不好就说人家张三,李四咋就能做好,同样的人你是“猪脑子”吗?每每遇到这样的问题,家长不是在想“爱美之心人皆有之”而是在讽刺,挖苦,不是在想我的孩子长大了,知道美了,知道明星们炫丽的表现在孩子们成绩大不如从前时,她本身已经很难受突然觉得没人管了,老师也不像从前那样时刻跟着你,像是一直牵着的手突然被甩开,不知把手仿佛在哪里这时做为家长应该多鼓励,多关怀让孩子不要恐惧正确面对自己生理,心理上的变化,做为家长要多理解孩子,不要让孩子紧张,无助,没有倾诉对象,叫他如何激励自我,控制自我,完善自我,超越自我帮助他走出低谷,完善自我管理,自我约束打开孩子闭锁的心门接受我们和孩子做朋友,真正意义上的朋友做好以上这些,我们在帮孩子总结出好的学习方法,鼓励孩子多思考,培养孩子的思维能力不要帮他去思考,要让他大胆的去面对失败,细心总结失败,却不能允许他放弃,告诉他放弃就意味着永远失败端正他的学习态度多与老师,同学沟通,多一些赞美和鼓励,多一些感情和精神上的关怀多给孩子一些积极向上的暗示和孩子做朋友吧!做真正的朋友,帮助孩子点燃心中那盏希望的灯!家长学校心得体会
(2)北京孙瑞雪培训课程《自由中的规则》,学习了2天,__很多,收获很大,这段时间和孩子间时断时续的情感连接又__上了,突然明白了最近这段时间情绪不稳定的原因,发现了自己实施了多次的“冷__”,于此同时,更深刻的领悟了孙瑞雪提出的七大规则妈妈们最关心的是实战、方法,我认同孙瑞雪的观点方法是最底层的东西,但同时也不得不承认,记住一些处理方法,还是有必要的方法可以多种,不同孩子不同方法,和孩子建立了亲密无间的情感连接,出现问题的时候方__自然而生但是从我泡李网的__来说,许多妈妈是很智慧的,而这些智慧的方法,源于妈妈内心那份强大的爱,还有平和孙瑞雪老师先是讲解了自由对孩子成长的重要性和意义,她强调,自由、规则还有爱,它们对孩子来说,重要地位由强到弱的顺序是自由、爱、规则她提出了两套规则现场演示2(如何应对小朋友的威胁)a要b的糖,b不同意,a威胁b“如果你不给我吃,我就不和你玩了,也不让幼儿园其他小朋友和你玩!”b答“我可以和老师玩”a:我让老师也不和你玩b答“我可以和自己玩”也可以教孩子这样回答“你是在威胁我,老师是不会受你控制的”另外,3岁以下孩子打人等行为,不用语言多说,直接将孩子抱走就可以因为孩子的__力很强,他们用身心__环境,只要他有粗野行为就将他抱走,多次之后他就知道此行为不被接受孙老师又强调,不要问孩子谁先动的手,这样问不但没有意义,还会给孩子一种感觉,谁先动手谁错,后动手的人没错__了他们幼儿园的一件事,两个孩子起争执,老师问怎么回事,两个孩子还没说话,一旁的一个大孩子一个劲儿插话“我知道怎么回事,谁谁谁*****,……”老师打断了他“这是他们两个人的事情,请你离开”老师将两个孩子带到一个安静的地方,问发生了什么,两个孩子都说是对方打了他老师没有询问谁先动的手,而是说“打人是粗野的行为,你们需要给对方道歉”并让两个孩子自己协商谁先道歉(自__一定交给孩子,而不是老师)
2.人的东西不可以拿,自己的东西归自己所有,并有权利自由支配这里强调的一点就是除自己的东西外,任何东西都是别人的,未经允许都不能拿捡到的东西也不是你的,只要不是你的东西,就是别人的这里特意强调捡的东西不是自己的,是让孩子养成不贪便宜的习惯有个家长问捡垃圾可以吗?(全场爆笑但是却又是我们常遇到的问题)孙老师的回答是“严格意义上讲是可以的,但是我个人不支持”我想起孩子曾经捡过一个手链,在找不着主人的情况下我们允许她留下了,现在想想,如果我们再次捡到东西,如果价值偏高,如何给孩子讲什么可以留下什么不可以,如果给孩子解释东西的“价值”“贵重”?不过写到这里,我突然有些迷惑了那就是如果捡垃圾也是不可以的,那么如何给孩子解释日常生活中那些从垃圾中回收东西的行为,例如捡水瓶、废旧东西利用等;但是如果可以,那么又给孩子如何解释有些东西捡了可以据为己有,有些就不可以?这样,到底可以捡与否的标准岂不是家长来定,孩子自己是混乱的??也许干脆一刀切什么也不让捡最为简单有效,但是孩子对一些管管棒棒之类的东西还真是情有独钟……还是先写笔记吧……我问孙老师,如果在找不着物品主人的情况下孩子先玩,等主人回来之后还给主人可以吗?孙老师很坚决的回答不可以这个规则下,就是孩子间对物品的争夺,物品又分为私人物品和公共的东西;另外一个经常会碰到的问题就是孩子把东西送人之后又反悔,这个反悔又有两种情况,一种是家长干涉认为东西太贵重要求要回,一种是孩子自己的反悔幼儿园最容易出现的问题是1)小朋友未征得别人同意拿走了对方的东西;2)小朋友拿走了环境中不明主人的东西;3)小朋友向另一个小朋友借了玩具,转送了他人;4)当小朋友把物品送人之后,后悔了场景1一块手表放在椅子上,周围没有人,a走过看到了很喜欢,就拿了起来另一边b正在找手表,看到a手里的东西发现是自己的,要求a归还,a不同意,两人发生争执老师过来处理老师蹲下平视两个孩子“谁能告诉老师,发生了什么?”b说他的手表不见了,发现在a手里,想要回来但是a不给老师问a“这块手表是你的吗?”a答“我在椅子上捡的”老师仍然问“这块手表是你的吗?”a仍然回答“我捡的”老师问“是你从带来幼儿园的吗?”a摇头,老师又说“只要不是你的东西,就是别人的,请把这块手表还给b”a交出手表,老师又对他说“你很喜欢这块手表是吗?”a点点头,老师继续说“如果你喜欢这块手表,可以征求b___,看他是否愿意和你__”后续的拒绝与否是另外一条规则的事情了,稍后再提场景2只有2个秋千,两个孩子在一起玩,又过来好几个孩子要求玩,有个老师过去问发生了什么事情,最后老师决定轮流玩,每人5分钟老师在一旁计时,孙老师示意另外一个老师过去找计时的老师谈话,这边孩子开始焦虑“老师,到5分钟了吗?”