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班主任工作__学习心得与班主任工作述职报告3篇汇编班主任工作__学习心得7月20——23日,我有幸参加了在广州__的为期3天半的“第四届xx省班主任工作__”,虽然是短短的几天,但对我的影响是巨大的三天的报告,如同一场“头脑风暴”,来得那么及时,那么畅快它让我今后的班级管理做了重新的审视,给我指明了前进和努力的方向本次__的主体是“全媒体时代的班主任的素养”所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代,也指媒体的“泛在”状态(时时、处处、人人皆在)与会的所有专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题,展开了别开生面的讲解,并运用了大量的教育教学案例和故事,向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”,“全媒体时代的班主任的角色如何转变”,“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”……下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与__
一、全媒体时代下的班主任工作素养——具备班级管理的智慧与方法为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员会常务副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”——安xx教授他给我们做了《班级管理的智慧与方法》的专题报告用大量的案例与生动教育故事,向我们阐述了,全媒体时代下的班主任应具备的班级管理智慧和方法首先,他的“两个关于狗的故事”引发了所有班主任对教育的思考第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事——他从小淘气,一天他把校长的狗杀了,校长得知后非常生气,但处理方法却令人耳目一新罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的仔细观察,对科学产生了极大的兴趣,同时深深地体会到自己知识的缺乏,从此发奋学习,最后终于成为著名的解剖学家,并荣获诺贝尔奖那位校长的做法给了我们很大的启示对待犯错误的学生,要心怀宽容而另外一个则是一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目我的理想,当学生的作文交上来的时候,看到一篇题目为我的理想是当一条狗,老师文章都没有看,就给学生的作文打了一把大×这两则故事耐人寻味,两个不同的处理方式改变了两个孩子的命运,一个由惩罚变成了诺贝尔奖得主一个则抹杀了孩子的理想这两则故事引发了我们对教育的再一次思索什么是教育?教育其实就是——爱心、责任、科学、艺术、方法……其次,他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套实用的“班级管理的智慧与方法”
1.明确新形式下的班级管理是什么
(1)在班级的__和活动建设上,要把时间、活动、内容等都还给学生,让每个学生都参与班级的管理活动
(2)培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能让每个孩子在学校中得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,培养自主能力
(3)让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理__化
(4)在班级中,班主任是导演,学生才是主角
2.班干部的培养与使用班干部必须是__产生的班主任在日常的工作中要注意帮他们树立威信把班干部培养好了,他们将是班级管理的核心力量
3.班__活动的__班主任在工作中要注意__各种班__活动,包括校内(班内、班外)和校外(社区、大自然),让学生在活动中得以成长,学会合作,学会与他人相处
4.注重优良班级文化的构建
(1)目标追求表格化“目标”为学生预设的成功表格一目了然学生可以每天看到自己的目标,头脑中往往就会想怎样去完成目标;当一时的失败把目标变的遥不可及时,学生有可能放弃,也有可能去想下一步的办法这样做的目的:是让学生敢于梦想自己的未来;让学生预见自己的未来
(2)进步因素清晰化——让学生清楚自己的进步,动力和能力就会增大,效果也会好目的让学生在进步中清醒,在清醒中进步
5.注重德育活动内容是感恩教育——感谢父母的养育之恩;感谢师长的教育之恩;感谢他人的关爱之恩;感谢社会的哺育之恩这是做人的开始
6.__学生的心理健康让学生懂得平等、宽容、博爱、阳光、快乐、健康
