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班主任述职报告2与班主任高级研修班学习心得体会汇编班主任述职报告我于20**年*月参加教学工作,从参__作第一年起,我连续*年担任班主任,其中*年是初二的班主任*年是初三的班主任自工作以来本人一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩
一、教学工作方面我参__作的这十年,可以说是语文教学不断__和探索的十年在这十年里,市、区教育局不断提倡__,鼓励教学上的大胆创新在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法
1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声古语云“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真事实证明,这种“读”的效果是不错的
2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了
3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向
4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛__的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景__,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也有力地调动了学生上课的积极性整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果在几年的语文教学中,我深深地体会到语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和这几年的语文教学,也取得了一定的成绩20**年至20**年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,20**年初中升学考试,我班的**同学达到了单科标准分7__分的高分,创下了我校单科分数最高之最同时,在__学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩20**年度,**同学获得区文言文知识竞赛三等奖;20**年度,**同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20**年度,**同学获得市环境征文三等奖
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参__作第一年起,我连续x年担任班主任,其中四年是初三的班主任我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了我在班主任工作中,主要做到了两个字“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心例如99届,我班有一个学生叫**,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来我又把这件事向学校__作了反映,学校__也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使**同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校__和我班的同学们都兴奋不己·中学校长述职报告·教师个人述职报告·园长述职报告·总经理述职报告·护士长述职报告·教师年度述职报告·个人述职报告·公务员转正述职报告
2、严格要求,措施得力,这是做好工作的保证“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守例如,以前我班的卫生工作一直不得力,达不到学校的要求针对这种情况,我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组,每组6-7人,设小组长一人,把以前的值日制改为值周制,本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分,否则重扫一周,相反,如果本周值周拿到卫生流动红旗,则奖励一个笔记本措施得当,奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提高,一个学期下来,我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗通过我的言传身教,97年到20**年,五年时间,我所带的班级德育考核合格率为100%,多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进__”等光荣称号内容由于我工作的成绩,得到了学校__和上级主管部门的肯定,20**年,我被评为“**区优秀德育工”,还参加了9月10日在**区礼堂进行的教师表彰大会,领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现20**年,我的年度考核被学校评为“优秀”,还获得了**区的嘉奖在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、**区教育局__的各项论文竞赛20**年,我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖,《班会课教学设计》获得**区三等奖
3、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础教育学生不是一朝一夕的事,是一项__的工作,这就需要足够的耐心在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的例如99届我班有一个学生叫**,平时上课下课很爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去,就是嘴巴说个不停第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,他也想好好学习,但就是坐不住这时,我知道要提高他的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,我就找他谈次数多了,他也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯到初三最后一个学期,他基本能做到和老师积极配合上好课了在升中考中,他还考上了一间较好的技工学校123班主任高级研修班学习心得体会经单位安排,于XX年7月21日至7月24日,有幸参加了由《中小学管理》__社举办的“班主任高级研修班”通过这几天的学习,让我受益匪浅,学到了很多的班主任管理的宝贵经验和技巧,对我深受启发通过北京市中关村中学邢校长的培训,让我明确了什么样的教师才是最受欢迎的教师;班主任以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用,并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的__的作用,是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提热爱班主任工作,是干好班主任工作的源泉和基础只有爱这个工作,才能想办法、动脑筋,才能全身心投入到班主任工作中,也只有热爱这个工作,才会取得成绩,享受到成功的乐趣