“老师,到时间了吗?”……孙老师解释,老师的介入是错误的,只要没有粗野行为,老师就不应该干涉,老师的干涉将评判权拿到了自己手里,使得孩子们在这个关系中丧失了自__很容易焦虑正确的做法是让孩子们自行解决重新演示a坐在秋千上玩,过来好几个孩子要求玩,他们和a商量“让我玩一会儿吧,你都玩了很久了……”a“我还没玩够呢,请等待”“你已经玩了很久了,什么时候能玩够啊?”“不知道……”反正a是油盐不进,最终那几个孩子就玩别的去了还演示了如果两个孩子争执一件无主的物品怎么办?那么老师需要确定东西是谁的,如果不是两个小朋友的,老师就要求小朋友交出物品,他们谁都不可以玩如果一件公共的物品大家同时拿到谁也不让,例如选择看书的时候两个人都拿一本书,都说自己拿到的,那么老师也是先收回书,让他们自己协商,商量好了之后再去找老师拿书孙老师强调,先将物品收回很重要,一般是这么对孩子说“这件东西是你的吗?”“不是”“请伸出手,请把东西先交给老师”一定是先收回物品再继续另外我提问,在公共场所,如果遇到不遵守规则的小朋友怎么办?孙老师给的建议是,蹲下,和对方小朋友平视,询问对方是不是也喜欢***,是不是也想玩?告诉他,已经有小朋友先到了,请先等待孙老师说只要你用温柔平和的语气表情和对方说话,一般孩子都会遵循规则的,如果对方孩子不讲理甚至动手,那么第一原则一定是要保护好自己的孩子(当时她说的一句话我印象特别深如果在你的眼皮下让你的孩子受到了__,那么就等于是你在实施__)还有一种很常见的情况,那就是自己孩子的玩具被抢怎么办?领着自家孩子和对方沟通,再和对方说了3遍“别人的东西不可以拿,请还给我”之后如果对方还不归还,那么就从孩子手里拿回来(我觉得这个我做不到,我会找对方家长沟通)孙老师强调一点就是,语气一定不要带有责备,也不要严厉,就像和自己孩子说话一样温柔孙老师__了一个家长的趣事,她家孩子玩具被抢了,对方孩子跑了,她给孩子说了一声“你等着,妈妈去追”物品送出又反悔的情况,解决问题思路询问反悔孩子___你反悔了?送给别人的东西就已经是别人的了,你要为你做的事情负责任;如果你不能为你的玩具做主,你就不能送人;谁能为这个玩具做主?你应该征求他(能做主的人)的同意,才能送给别人(这个是针对借来的东西送给别人的情况)场景1a送了车给b,但是a的妈妈知道后认为太贵重的东西不同意送,要求a向b要回a去和b要,b不同意给“东西送给我就是我的了,现在不是你的了”为此两个孩子争执起来老师过来“谁告诉老师,发生了什么?”b说了,老师问a“是这样的吗?”a点点头老师问a“你___反悔了?”a说妈妈不同意老师又问“你不能为这个车做主是吗?”a没吭声,老师继续“如果你不能为这辆车做主,那么就不要把它送人,你只能将你能做主的东西送人”转向另外一个孩子“她不能为这辆车做主,她妈妈做主,所以她同意送你车是无效的”孙老师一旁说明请家长告诉孩子,哪些东西是她自己可以做主的,哪些不可以,也请家长尽量不要让孩子带他不能做主的玩具到幼儿园场景2a送了东西给b,又后悔了,想找b要回,b不同意,两人争执起来,老师过来“谁告诉老师,发生了什么?”老师知道原委以后问a“是这样的吗?……你是___反悔?”a说了理由,老师告诉她“东西送给别人就是别人的了,你得为自己的行为负责……老师知道你后悔了,是吗”?a必然的会大哭闹情绪,老师需要做的就是在一旁倾听这里孙老师也说到一点,就是邀请小朋友来家玩的问题处理如果是孩子自己邀请的,那么孩子的玩具就由自己决定哪些可以和对方__,哪些不可以;如果是家长邀请的,那么请家长准备好来做客孩子的玩具(这点很重要)在家里客人小朋友和自己孩子争抢东西,一定要遵循谁的玩具谁做主的原则想起以前,我好像做的不对,剥夺了孩子的自__哦一般都是家长抹不开面子的问题另外,如果孩子邀请其他小朋友来家做客,一定要征得家长同意,因为家是共同的,所以孩子一个人没有决定权,去对方家,也一定要征得对方家长的同意另外,有家长提问说孩子把自己的玩具送人了,结果没多久又让家长买一个一模一样的,该给孩子买吗?孙老师回答是,可以买因为这是两码事还有家长问关于__玩具的事情,孙老师说“买玩具是经济问题,不是教育问题”孙老师同时指出玩具是不需要珍惜的孩子只有过了青春期,才会对他以前的玩家怀旧,在以前小时候,是不懂得珍惜玩具的
3.哪里拿的东西请归位到哪里孩子的玩具要让其归位,但如果孩子已经离开了,那么应该由家长或者老师归位,因为那属于__没有尽到责任及时提醒孩子场景1孩子操作完毕想走,老师走了过来“你观察到了什么?”孩子回答之后,老师就说一句话“请归位”语气一定不要有责备如果问孩子“___不归位?”“玩具怎么乱七八糟的”……这样的问话明显让孩子有被指责感,会让孩子有抵触或者害怕情绪如果孩子不肯归位,例如孩子说“我太累了,我不想归位”老师在一旁共情“老师知道,你很累,我们休息一会儿在归位吧”“休息了我也不想归位”“老师知道你累了,老师陪着你”“我什么时候都不想归位”“老师知道,你现在不想归位,我们一起休息一下吧”……不管孩子说什么,老师都不会被孩子的话语所影响,只是一直柔和的陪着,倾听,如果孩子闹情绪哭闹,老师还是倾听最终孩子会妥协的这里有家长提出,家长帮孩子拿的,孩子说“你拿的,你归位”告诉孩子“谁使用的谁归位”孙老师强调,归位对孩子来说是有压力的,所以家长除了不能责备孩子,还要注意一点就是,评估一下孩子是否有归位的能力,可以和孩子一起归位