7.从如下几方面__学生的身体健康衣、食、行、卫生、安全、锻炼安教授的许多教育故事耐人寻味,这其中包含了许多班级管理的智慧与方法,需要我去好好品味与思考
二、全媒体时代下的班主任工作的使命——注重生命的引领xx第二师范学院教育学院、xx省中小学德育研究与指导中心的王蕙教授给我们做了《让生命绽放华彩——全媒体时代班主任的生命引领》的专题报告她从德育人的专业角度,给我们阐述了全媒体时代班主任的生命引领方面的一些指导首先,我们必须要明确全媒时代班主任的角色是什么?教师的角色是受社会三方因素所决定的当下的社会要求(共性因素);教师所在的学校教育状态(个性化因素);教师(人们)对角色的认知(个性化因素)其次,要知道全媒体时代背景下,对教师角色的不同理解至少决定了教师的教育行为
1.对学生的定位;
2.对工作的态度;
3.教什么;4怎么教;5教成什么样的人再次,要理解生命引领的概念其实所谓的生命引领就是使学生能够自觉地__生命的潜能,获得参与社会发展与自我发展的素质,使每个学生尽量获得最美好的生命__,从而实现自我的生命价值,获得生命的最大发展在报告中,王惠教授要求我们一定要抓住生命引领的几个关键词“做文章”
1.主体表达陪伴、__、参与;
2.方法表达思考、活动、展示、讨论;
3.教师身份发现、鼓励、提供平台、统筹资源、协调最后,班主任要在以__面进行生命引领生命潜能的__
1.社会价值的引领;
2.生活素质的培育;
3.工作能力的养成;
4.心理成长引领曾几何时,我总以为,班主任主要的工作就是教书育人,教给学生知识与做人的道理听了王惠教授的报告,我深知新时期的班主任工作重心发生了转变,要去进行“生命的引领”这也将是我们班主任今后工作的重心
三、全媒体时代下优秀班主任的素质——具备应对全媒体时代挑战的智慧,自觉构建新型“师生关系”《班主任》__社社长、主编——赵x__师还为我们做了《全媒体时代——班主任工作怎么办》的专题报告新时期,班主任工作要与时俱进要想成为全媒体时代下的优秀班主任,就必须具备迎接挑战的智慧
1.自觉构建新型“师生关系”新师生关系将以”公共性“为基本特征;而“责任”和“公正”是基本原则
2.自觉构建新型家校关系新形势下,教师要创新家校__的方式
3.改进中国式的班级管理爱孩子是教育起点,更是最高境界
4.虚拟班级的建立改变了班级的发展史一个班级的发展史是学生的成长史,也是一个优秀班主任的成长史
5.班级教育形式更多样和生活更丰富可考虑召开网上班会;建立班级__、班级__
6.构建适应全媒体时代的班主任核心素养班主任的基本素质和技能全面了解学生;班级__教育;学生个体教育;班级常规管理;形成教育合力;开展班级活动;指导学生学习;身心健康教育;教师示范引领;创新工作方式赵老师在报告中也引用了一些生动的教学案例及耐人思考的教育故事,让我们新时期的班主任深刻的意识到自身素质也要不断地提升,才能适应新时期的班主任工作
四、全媒体时代下的班主任工作的创新——注重管理特色的提炼本次__除了以上几位专家,还有华东师范大学教授、__生导师——李家成教授给我们做了《建设新__,培育新个人的报告》他从国际、专业的角度,向我们讲述了当今时代背景下外国与国内的班主任工作的区别,引导我们如何取长补短,做出自己的特色专家的报告让人振奋,然而一线的名班主任的经验介绍更让人佩服他们能在平凡的工作岗位上不断创新,提炼出自己班级管理的特色,他们对教育的那份执着的爱与追求深深地影响着我,带给了我许多新的思考……如深圳光明中学的钟杰老师,用幽默风趣的语言介绍了她如何开展她的德育课程,她用自己的教育智慧,点燃了学生的“心灯”,设计并开展了内容丰富、形式多样的心灯课程,让她的学生平安的走过了少年的“青涩时期”,作为她的学生真幸福xx斗门一中的郑x__师,用他的“五部曲”——定好一个调、用好一批人、搭好一个台、把好一个舵、唱好一台戏,做出了最朴素、最迷人的教育,在享受着教育的幸福来自xx省科技学校的吴壮牛老师,他用__搭建起一个高效的班级管理平台,拥有令人惊讶的粉丝__量,他极其幽默风趣的语言及人格魅力使他成为了新媒体时代优秀班主任中的佼佼者,他在幸福的享受着全媒体时代带给他的快乐与幸福来自xx香洲区小学的高敏老师,她极其注重家校资源的整合与运用,她让家校合作开出了最美的花,她是一个极其具有亲和力的老师,能得到这么多家长的支持与配合甚至还有一位来自xx中学的女教师,她用了两个真实的教学案例,娓娓地向我们讲述了如何挽救了一个沉迷网吧的孩子,从她朴实而真实而真挚的语言中,我们__到了这位教师细腻的爱及对学生的高度负责……平凡的岗位,演绎出精彩的教育故事,名教师们对教育的真诚与执着深深地打动了在场的每一位听众,赢得了阵阵掌声,大家在这个平台上得到了许多的启发全媒体时代,班主任要不断学习与创新,用自己朴素的教育情怀,不断提炼出自己的特色,一定能演绎出更精彩的教育人生短短三天半的学习一眨眼就过去了,这一场“头脑风暴”让我对自己的班级管理工作有了从新的认识班级管理光靠自己的满腔热情和__远远不够,班级管理必须极具科学性和艺术性,并且要注意提炼自己的特色走出去,才能看得更远,XX——第五届班主任工作__,我期待着!