2、热爱学生(尊重学生、信任学生)是做好班主任工作的核心尊重学生,就是把学生当“平等的人”来看,承认只有差异,没有差生;信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥宽容大度这是班主任必须具备的心理品质,宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满“如果你想有所作为,就要准备承受责难”假如你不相信这句话,不按这句行事,那么你就永远不可能成为一名出色的班主任宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误金无足赤,人无完人,作为稚气未脱的学生,犯错误是他们的特点,作为班主任,要善于容忍学生犯错误,不要一棍子打死爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生,因此,在班级的教育教学中,班主任应该以鼓励代替批评,以赞美来启迪学生内在的动力,让学生自觉地克服缺点,弥补不足,这比你去责怪,比你去埋怨会有效得多这样将会使学生都怀着一种积极的心态,创造出和谐的氛围,有利于学习的成功、班级的进步对于这点我深感惭愧,平时对学生苛求的太多,看到学生的不足,或学生犯错总会忍不住去大加批评,有时连一点余地都不留,把师生关系搞的非常的尴尬紧张很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光,以致学生并不知道老师心中还有爱想想自己平时的言行,不禁为自己平时的言行捏了一把汗 其实我们很多的班主任,缺少爱心对待学生,不是发现优点,肯定成绩,而是担任教育__,专找缺点,将问题“放大化”,因此,有许多个性突出多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另类”
3、加强师德修养,做学生为人的楷模所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的重要性之一,就是榜样作用,班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力,而要通过自己的行为举止,用启发的方式,身体力行地做好垂范一个好班主任,影响的不是孩子的现在,而是孩子的一生因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求
4、不断用新的知识充实自己,做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是老师的一知半解,在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径,因此,学生并不因为教师年龄比他大而信服你、尊重你,而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你,如果没有真才实学很难在学生中树立威信,故班主任要加强学习,走终身学习的路子,成为学习型教师对此自我更是惭愧,体会也是非常的深刻,作为一名高中教师,除了自己专业知识以外,感觉几乎空空的,很多的方面都没有学生懂的多,也难怪学生缺乏敬佩的目光
5、具备多种能力班主任要具备的能力很多,如观察、分析、判断能力,__协调能力、谈心和谈话能力,口头和书面表达能力、交往能力、总结工作的能力、处理应急事情能力等既是消防队员,又是保健医生,还是工程师和艺术家,如在班级建设中,要形成良好班风,就要善于组建有力的班委和团支部,就要开展活动,以形成学生的向心力和凝聚力,培养__意识,这就需要__能力等作为班主任,要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实,也是收获最大的一段时光,并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜,道德上的折服一句话,因为有了你而幸福通过听北京教育学院张红教授的讲解,让我内心深感震撼,平时很多已经____的教育行为,可经过张教授的讲解,才发现其实我们很多的时候都是在重复同一种行为,再说“废话的实话”让我们不得不对我们以前的教学行为做出深刻的反思张教授从一种理论的高度上,深入浅出的讲解中,道出了我们目前班主任工作中存在的问题,不仅对我们班主任的工作又很高的指导意义,对我们家长对孩子的教育,以及我们在生活中的生活都有一定的指导性作用她认为,一个好的班主任,应该具备的品质首先,要有一个好的思想境界,包括做人的境界与做事的境界其次,要有智慧,指正确的目标(前提性反思)以及达成目标所采取的尽可能多的方法(技术性反思)再次,要要有好的态度,对于能够改变的事情努力去改变它,叫做勇,对于不能改变的事情接受它,叫做仁,能够正确地区分这两者,叫做智(摘自圣经)仁者不忧,勇者不惧,智者不惑总结的是多么的深刻啊! 经验应该是在不断的积累中形成的,已经工作4年了,这四年中,在学习和工作中,是不是一直在积累,进步呢?仔细想来,其实很多都是在做着机械运动,重复以前的工作更可怕的是有一些老教师,工作20多年了,却还是成绩平平,更是让人惊心老师免不了俗,但不要庸俗,不要没有格调和品位,对待学生工作上应该去较真,但不是和学生较劲因为较真是就事,而较劲就是对人了,这是两个不同的概念班主任的角色到底应该如何定位?这也是让我们值得深思的一个问题是班级的__者?管理者?还是教育者呢?对学生的实际情况我们又是否做到很好的了解了呢?若从能力和态度两个维度划分,学生可以分为能力强态度好,应该给更大的自由发展空间,指导式管理;能力强态度差,应该勤加督促,谨慎表扬;能力弱态度好,应该侧重鼓励,教给方法;能力弱态度差,调低目标,耐心等待能够根据学生的实际情况,做到因材施教,对症下药,理解关心学生,是我们每个班主任教师必须做到的要做一个优秀的班主任教师,是需要付出很大的心血和爱的,教育幸福来自于学生的成长与自身的发展,来自于教育智慧所取得的成功,教育幸福取决于自己的心态与自身的能力,当我们每个人都具备了这样的能力,那么我们就是一个永远幸福快乐的优秀教师第PAGE页共NUMPAGES页。