4.等待(谁先到谁先玩,谁先拿到谁先玩)这个主要针对公共场所的东西有家长提出,自己孩子玩了很久了,可是周边还有很多孩子等着玩,是否可以打断自己的孩子让出孙老师回答可以,但一定要征得孩子的同意
5.可以打扰别人注意在孩子打扰他人前就应该阻止孩子,如果孩子已经打扰的他人,那么这个时候老师没必要再去干涉,因为这时候介入也是一种打扰场景1a正在工作,b看见了想过去找a,这时候老师阻止了b“你看到了什么?”“a正在工作”老师“请不要打扰他”“可是我想和他一起玩”“老师知道,他正在工作,请不要打扰他,(等他工作完了再去找他)”有特殊情况非要介入的时候,用礼貌用语“对不起,打扰一下”记得演示这个场景的时候,会场里一个
6、7岁左右的小男孩上前演示的(小男孩参与了很多场景演示,都是他自己主动要求的,他问孙瑞雪“可是让我来演吗?”小男孩虽然表情一直酷酷的不笑,可是真的很认真而孙瑞雪老师对这个孩子的态度,让我体验到了尊重、平等的含义)孙老师告诉我们孩子对语言能量的__是超强的,她举例,她母亲喜欢和她絮叨,孩子在一旁就很不耐和焦虑我想起了我经常和奶奶说话的时候引起β的反感,β会说“你们能不能不说这个了?”因为奶奶不停唠叨以前的一些事情,要不就是说看到电视上咋个咋个了,尤其爱看《老牛家的战争》,奶奶现在似乎__悲剧的东西多些,只要奶奶一说这些,β好的时候会说“奶奶,别说了”不好的时候直接就说“奶奶,你闭嘴”我还以为是因为我和奶奶说话忽略了她呢,原来是孩子不爱听这些絮叨如果和老人聊天,最好避开孩子因为负面的语言能量也是对孩子成长的一种打扰我们需要给孩子创建一个良好的成长环境另外孙老师还强调,陪孩子的时候就是陪孩子,别一会儿看__,一会儿做这一会儿做那儿,三心二意都不可以,因为孩子是通过身心__环境的,而非语言,她能从你的肢体语言__到你是否全身心投入到陪她,这就是高质量陪孩子的要求在随后和老师一对一的交流中,我发现虽然我陪孩子的时间很长,但真是三心二意不够专一,而老师分析,孩子之所以一遍遍找我喊我,除了安全感问题以外,就是我陪她质量不高我也明白为啥我陪她的时候一看__小人就发火了另外,我__了一个关于β的问题,就是___她那么不喜欢别人说她,那怕是夸奖她例如出门,小区老人见了她都说“哦,今天真漂亮啊,跟个公主一样”以前见了她爱说“乖宝宝,真是个好宝宝”之类,但是姑娘的反应是大喊大叫“我不喜欢别人说我,走开!我不要别人说我!”老师给我的解释是,孩子不是通过语言__的,而是通过语言能量__的老人一般夸奖孩子,可以说不是发自内心的真心赞叹,大多是为了夸奖而夸,孩子能__到你是否真心你是否真诚所以β的反应很正常仔细想想也是,老人夸孩子的时候语气是非常夸张的,别说平等,老人更不可能对那点大的孩子有尊重,里面逗弄的成分远大于真心,孩子是敏感的,所以她不接受这样的夸奖怪不得呢,小家伙一般只对我做出的评价是害羞的一笑,甚至是奶奶看她夸她,也不接受,谁让奶奶平时老笑她呢还强调陪孩子的时候,最好都不要有眼神的交流,那也是一种打扰孙老师就个人体会,人高度专注的时刻是不经意间的,谁也说不好什么时候就出现了,这个时刻是非常珍贵的,__一些自以为是的关心也许无意中就破坏了孩子的专注我也有感触,β自己玩的挺好的时候,我们相视一笑,发现明显β顿了一下然后开始妈妈妈妈的这事那事,不过我不明白如何做到没有眼神交流在和老师的沟通中,老师说β玩的时候总是找我,一个是安全感不够,一个就是源于我陪同质量不高的缘故这个我需要改进了
6.错事要道歉并且学会要求他人道歉这里孙老师提到一个词“完情”,根据后来的解释,我猜应该是这两个字完情就是将问题就地解决,绝不将情绪等垃圾储存在身体里道歉就是将问题就地化解,否则容易产生积怨要让孩子知道,道歉是一件有勇气的事情这里孙老师讲解了怎样要求别人道歉和拒不道歉两种情况(似乎道歉成了习惯,或者说做了错事的一种解脱也不好哦,这个问题咋个解决?发现边整理笔记,一些新的问题也出来了)场景1a跑的太快,撞了b,但是就这样跑了,b哭了(中间过程略)老师要求a给b道歉,老师拉着a的手(这里孙老师强调用爱的模式)“你看着他的眼睛,真诚的给她道歉”a“我不是故意的”“即使你没有看见,无意识的撞了他,但你也伤害了,需要给他道歉”道歉之后,老师对a“老师很佩服(欣赏)你,有勇气给她道歉,老师爱你”场景2(a对b说我不喜欢你,我讨厌你并且打了ba拒不道歉,同时b又是一个弱小的孩子,没有勇气要求对方道歉)老师了解清楚以后,搂着b(孙老师强调“楼”这个动作很重要,是给孩子以勇气)“看着对方的眼睛,告诉对方‘你伤害了我,请给我道歉’”b小声的重复了一遍,老师又说“这样很好,声音再大点就好了”b大声的说了一遍得到了老师的肯定老师又转过头对a“你有选择喜欢别人的权力,但你这样做伤害了b,请你看着他的眼睛,真诚的给他道歉”a拒绝并哭闹,老师一直陪同倾听,直到a的情绪平静,安抚好a仍然要求其道歉,a做到之后对a说“老师很佩服(欣赏)你,有勇气给她道歉,老师爱你”(最后对a肯定很重要)到家之后这招就用上了,效果不错β在情绪发泄之后向爸爸道歉了不过在玩游戏过程中,她说有人伤害了她,她告诉她可以要求对方道歉的时候,丫头哭得很厉害,我说你有权力要求对方给你道歉,丫头哭着说“___权力,___权力!”我说陪同她要求对方道歉,她同意了,我在演示如果要求对方道歉的时候,β很认真的听我说,并要我一遍一遍的,我说多了之后想省略几句,可她会说“妈妈,前面还有呢,我要听前面那句”不知道是不是这几句话对她产生了什么影响?这里我又有了一个疑问,就是在外面,对方不遵循规则伤害了自己孩子,不等你说完这些对方跑了或者家长介入干预了,我们该如何做,如果对方认为小题大做不道歉,我们是不是也得给孩子一个说法?