它一定会带给我们更多的惊喜与感动!二〇一五年七月__五日班主任工作述职报告3篇班主任以来,始终把“教好书育好人”作为自己的座右铭常言道“十年树木百年树人”为了促进学生全面健康地成长当好班级的__者和__者我不断地努力进取开拓创新力争做好班级管理工作一.始终如一不断提高自身的素质和管理水平一般来说在学生成长中班主任起着导航、催化、定向的作用这就要求我们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力在我任班主任的几年中既有成功的喜悦也有过失败的教训我深深地体会到:选择了教师这一职业担任了班主任工作也就意味着情愿去吃苦耐劳无私奉献甘当人梯为了当好班主任我刻苦钻研认真学习科学理论不断总结经验教训虚心求教吸取别人的管理经验不断的提高自身的素质和管理水平二.环环相扣落实科学班级管理的基本环节
1.组建一个充满活力的班级__核心班干部是班主任的得力助手好的班委是班级建设的关键不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来而且可以培养学生__自主的能力我在班级管理上广泛听取学生___充分发扬__班委干部__生让学生们参加竞选根据竞选人的演说和实际表现实行无记名投票这样选出的班委一方面个人乐意干另一方面同学信任有号召力当选者通过演说自我加压再加上全班同学的监督如果不称职随时换掉这样的班委有活力有生机同时也利于形成班级良好的学习风气
2.深入细致地了解学生作为班主任我不习惯发现学生__了、违纪了才去谈心、教育这样工作往往会陷入被动加大工作的难度我是把工作放在平时及时把握学生的思想脉搏班级工作讲究超前性做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤与学生多接触利用各种机会和他们沟通了解他们的思想动态和行动表现及时解决他们的思想困惑纠正他们的不良行为密切配合科任教师从各科老师那里了解学生方方面面的情况掌握学生的新变化听取各科老师___和建议探讨育人的方略形成教育合力坚持家访和接待来访了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征做到全面了解学生从而及时掌握学生的动态找到帮助学生进步的有效途径
3.重视学生主体作用的发挥作为班主任我注重发挥学生的主体性也就是培养学生的创新能力学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力进而积极地投身到学习、生活中去如果把班级当成一个小社会学生便是班级管理的主人每位学生都有很大的潜能只要充分地挖掘工作方法对头班级管理就会创造佳绩我坚持让学生做主人学生自己管理班级、理财、处理各种问题班干部能做的班主任不代替普通学生能做的班干部不代替这样班里人人都有事做不但提高了我的工作效率更重要的是锻炼了学生__自主的办事能力提高了学生的素质在发挥学生主体作用的同时我决不会放任自流袖手旁观而是努力做好他们的参谋和后盾当好他们的“导演”这样可以使“主导”和“主体”有机结合提高班级建设的水平
4.工作中体现出“爱”和“严”我热爱每一个学生且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好平等、公正地去对待他们工作中我诚恳、耐心地教导他们从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤更不体罚或变相体罚而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们去赏识他们的闪光点做他们的良师益友人是感情动物我用心的付出也相应的赢得了学生的好感他们愿意把我当成贴心人当成妈妈十几年来我带的班级都是团结向上有很强的凝聚力中国有句古话:严师出高徒我爱学生但是我并不放纵他们对他们向来要求严格在日常的学习中我坚持不断的加强对他们的德育教育使他们能判断对错分清是非凡是要求他们做的我首先做到给他们树立一个正确的榜样以身作则促使他们身心健康的发展
5.用广博的知识去感染学生教师的天职是“传道、受业、解惑”而学生最看不起的就是老师的一知半解在知识更替加快的信息时代教师已经不在是学生获取知识的唯一途径因此作为班主任我努力地学习多方面的知识不断用新知识武装自己用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信感染学生只有得到学生的佩服他们自然会“亲其师”而“信其道”榜样的力量是无限的学生从我身上看到了知识的力量也就会自觉地学习不断地进步
