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教师师德师风学习的自查工作报告与教师师德师风建设学习心得体会汇编教师师德师风学习的自查工作报告随着素质教育的不断深入,对于教师的师德水平要求也越来越高教师是人类灵魂的工程师,是落全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生尤其教育科研工__更应率先垂范,按照师德的高标准严格要求自己回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析
一、加强学习,提高素质一年来,关心国家大事,积极参加学院及部门__的__学习,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策除了学院__学习外,我平日里也经常自学譬如《教育法》、《教师法》、《未成年人保__》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性我始终牢记人民教师的神圣职责,为人师表把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢固树立和落实科学发展观
二、积极进取,努力工作一年来,本人能认真贯彻___精神学习科学发展观,时时处处严格要求自己对教育事业有高度的责任感和求知欲望,热爱本职工作,坚持学习教育教学理论,认真学习相关业务知识,不断提高自己的理论水平和综合素质不断学习新知识来更新自己,探索教育教学规律,提高教育科研水平积极支持__工作,服从__安排,维护__声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,认真地完成__和各级部门交给的各项任务有强烈的__荣誉感,能够在不断解决种种难题中培养自己,有很强的自制力和耐心,能够正确对待挫折和失败,平时工作起来有忘我的精神,不受时间空间的限制愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生
三、注重举止,为人师表在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自己做事坚持原则,诚实正直,言行一致,模范遵守社会公德修饰打扮适合教师身份,做到了仪表端庄,整洁得体,具有良好的职业审美情感不论在学院还是下基层学校,时刻注意本人的举止言谈由于自己能严于律己,故受到__及教师的好评平素里,注意团结协作,乐于助人
四、存在问题
1.教科研经验不足,平时只是在学院理论搞科研,最多只是以__的形式与基层学校沟通,对学校发展情况了解不是很多平时手也懒惰,不善于积累,很少撰写科研论文又不经常走出学习,只做井底之蛙但近几个月令我很欣慰,部门__终于带领我们到县、区及委直学校学习调研、听课,使我受益颇深、感触万千学校变化如此之大,课改使我们的师生精神面貌焕然一新,社会在发展,时代在前进基层学校需要我们,我们科研工作更离不开基层学校科研工作只有理论__实际,才能有的放矢
2.本职工作不够扎实由于主、客观原因,有时工作起来举步维艰,受限很多,不能直接下基层学校服务,沟通有限则对学校了解就甚少,说起话来底气自然不足,在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作使我有时有厌倦工作倾向,有时有任其自然的松懈思想当然最主要还是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题
五、整改方向我深知,学高为师,德高为范师德建设是一项系统工程,是一项__历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,要长抓不懈,坚持科学发展观师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容作为教育科研工__的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人__因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学院的院风我要更进一步认真学习马列主义,毛__思想及___理论以及xx同志“____”的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为基层教师服务的思想刻苦钻研业务知识,提高自己的钻研精神在逆境中不消沉、不自卑,在困难面前不沮丧、不泄气,以乐观向上的心情投入工作和生活当中主动建立良好的同事关系在新的一年里,争取在科研工作方面打开新局面,结出新成果第二篇教师师德师风学习活动自查报告教师师德师风学习活动自查报告我是一名普通教师,自从1993年走上教师工作岗位后,我肩负教师的职责,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,为人师表,教师师德师风学习活动自查报告在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅__以来,我所形成的座右铭是作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂学高为师,身正为范教师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以对于每个教师来说,德就显得至关重要因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改其具体自我查摆总结如下
(1)团结协作工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论
(2)廉洁从教我一直都不以教谋私,强烈__社会不良风气,不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借学生家长办私事,不索取或接受学生家长的馈赠
(3)为人师表我一直在“为人师表”这方面特别注重,尊重社会公德,不参与有损形象的娱乐活动,做到工作期间,衣着规范,课上不接打__,以免影响上课,言行不粗暴,对学生亲切、温和
(4)爱岗敬业我热爱教育,所以我选择了它,整改报告《教师师德师风学习活动自查报告》从教__年来,我一直把教育当成是重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做,认真备课,精心授课,细致批改作业,尽量让自己不出现知识性的差错真正做到了以校为家、工作第一
(5)热爱学生因为走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不__、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我喜爱学生,时时处处爱护他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎! ..我从不打骂、体罚学生我深深地记得陶行知先生说过你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生你如果把他们看成是铁心的朋友,你就会真正的去付出
一、存在的主要问题()教学理论知识水平不够,学习起来不深入平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少,总爱看一些休闲__有时理论学习过后,就把它放在一边儿,不做深入内化,不加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快,水过地皮干()对学生关爱不够本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影()教学中,本人能够详细、准确的把握教材,一般不出现太大的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
二、下一步整改措施()理论学习是头戏,提高自身素质是关键坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否则,会满足不了学生们的需求,让我__明白了在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人()关爱学生,以学生发展为重努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运()努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习,放下架子和其他同志共同钻研教学,做到共同进步,协作互助()教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都没有泄气过,努力让自己做的更好今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一名非常优秀的教师!《教师师德师风学习活动自查报告》第三篇教师师德师风学习活动自查报告教师师德师风学习活动自查报告在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅__以来,我所形成的座右铭是作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂学高为师,身正为范教师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以对于每个教师来说,德就显得至关重要因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改其具体自我查摆总结如下