7.会拒绝别人,学会说“不”孙老师说,一个不会拒绝别人,不会说不的人,以后被伤害的概率最大教会孩子说不,同时让孩子也懂得尊重和接纳别人拒绝自己孙老师__他们幼儿园的趣事,幼儿园小朋友被拒绝都是很坦然的场景哥哥见弟弟吃零食,要求弟弟__,弟弟不愿意哥哥说“去年在海滩上有人欺负你,我还帮你了呢”,弟弟想了想__了妈妈过去问弟弟“你愿意和哥哥__吗?”弟弟摇摇头,妈妈对弟弟说“你有权力拒绝别人”弟弟说“可是哥哥去年帮我了”“你觉得不和哥哥__让你感到内疚是吗?”弟弟点点头“哥哥帮你和你是否和他__零食没有关系,这是两码事哥哥帮了你,你可以谢谢他,现在他要求__你的零食,你也可以拒绝他”转过头又告诉哥哥“你去年帮过他和他现在是否愿意和你__零食没有关系,你这样是在威胁他他有权力拒绝你,你应该尊重他的决定”中间好像让弟弟给哥哥为去年的事情表示感谢了,为的就是将事情一层层剖析开,____的分开,使得看似合理的要求剖开之后就更明晰了孙老师__他们幼儿园的一件事情a想要b__零食,b不同意,他就一个劲儿跟着b不停的说给我点吧,给我点吧,结果b说“你老这么要求我,给我压力,是不礼貌的”还有个孩子回答“你这就是__!”想起我家老公,经常威胁孩子“这是我给你买的,如果不给我吃,我以后就不给你买了”要不就威胁孩子,你得先咋的咋的,我才怎么怎么整个两个孩子老公以后这点一定要改,其实老公这么做的时候我也特别不舒服,只不过不知道问题出在哪里,现在我知道了,我要站在姑娘这边__了,哼哼个人__在现场看老师的演示的时候,特别惊叹处理问题的老师简单几句话,将问题一层层剖析开,一下子使得问题明朗起来,让孩子懂得了他拥有的权力是什么,什么是她的权益,还让孩子懂得了什么是尊重,__到了平等文字只能是描述,现场的那种__我怎么写也描述不出来,那种宁静安详的气场,让你在其中如沐春风,自己的心都跟着平和起来大家也只有勉为其难的从文字中__了,嘿嘿如果帮助儿童建立规则1)有情绪时限照顾情绪,再处理问题2)在生活中帮助孩子建立3)告诉孩子正确的做法4)给孩子建立明确的权利意识5)让孩子学会对自己负责6)发生纠纷的时候倾听全过程,再处理问题7)明辨是非8)将事情和纠纷的内容一层层剥离开,每一层先处理完再处理下一层第八点好难啊,因为我们自身就不清晰,处理问题的时候在自己还着急,更是界限不清了,老师给的建议就是多练此外,孙老师还特别指出其他一些注意事项只和当事人交流,旁观者不参与因为旁观者的参与很肯会打断当事人的思维他们幼儿园就由一个大孩子特别喜欢去扮演法官的角色,老师处理问题的时候在一旁叙述,经常是使得当事人忘了咋个回事了,也不知道怎么表达了规则是每个人都必须遵守的不能是单向规则是有弹性的规则被放在自由和爱的后面,说规则是有弹性的,不是指规则可以随便改动,而是指处理规则问题的时候,要__孩子是情感的需要还是故意破坏规则,如果是前者,当然先满足孩子的情感需求;如果是后者,必然会导致情绪的发生,那么一定是先处理情绪再坚持规则而规则,也是给敏感期让路的孩子知道拥有的权利,比用道理说服孩子更能让孩子懂得如何保护自己带孩子出门一定两样东西带齐吃的,玩的就是去别的小朋友就做客,也要带上自己的玩具孩子的世界除了吃就是玩,带上这两样,出门孩子就很会少焦虑着急了再补充一下,自由的五种表现1)儿童拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由,对什么有兴趣,可___的选择;2)儿童拥有行动上的自由;3)儿童拥有安静不受打扰的自由;4)儿童拥有自己发现问题,相处办法和计策,并自己选择答案的自由;5)儿童拥有凭自己意志将他的发现与人交换及__的自由例如,孩子摆完积木后让你和他__他的杰作,绘画之后的__等等规则对儿童的意义保证儿童的自由;保证儿童的尊严;建立了儿童的内在秩序;为儿童构建了安全感;保护儿童成长空间;排除了__和权力;使儿童了解了自己内在和外在世界,使儿童更清明;使儿童成为自己的主人,不受支配,有尊严感,有成为完整的人的倾向第四篇家长学校心得体会家长学校心得体会自从孩子进入初中学生生活以来,孩子的学习压力增大,作为家长的压力也甚重,看着孩子过重的学业负担,看在眼里,痛在心里元培中学的教政处即时开立了家长学校,通过几次的家长学校的学习,收获很多,受益非浅,有了对孩子初中阶段学习的几点体会
一、要培养孩子的梦想说实在的,我__没理想,问他将来想做什么都说不上来,家长学校里讲了一个故事,说有一个贫穷的山村,只有读书是唯一的出路,这个村被称为清华村,有一户人家,父亲重病之际带着__去了清华大学,北京大学,指着对孩子说这要成为你的梦想听了这个故事,颇有__,是的,如果一个孩子没有梦想,他是不会去努力的于是,回家后,我专门给孩子看了各所名校的视频,给他感观上对大学生活的向往,培养他的梦想梦想成为他学习的动力
