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中学教师师德师风学习心得体会与中学教师师德师风建设学习心得汇编中学教师师德师风学习心得体会师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现常言道“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”作为人民教师,我们应该以立足本职,以身作则,脚踏实地搞好自己的教育教学工作,时刻严格要求自己,正确对待个人得失,淡泊名利,勤勤恳恳,爱岗敬业,努力做好各项工作,让自己成为一名让学生信服、让家长放心自从教24年以来,高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获作为教师,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身在本职岗位上,我始终遵循教育规律,坚持教学原则,本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标并努力去为之不懈追求在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则,我坚信“以爱才能唤起爱”作为___员,我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,热爱学生,严谨治学
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立__平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些__批评某些教师是“制造自卑者的教师”好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦师爱最受公众期待作为教育工__,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂
三、沟通师生情感,创设一个轻松的语言环境在课堂上,教师要引导学生学习知识,并让学生通过练习达到灵活应用的巩固效果时,教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围为了使我们的课堂变得丰富多彩,生动活泼,教师在学生当中应该树立亲切的教师形象,重视培养、激发学生复习英语的兴趣,发挥学生的主体作用,加强学生与教师之间的情感交流为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣,授课教师的言行举止必须做到和蔼可亲,平易近人,动之以情,晓之以理,让学生觉得老师就是他们的朋友,师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系从而使学生主动接近你,这样学生会自觉地喜欢听你所讲的课很大程度,多数学生是因为喜欢你这样的老师才认真地学习这一门课程,并非是为了这一学科去学只有师生情感达到了相互喜欢,相互尊重,相互信赖的程度,才有可能消除学生学习过程中紧张.恐惧等心理因此创设一种轻松和谐的氛围,让学生树立信心,更好地发挥学习的主动性,是高考复习之路上必须迈出的第一步
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工__提出了更高的人格上的要求因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系总之,师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段中学教师师德师风建设学习心得9月份以来,我反复学习了xx___在北师__生代表座谈会上的讲话,觉得习___这篇讲话非常好,一方面阐明了教师的重要地位和作用,另一方面也对教师提出了殷切的希望,可谓高屋建瓴,语重心长,发人深思,催人奋进“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”中华民族的伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育,而教育的希望在学校、在教师为此,习___提出了“好老师”的四条标准第一,做好老师要有理想信念第二,做好老师要有道德情操第三,做好老师要有扎实的学识第四,做好老师要有仁爱之心这四条是做一名好老师的最基本的条件,每一条习___都阐述得深刻、明白,入耳入心显然,除第三条外,其余三条习___是从师德角度讲的,可见习___对师德师风的高度__我想,习___之所以高度强调师德师风是有原由、有针对性的毋庸讳言,在应试教育和商品经济大潮冲击下的中国校园已绝非一块净土目前在师德师风问题上表现最突出的就是在职教师的有偿补课尽管教育行政部门三令五申年年强调,但有偿家教有偿补课现象总屡禁不止,且大有愈演愈烈之势有偿补课现象__的蔓延、滋生,已越来越成为影响正常教育秩序、激化教师之间矛盾,引发社会对教师评价的一块“毒瘤”,真正到了该“一刀两断,一了百了”的时候了xx省xx新区xx新城教育局审时度势,及时__了《xx年中小学在职教师有偿补课专项治理工作实施方案》,并以通知的形式(x教发【xx】148号文件)要求各校严格执行我觉得这是一项非常英明和及时的举措,具有重大的现实意义当然,除了在职教师有偿补课行为需要有效治理外,教师收受学生及家长礼品礼金等行为也受到社会的高度__问题虽然发生在少数学校、教师身上,但同有偿补课现象一样也严重损害了人民教师的形象为此,___向各地印发了《_______严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定通知》要求各地督查学习xx市教育局高度重视教师违规收受学生及家长礼品礼金问题,并以《__西安市教育局纪律检查委员会转发人民__于xxx市xx县教师索礼__处理情况报道___》文件形式向全市广大教师敲响了警钟有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等现象是影响师德师风问题的三个方面这三个方面的行为,已严重背离了____核心价值观,背离了中小学教师职业道德规范,背离了习___提出的“好老师”的四条标准,败坏了教师行风,从严从快治理已经是大势所趋,____当然,对有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等影响师德师风的问题要通过长效机制予以保障,不能搞“一阵风”专项治理活动只有与培育、践行____核心价值观相结合,与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合,与制度保障特别是问责和惩处相结合,才能收到__稳固的治理成效教育事关国家民族和社会的存续发展,教师,事关教育的成败荣衰所以,教师的职业和岗位是神圣而又伟大的,不可等闲视之我们既然选择了教育,选择了教师,就要心存敬畏,敬业爱岗;选择了教育,选择了教师,也等于选择了责任,选择了奉献自觉践行____核心价值观,志存高远,洁身自好,淡泊明志,宁静致远,以身作则,是职业和人格修养对我们的基本要求__开放正处于深水区,教育正处于转型期,我们的教师可谓任重道远努力加强职业修养,认真培养合格人才,是历史交付我们的一项重要而又光荣的神圣使命我相信,在以习___为首的党__的英明__下,在富有崇高理想信念和献身精神的广大教师的共同努力下,中国的教育梦想一定前景辉煌xx、11第PAGE页共NUMPAGES页。