6.恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法培养学生的自信心俗话说:“金无足赤人无完人”整个班级里面的学生会存在较大的差别有的勤学守纪有的厌学淘气对此作为班主任我对全班学生一视同仁没有偏爱和偏见当学生表现出良好的言行时我会及时予以鼓励对那些“问题学生”我会从关爱的心态出发动之以情晓之以理用人格的魅力感化他们;学生犯错时我不是用一副严肃的面孔去说教而是用博大的胸怀去宽容他们给他们自我改正的机会宽容是一种力量它能帮助孩子改正错误战胜自我批评学生我谨慎地运用语言顾及学生的自尊使他们产生亲切感和信任感并愿意与我做心灵的交流这样他们会从思想深处认识到错误并改正恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受还可以对自己的价值得到评定由此进一步激发他们奋发向上的动力培养学生的自信心
7.重视后进生双差生的转化工作在推进素质教育的今天要做一名合格的班主任就一定要花大力气进行后进生转化只有这样才能真正落实教育面向全体学生才能全面提高学生素质因此对待班里的后进生我注意在思想、心理上“以情动其心以理引其知以严导其行”在学习上进行“劝学、督学、导学”在教学中我努力做到帮差有具体对象转化有详细目标提问有启发引导__有认真落实进步有表彰鼓励为了更好的解决后进生的问题我把帮差对象落实到好学生成立“好帮差”小组使差生在好学生的影响和带动下成绩不断提高三.一柳成荫班级管理成绩喜人担任班主任这几年间,我从__的谆谆教诲中学思路,从老班主任那里学经验这些大家的帮助我终身难忘,只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望这几年间我告诉自己,要把每一件事当成大事来抓,班级管理有了一定的进步和特色连续几年被评为校级班级管理星级教师三年三班也能在学校和迎泽区各项比赛中取得优异的成绩,孩子们比以前更加自信了这就是我最大的心愿班主任工作述职报告一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从__的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后__工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学__,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学过程中所得的一些体会
1、要提高教学质量,关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线__课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯平时要求学生对题目中的数、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养__思考和克服困难的精神根据学生的实际情况进行____和个人__,热情__中下生,有__地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和__者,充分发掘学生自己的潜能使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能
2、要提高教学质量,还要做好课后__工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下我所教六
(3)班差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,有的人多次测验都没有及格过他们主要是对数学产生了畏难情绪针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高
3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平
4、与班主任、家长密切配合常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、,共同管理好学生;积极主动地与家长__,通过电访了解学生在家里情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展发现个别学生问题时,主动与家长__,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的__,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的一份力量七年级班主任工作述职报告学期即将结束,回顾半学期来的班主任工作,反思工作中的优劣得失,以便指导下一步的班主任工作现在把一学期的一些做法向大家作简要总结
一、班级管理的一些具体方法措施
1、针对实际学情,实行个性化教育,分层管理7