二、要让孩子养成好习惯什么是好习惯?是的,让孩子养成回家马上做作业和认真完成家庭作业,抓紧每一分钟,今天产生的问题今天解决掉,学会__学习的方法通过家长学校,我也进行了自我反省,决心改掉陪读、理书包这类包办的工作,并且让孩子加强学习的时间观念
三、要给孩子有一个好的学习环境,以身作则很重要让孩子不断的学习,家长自身的充电也很重要在培养孩子良好的读书习惯上,平时要经常带孩子去图书馆,去书店,并且主动参与跟孩子的读同一本书,然后跟孩子讨论其中的精彩的内容和感想,这样可以强化孩子对读书的兴趣,让学习和读书成为一种乐趣
四、要注重孩子的沟通,帮助孩子从容应对挫折,培养孩子的乐观精神,不能因为一次考得不好而打击孩子的自尊和自信,要让孩子学会面对逆境良好的心态和斗志不要一下子给孩子太高的阶梯和压力,让孩子一点点的成长进步家长学校,无异于一个家长心理__课堂,从家长学校里,帮助我找缺点,解困惑,借经验,有目的有方法的去教育孩子这个课堂,开得挺好!初一
(七)班吴越家长孙秀娟第五篇家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长因为“天下无不是的父母”但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下
一、我们在教育孩子方面存在着五大误区
1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用
2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界
3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个__的人
4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人
5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求上述种种情况表明,我们的家长在家庭教育方面犹如瞎子摸象,这就需要我们行动,努力去学好家庭教育科学知识,按照科学的方法去教育孩子,引导孩子,从而激发他们的潜能,努力将他们培养成适应新社会,造福人类的有用之才
二、在家庭教育中家长们的责任
1、为孩子创造良好的家庭学习氛围,用行动显示出对知识的重视与渴望,孩子就有可能对学习产生热爱
2、培养孩子的自尊心和自信心,帮助孩子全面、真实地认识自己,形成__做事的习惯
3、帮助孩子从容应对挫折,培养孩子的乐观精神,使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志,能从顽强不屈的斗志对抗挫折,百折不挠
4、教育孩子从小诚实守信惟有诚信才能赢得别人的尊重,才能引领你推荐打开走向崇高,让灵魂闪耀只有当家长们懂得了孩子的心,明确自己的责任和义务,有计划,有目的地去教育孩子,为孩子树立一个好的榜样,我们的孩子个个都会很棒也只有在家庭教育上成功的家长,才是真正合格的家长让我们大家都来争当称职家长,优秀家长,愿我们的家长学校越办越红火,再上新台阶感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会虽然我自己也是一名教师,但我从家长学校中也学习了很多东西,受益匪浅主要有这样几方面体会首先要注重对孩子进行交流,注重培养情感、态度、价值观的教育作为一名刚踏入学校的孩子,作为家长的我们一定要言传身教,我们自己的言行举止,对孩子的影响是很大的,有的可能会影响到他们的一生,孩子能否__成才,作为孩子的第一任老师的父母,有不可推卸的责任有的家长认为对孩子的教育是学校的事情,对孩子的成长不闻不问,每天只顾接送,遇事往往只问结果,不问青红皂白,相信棍棒底下出好子的古训;孩子的成绩等没有达到家长的要求,而对孩子进行指责等须不知孩子也有思维和想法,我们应该动之以情,晓之以理,尽管他只是个孩子其次,要学会培养孩子良好的学习习惯作为才踏进学校的孩子,我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯如引导他们观察自然,观察生活提高他们对学习的兴趣,对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定第三,为孩子读书创造条件,优化环境天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因,父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素,父母应到起到表率作用,多读书多看报,不断更新和增长知识,对孩子起到潜移默化的作用家庭生活习惯要注意,孩子看书,家长应给孩子创造一个小天地,使孩子__到读书是种享受最后,要重视孩子的心理健康孩子的心理健康关系一个民族的未来,如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风,那么我们不能不为我们祖国的将来担心,所以作为家长,我们不能片面地只注重到孩子的成绩,而忽视非智力因素主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况,设置目标,重视孩子的全面发展,使孩子__成才首先感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会通过在家长学校的学习,使我们家长进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我们树立了正确的教育观和人才观通过参加此次家长学校,可谓受益颇多,__非浅无论是听程校长的办学理念、办学目标、以及学习习惯、学习方法、如何__等专业方面的讲解,还是听大队__员心理学、儿童卫生等方面的讲座,都深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护,也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键所在现就自己听课后的__谈一点体会