(1)团结协作工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论
(2)廉洁从教我一直都不以教谋私,强烈__社会不良风气,不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借学生家长办私事,不索取或接受学生家长的馈赠3)为人师表我一直在“为人师表”这方面特别注重,尊重社会公德,不参与有损形象的娱乐活动,做到工作期间,衣着规范,课上不接打__,以免影响上课,言行不粗暴,对学生亲切、温和
(4)爱岗敬业,我热爱教育,所以我选择了它整改报告《教师师德师风学习活动自查报告》从教__年来,我一直把教育当成是重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做,认真备课,精心授课,细致批改作业,尽量让自己不出现知识性的差错真正做到了以校为家、工作第一
(5)热爱学生因为走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不__、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我喜爱学生,时时处处爱护他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生我深深地记得陶行知先生说过你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生你如果把他们看成是铁心的朋友,你就会真正的去付出
一、存在的主要问题教学理论知识水平不够,学习起来不深入平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少,总爱看一些休闲__有时理论学习过后,就把它放在一边儿,不做深入内化,不加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快,水过地皮干对学生关爱不够本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影教学中,本人能够详细、准确的把握教材,一般不出现太大的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
二、下一步整改措施理论学习是头戏,提高自身素质是关键坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否则,会满足不了学生们的需求,让我__明白了在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人关爱学生,以学生发展为重努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习,放下架子和其他同志共同钻研教学,做到共同进步,协作互助教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都没有泄气过,努力让自己做的更好今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一名非常优秀的教师!第四篇教师师德师风自查报告教师师德师风自查报告从教16年,本人一直认真进行着师德师风自查剖析最近一个月来,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识通过学习,我受益匪浅教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性先根据学习要求,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析
一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力不足之处遇到一些屡教不改的学生时有时心躁气急,对此类学生有时大声训斥,使学生幼小的心灵受到了伤害
二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想不足之处由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配
三、查自己在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯不足之处有时对学生出现过高的要求,而在学生不能达到自己的要求时难免激动
四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律
五、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉__社会不良风气影响从不利用职责之便谋取__,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为
六、查自己在严谨治学方面在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问不足之处缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足今后努力的方向
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展
2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法
4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表保持平和心态,不要过于急燥
5、在工作过程中,虚心听取学生们___和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一__德高尚、业务精湛的人民教师第五篇教师师德师风自查报告时光荏苒,我在教师这个职位上已站了七年了,面对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向__,同事做一个报告
一、师德师风方面存在问题
1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象
2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力
3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏__性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够所以我必须不断学习团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素这是教师的职业特点所决定的
4.在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心__,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠__的力量,群体的智慧,合作创共5 在终身学习方面我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏__性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远
二、我存在以上问题的主要原因是
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则
2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快
4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解
三、我就以上存在的问题的改进措施对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强为此,我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观
2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性注意加强学校教育制度的____,虚心听取各方___和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象
3、转变作风,积极工作坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务