(4)是个平行班,又是新生班,且学生入校年龄偏小,管理中存在诸多问题针对这种基本学情,我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类,大致可以分为三类一类是有较好的学习基础,学习积极性蛮高,学习成绩较好,学习态度端正的同学,约占30%;一类是有一定的基础,有一定的学习主动性,成绩中等,能认真学习的同学,约占60%;一类则是行为习惯较差,不能较好地遵守纪律,学习既不主动也不自觉,偶尔会顶撞老师,不服从管理的同学,约占10%根据这个具体情况,我采取了抓两头促中间的作法取得了一定的成效如王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学,学习态度较好,学习极为认真刻苦,在平时学习和期末复习中,都扎扎实实,多次取得了很大的进步和提高,有希望冲进年级前100名;相信,优等生会越来越多,越来越优秀再如李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学,课堂的表现一直较差,有时上课精力不集中,有小动作,看课外书,私下讲话,作业也不能按时完成,不服从老师的管理等不良表现虽然现在有了很大改进,但也是我下一步工作的侧重点,我已将他们列为我的教育案例希望下学期继续跟踪管理,__扭转他们的不良的习惯,端正他们的学习态度,顺利转化为合格的中学生1)严格规范常规管理,实行量化考核制每日一公布,每周一小结,每月一大评;截止到十八周末,班级最高分王思哲同学460分,第二名姚媛胜362分,第三名郭翔319分;最低分罗锦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分把量化管理考核纳到到日常管理中,每堂课有值日班长进行记录,时时__同学们的每一节课的表现变终结性管理为过程管理2)开展“比学赶帮超”的学习活动,创造良好的竞争学习氛围;每次考试结束后,指导同学们制定下次考试目标,确定竞争对手,明确簿弱学科,找出分数增长点,快速提高学生成绩和自信心3)提出班级进步的目标争取期末考试各科成绩平行班第一;全班争取有五人进入年级前六十名;目前还没有完全达到,只进入了三人
2、家校__工作是班级工作的重点,是稳生、互动、侧面宣传的关键1)每周出__家校__“彩虹卡”,将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长;让家长对孩子的在校表现一目了然,做到心中有数,形成良性的家校互动的效果2)重大节假日,及时通过__或__与家长保持良好的沟通,平时形成良好的沟通氛围
三、工作实绩1)班级更有凝聚力了;荣获优秀达标班级的流动红旗约十次;2)班级更有战斗力了;各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一;3)班级氛围更和谐了;有了更强的班级荣誉感和自信心,同学之间互帮互助现象愈来愈多了;如罗文艺与林雨姿同学结对子;王思哲与贺永伟结对子4)家校__更顺畅了;家长投诉减少了,家长的满意度提升了;稳生工作更踏实了本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外,感谢恩师”的锦旗一面5)孩子们更有爱心了,青海玉树救灾活动中,全班捐款3500元;台籍学生李家原同学捐款1000元,爱心可嘉;班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民,被4月19日的《东莞日报》跟踪报道,并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书6)配合学校“大阅读”教学__,建立了书香教室,其中七·四班有图书约400本,人均10本由于图书丰富,班级中的阅读兴趣渐浓,写作兴趣也较以前大有提高和改善没有丰厚的文学底蕴,难以写出出色的文章同时,也展开了写教学,已坚持半年,目前也初见成效以执笔姿势为例,开学时执笔正确率不到10%,而今接近95%7) 建立班级__,发表学生文章目前__量已达330008) 已向校刊、校报及校外报刊__投稿近50余篇;其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇;在《东莞时报》发表文章《___,我想对您说》一篇;
四、存在不足和改进方向1.班主任工作是个系统教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,时刻不能放松2.班级管理中,学生参与管理的程度还不够,抓紧培养班干部,协助班级管理工作3.在具体班级管理中,坚持“抓优、培尖、促边”,形成良好的学风、班风4.继续施实个性化教育培养方案,因材施教,因势得导,各得其所5.加强家访的工作,进一步密切与家长的关系,有利于稳生和管理第PAGE页共NUMPAGES页。