一、感知通过老师的介绍,使我了解到学校有着先进、齐全的硬件设施,年轻好学、团结向上的教师团队;全新的办学理念,求实创新的办学目标在这样的环境里,孩子一定会快乐的学习,健康地成长
二、合作
1、有效沟通只有家长和老师充分的沟通,才能全方位的帮助孩子成长如学校此次举办家长学校,使家长和老师面对面进行沟通交流,共同探讨孩子教育问题,达成共识,可谓事半功倍让家长看看孩子的课堂及近期表现,老师传授知识的方式和方法,从而使家长也能清楚孩子的优缺点,孩子的差异,有的放矢的在家庭教育中引导孩子,帮助孩子改进
2、培养习惯正如智者所言成功是一种习惯,失败也是种习惯;那么改变你一生,就从今天起,从形成良好习惯开始在听程校长讲解如何培养良好的学习习惯时,应该说是受到了一次很好的教育在学校的习惯有老师会教导,还可以学习其他同学;可在家里则全靠家长督促和引导因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手,根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育比如,我们现要求孩子定时起居;做作业要认真快速;做事情要细心等,都是一些说起来很琐碎的事情,但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运,希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯
3、理解信任,平等相处听说过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”,我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子的确,每一个孩子都是__的个体,就像找不到两片相同的树叶一样,世界上也绝对没有完全相同的两个孩子所以,我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都应该同意同时,这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你
4、创造文化氛围就像程校长所说的,独山子的文化氛围不是很浓厚然而我认为我们不能改变大环境,我们可以营造小气候,也就是说,家长至少可以在家里为孩子营造一个具有文化气息的小气候、小环境外界环境条件是孩子读好书的外因,父母的素质、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素,父母应到起到表率作用,多读书多看报,不断更新和增长知识,对孩子起到潜移默化的作用家庭生活习惯要注意,孩子看书,家长应给孩子创造一个小天地,使孩子__到读书是种享受
5、孩子的心理健康孩子的心理健康关系一个民族的未来,如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风,那么我们不能不为我们祖国的将来担心,所以作为家长,我们不能片面地只注重到孩子的成绩,而忽视非智力因素主要要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况,设置目标,重视孩子的全面发展,使孩子__成才家长学校,一路相伴日子过得真快,一转眼,__已经是上小学四年级了从__上学的那天起,做一个好家长就是我不懈追求的目标三年多的时间过去了,我离一个好家长的标准依然差距甚远,但在周围亲友和同事的眼里,总是觉得我们做得还可以,孩子也在不断地进步如果有什么心得体会体会的话,我觉得家长学校起了很大的作用我们从学校__的家长学校的学习中学到了很多新的教育理念,掌握了很多教育孩子的好方法孩子刚上学时,对孩子的学习应该给予什么样的协助和指导我们一无所知这时候,家长学校的课堂给了明确的指导如何尽快让孩子适应学校生活,如何指导孩子预习和复___有了家长学校的指导,我们很快的适应了小学生家长的身份从此,每月一次的家长学校与我一路相伴,督促我不断地改变思想,改进方法家长学校不断丰富我的教子理论通过学习,我逐渐明白了做一个好父母远比做一个好孩子更难!做一个好家长要能做到设身处地地为孩子着想,理解孩子;做一个好家长还要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;还要避免情绪的大起大落,尤其要善于制怒!做一个好家长还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力!只有这样,才能够在潜移默化中使孩子形成良好的情商!