4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生教师师德师风建设学习心得体会在师德师风建设中,我们白沙一中学校__带领我们全体教师相机继学习许多关于师德师风建设的文件,通过学习提高了思想认识,更坚定了信念反思自己三十多年从教生涯,从参__作到现在,我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值作为一名教师当我踏上三尺讲台的那一天,也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路其实,在我准备走向教师这个神圣的岗位时我就在问自己,____做一名好教师呢在目前新课的大改环境下,作为教师我认为应该在以下几个方面完善自己,努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有__、适应时代要求的创新型教师我认为要做一名教师,首先要热爱教育事业要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的教师形象人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师教师队伍是决定学校教育的关键___同志指出“一个学校能不能为____建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有____觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师”“__出高徒”,教师素质的高低决定教育水平的高低,决定学生素质的高低,只有造就一支现代化的教师队伍,才能培养出现代化的人才,只有__和业务素质优良的教师,才能造就高质量的学生因此,建设高素质的教师队伍,是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的根本大计教师职业被看作一项神圣而崇高的事业,被寄予了很高的期望和无限的崇敬别林斯基在《新年的礼物》中写道“教育者多么伟大,多么重要,多么神圣因为人的一生幸福都操纵在他的手中”在__,“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”所谓”圣职”,即跟中文里的”诗圣”“圣手”的“圣”一般,是指不但在学问方面,而且还在做人方面具有最高的智慧和道德所以我们教师应当不断提高自己的思想境界,提高自己的业务水平,做一名合格教师我认为做教师就要做一名教师,自己一定要有高尚的情操和良好的师德古人云“学高为人师,身正为人范”其实我觉得应该将”身正为人范”放在”学高为人师”的前面一位哲人说过“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”人类最大的“残疾”是心灵的缺损还有一句话,也是人们常说的,要做事,先做人因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人试想,一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人近朱者赤、近墨者黑,品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反,一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的正如乌申斯基所言“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”因此,作为“人之模范”的教师,我们的一言一行带有强烈的示范性要教育好学生,教师就必须处处严格规范自己的言行今后我力争在言行上处处为学生做出表率我认为要做一名教师,一定要有扎实的专业知识唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,斯言一出,千年不易传道,就是做思想工作,教师首先是思想者授业,也不易马卡连柯说“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术”可见,拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴何况形势的发展,对教师的要求越来越高教师是平凡的,但不是平庸的当今时代,知识在一天天升值,学习一天比一天更重要那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时一个教师要想跟上时代前进的步伐,适应新课改的要求,他就必须不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态教师之学高,靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止,也都要通过学习和修养予以提升当然,今天教师的角色已在发生根本的变化,教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者引导者转化基于这样的背景,教师光有知识是不行的教师不同于其他职业,他不是简单的教书匠,更应该是一个研究者教师由经验型向研究型转变,才更符合时代需要所以我要不断提高自己的水平,不断反思改进教学方法我认为要做一名教师,必须敢于实践和善于反思有人说,只有下到水里才能学会游泳,教师何尝不是如此,教学实践是一个教师专业成长的____尤其是在实施课改的过程中,寻找理论与实践的结合点显得特别重要从目前来看,新课程__存在着一个亟待解决的问题,就是行为滞后于理念对于新课程的理念,中小学教师大多已经耳熟能详,”以学生发展为本”“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语,但是与这种理念相匹配的行为尚未成型,行为与理念脱节的现象仍然较为严重因此,我们在教学过程中,要敢于实践,努力将先进的教育理念转化为教育行为同时,在实践中要不断总结和反思如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至会有所滑坡”为此,波斯纳提出了一个公式”经验+反思=成长”该公式体现了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程现在有不少专家倡导教师课后写反思日记的做法,我认为是很有效的曾子说”吾日三省吾身”你去看一些教育家,他们的日常工作也很平凡,他们只不过是比我们多用了一些心而已,只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已,只不过比我们多花了点时间读书而已,只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已”如果我们能持之以恒,坚持每日反思,就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑,不断提升自我,超越自我,实现自我我认为要做一名教师,必须富有创新精神创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力当代的国际竞争,说到底是科技和人才的竞争,一个没有创新人才的民族,就难以屹立于世界民族之林现代社会已步入信息技术时代,一个普通人可以借助计算机技术非常便捷地获得丰富的信息例如《__五史》可以储进一张光盘,要查什么,极为方便;《全唐诗》也是一样,只要你愿意查阅其中的任何一类诗句皆可立即调出来但是,如果要写一句新诗句,那便是创造从这个意义上说,怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要因此,现代人必须具备创新意识和创新能力,否则会一事无成教师是实施素质教育的操__,在教育创新中承担着重要使命要培养学生的创新精神,教师自己就必须具有创新精神,我认为,一个教师的价值,不在于教了多少年书,而在于他用心教了多少年书,有没有创新精神教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种善于反思和不断创新的精神我认为要做一名教师,当志存高远,追求卓越追求卓越,包括精神的卓越,也包括追求崇高境界的卓越,追求工作的崇高目标教师的工作,从某种意义上说是运用“眼界”引领学生前进教师的视野若不开阔,志向若不高远,就难免会影响教学的质量王国维说“古今之成大事业,大学问,必经三种境界”做教师亦是如此,要有三个层次第一个层次,把教师当作一种职业,就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,认真备课、上课、批改作业、__学生既然选择了教师这个职业,就要耐得住寂寞,受得了清贫,在下海的人大把数钱时不眼红,在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧,也就是如王国维所说的,要做到“独上高楼,望尽天涯路”第二个层次,把教师当作一种事业,甘于奉献,为学生呕心沥血,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”第三,把教师当作一门科学和一种艺术,像邓稼先研究原子弹一样研究教育,把知识教得深入浅出这种境界,是要靠经年积累方可达到,而一旦达成,往往会使你享受到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的乐趣一位外国诗人说过“伟大的艺术家是简化的__”能用最简洁朴实的方法,让人受到最丰富、生动的教诲,这便是伟大的教育家当然,做一名良师,做一名让学生终身难忘的老师,不但要追求“深入浅出”的教育境界,还应该是胸怀理想,充满自信、自强和活力,不断挑战自我,具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、__澎湃、风趣幽默等魅力因此,“理性共__一色,严谨与热诚同飞”应该成为每一名新世纪教师永不松懈的追求和必须具备的品质总之,要做一名教师,首先要热爱教育事业一定要有高尚的情操和良好的师德,必须富有创新精神,当志存高远,追求卓越,一定要有扎实的专业知识,必须敢于实践和善于反思,不断提高自己的教育教学能力第PAGE页共NUMPAGES页。