所有这些,虽然我很难做到,但他们就像一个航标,一直明确指示着我努力的方向家长学校不断地纠正我的错误教子观有很长一段时间,我对孩子的学习成绩过度紧张,总怕孩子的成绩一落千丈,特别是有两次孩子考的不是很理想以后,我们全部的注意力都放在了孩子的成绩上那段时间,孩子学习学的很苦、很累,我和孩子的妈妈也筋疲力尽,家里整天充满了浓浓的火药味是家长学校的课堂教育我为人父母,要有一颗平常心,在子女的教育上,看待子女的分数上,更要有一颗平常心!其实想想,我们也是很普通的父母,但却___希望我们的孩子是出类拔萃的呢?也许当我们用一颗平常心要求自己的孩子时,她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人!家长学校还为我们提供了学习交流的舞台我们的家长学校课堂每次都安排了家长交流、讨论的时间,这使我们我们家长有了互相交流的机会通过这样的学习交流,我们博采众长,互相学习,互相鼓励这让我们感觉到教育孩子不再是父母一两个人的孤军奋战,而是一个__的共同努力“____,可以攻玉”,“众人拾柴火焰高”,很多的教子难题,就在这样的交流、学习中得到了解决__的身体素质较差,体育成绩不好上学期最后一堂家长学校听了徐儒轩、陈宏杨等几个家长关于孩子身体素质提高的一些方法,借鉴后制订了__的身体素质提高办法,暑假开始实施,至今已初见成效孩子成长的路还有很长,我们还要向好父母的目标不断前进,尽管我不知道自己最终能不能当上一个好父亲,但我知道,有了家长学校的一路相伴,我会离目标越来越近家长学校心得体会听了邵玲老师的课,受益匪浅,帮助许多家长走出家庭教育的误区作为家长,我没都还成绩在孩子在小学时的表现如何如何好成绩如何好的心态里,见了孩子的中学老师还是说孩子在小学里的表现从小学升入中学,随着科目增多,知识膨胀,孩子不能适应,还依赖在小学授课的氛围里,等着老师反复讲解,反复练习孩子不能适应学习的新环境,成绩下滑,而父母还沉浸在小学的优异成绩里,没有给予及时的帮助,而是无端的责骂,讽刺,挖苦,致使孩子无处倾诉,和父母的交流越来越少,加上新的学习环境和生理上的一些变化,加上父母的不理解,促使孩子远远地躲开父母,宁愿上网去聊,去寻找新的倾诉对象,让孩子离我们越来越远,这时就出现家长们常说的“叛逆行为”请问我们这些__,作为孩子最亲的人,我们又是怎样做的呢?看到孩子们照镜子多梳几下头发,就说孩子臭美,有那个时间去背几个单词看到孩子们追星,你就说他们能帮你考上重点中学吗?看到孩子成绩不好就说人家张三,李四咋就能做好,同样的人你是“猪脑子”吗?每每遇到这样的问题,家长不是在想“爱美之心人皆有之”而是在讽刺,挖苦,不是在想我的孩子长大了,知道美了,知道明星们炫丽的表现在孩子们成绩大不如从前时,她本身已经很难受突然觉得没人管了,老师也不像从前那样时刻跟着你,像是一直牵着的手突然被甩开,不知把手仿佛在哪里这时做为家长应该多鼓励,多关怀让孩子不要恐惧正确面对自己生理,心理上的变化,做为家长要多理解孩子,不要让孩子紧张,无助,没有倾诉对象,叫他如何激励自我,控制自我,完善自我,超越自我帮助他走出低谷,完善自我管理,自我约束打开孩子闭锁的心门接受我们和孩子做朋友,真正意义上的朋友做好以上这些,我们在帮孩子总结出好的学习方法,鼓励孩子多思考,培养孩子的思维能力不要帮他去思考,要让他大胆的去面对失败,细心总结失败,却不能允许他放弃,告诉他放弃就意味着永远失败端正他的学习态度多与老师,同学沟通,多一些赞美和鼓励,多一些感情和精神上的关怀多给孩子一些积极向上的暗示和孩子做朋友吧!做真正的朋友,帮助孩子点燃心中那盏希望的灯!家长学校心得体会通过几次家长学校的学习,收获很多虽然我自己也是一名教师,但我从家长学校中也学习了很多东西,受益非浅主要有这样几方面体会
一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育第__家长学校聘请王玉平老师所做的如何对孩子进行数学__的讲座,对如何__孩子做数学作业大有裨益尤其是在__中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育,对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用听了之后,让人感觉受益非浅
二、要学会培养孩子良好的阅读习惯听了范全保老师的讲座,对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识以及如何培养孩子良好的阅读习惯,应从何入手,有好多收获比如要引导孩子多观察自然、观察社会,从而发现问题,产生疑惑,萌发求知欲望要适当满足孩子对读物的兴趣取向为孩子订购图书、报刊时,要尽量采取指导、建议与商量结合的态度要多鼓励孩子读书,给孩子一定的自__,让孩子自己选择一些感兴趣的图书,从而逐步提高阅读的能力培养孩子良好的阅读习惯,还可带孩子去书店,让他自己挑选自己喜爱的书对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益其次,培养孩子良好的阅读习惯,要激发孩子阅读的兴趣,提高和保持孩子读书的热情心理学分析,只有不断地利用外界__加以强化,兴趣才能保持持久和稳定当孩子对某种读物产生兴趣时,要采取主动参与的态度,对孩子的读书活动给予__找机会让孩子讲书中精彩的内容,讲他的感想,参与孩子讨论读后感结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”这样强化孩子的读书兴趣,使之坚持读书热情当孩子读了书、增长了知识,产生了感想,提高了能力,获得了进步,要及时给予肯定在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字,而不是孤立的去识字正确的引导,孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,对良好阅读行为进行强化最后,为孩子读书创造条件,优化环境范全保老师强调外界环境条件是孩子读书的外因,父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素父母应起表率作用,多读书多看报,不断更新和增长知识,对孩子起到潜移默化的作用家庭生活习惯要注意,如果孩子看书,家长应对孩子读书的干扰;要给孩子创造一个小天地,有明亮而柔和的光线,舒适的桌椅,实用的书柜,有这样一个适宜放松的环境,使孩子__到读书是一种享受
三、要重视孩子的心理健康,孩子的心理健康关系一个民族的未来如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风,真让我们为未来捏一把汗知心姐姐告戒我们家长不要片面看待孩子的分数,只抓分数而忽视了非智力因素,这样会给孩子带来许多心理问题敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等因此,家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标,重视孩子的全面发展培养一个真正完整的人做一个好家长,这是我一直想做的事从前一直认为这很简单,觉得只要给孩子吃好、喝好、穿好,尽自己所能给她想要的东西,让她觉得快乐;别人有的她也有,不要让她觉得自己的东西比别人少;不要让她因为物质上比别人少些什么而感到委屈;吃的东西也要尽自己所能满足她,只要她提出,都会无条件答应她!从前的我____简单的认为,这样就做到了一个好家长!随着孩子年龄的增长,孩子上学了,不如意的事情也随之而来!望子成龙,望女成凤的思想在我心中明确起来,这时的我认为做一个好家长就是要把孩子的学习抓上去!于是我开始__她的学习、成绩、分数,我的情绪也因为她的成绩上下波动着然而,我忽略了孩子的承受能力,结果孩子的成绩一落千丈,我也苦恼不堪!这时学校里__家长课堂,聘请老师来为我们家长授课,我觉得这非常好,家长课堂教了我许多从前我不认为是很重要的事其实却是那么重要;而对于孩子,家长则需要有更加良好的心理品质和素养;还有,教育子女是一个__、艰巨、繁重、复杂的任务…这许许多多,让我恍然大悟,原来做一个好父母远比做一个好孩子更难!家长课堂教育我做一个好家长要能做到设身处地地为孩子着想,理解孩子;做一个好家长还要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;还要避免情绪的大起大落,尤其要善于制怒!做一个好家长还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力!只有这样,才能够在潜移默化中使孩子形成良好的情商!家长课堂还教育我为人父母,要有一颗平常心,在子女的教育上,看待子女的分数上,更要有一颗平常心!而这正是包括我在内的大多数父母所没有做到的其实想想,我们也是很普通的父母,但却___希望我们的孩子是出类拔萃的呢?也许当我们用一颗平常求自己的孩子时,她反倒会成为一个让我们欣慰、健康、活泼、幸福、成功的人!总之,家长课堂教了我很多,虽然真正做起来着实不易,但我会一点一滴的去改正,努力提高自身的心理素质,与孩子一起学习,共同进步!家长学校学习心得体会随着孩子成长的同时也给家长在教育管理子女方面提出了新的课题一些简单的教育管理方式方法已经不适合对这一年龄段孩子的培养逐渐暴露出不起作用甚至起反作用的现象出现了学校、家庭教育的不衔接、不统一不能很好地解决一些出现的问题也不利于孩子健康成长针对这一现象学校__开办了家长学校就如何对高中生教育管理进行系统的讲解和分析通过学习使自己对如何教育和管理子女有了新的认识收获很大心得颇深
一、家长学校是家长了解掌握初中阶段子女思想变化的学校做为刚步入高中学生的家长往往把自己的孩子还当作小孩子来管理对孩子的思想变化、认识、需要了解不够缺乏必要的沟通这样一来在教育过程中难免出现过激或过松现象起不到应有的作用甚至出现逆反心理通过学习使自己认识到高中阶段的学生已经有了自己的思想和认识所以在教育过程中应该进行正确的引导和教育使其树立正确的道德观念养成良好的学习生活习惯培养其积极向上的进取精神
二、“家长学校”是家长懂得如何教育管理子女的学校作为家长在教育管理高中阶段子女的方式方法中还比较简单不考虑子女的想法按自己的意愿去要求子女往往适得其反通过家长学校的学习知道了如何与子女进行沟通与学校进行配合已达到最佳的教育管理目的
三、“家长学校”是家长及时了解社会发展对子女影响的有效途径通过参加“家长学校”的学习使自已更进一步地了解社会发展对子女的影响对出现的新特点、新问题有了更深的认识并针对这些问题有针对性地对子女进行教育形成学校、家庭、社会三方面共同协__育的氛围有利于子女的健康成长达到培养成才的目的第PAGE页共NUMPAGES页。