还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
教师礼仪培训学习心得与教师礼仪培训心得体会汇编教师礼仪培训学习心得;通过次教师礼仪培训学习,让我受益非浅礼仪是尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在__共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来礼仪、文明交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样学习了有关教师礼仪方面的内容,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题
一、教师的行为举止一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假目光、站姿、手势等方面都有一定的要求
二、教师的言谈教师承担的主要任务离不开语言表达因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣
三、与学生谈话提前通知,有所准备谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重热情迎候,设置平等气氛举止端正,行为有度谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养分清场合,入情入理在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言俗语说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像平常很多教师都会说“别人都会你怎么不会,笨得像个猪”“看你写的什么乱七八糟的!来混日子”“来这里捣乱!回家算了”等等恶语在伤害着孩子们,这使得学生产生了不想学的状况这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生,与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果,这严重影响了教师的形象如果我们使用了文明语言,不仅仅有助于思维、情绪的完善表达,还使学生产生美感、亲切感,从而增进了师生之间的感情一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教教师礼仪培训心得体会;中华民族是礼仪之邦,有着悠久的历史和文化传统,尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分,历史上对教师的尊重,很大程度上是因为教师知书达理,传道授业,是社会各个阶层学习的楷模和榜样教师在与人交往中,既要尊重别人,更要尊重自己,不仅要有礼,而且要有仪下面就谈点心得体会教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样在个人形象越来越重要的今天,教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习,我有了深刻的认识教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教”的一种手段作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生欣赏孩子们身上的闪光点,从而推动孩子的发展苏霍姆林斯基说“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心”要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声俗话说精诚所致,金石为开只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用我们应该采取表扬这个,张扬个性,功效力大的尚方宝剑这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望“感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,我们的学生才会爱我们,才会有进步因此,身为人师,除了应该具备相应的专业知识和专业技能外,更重要的是要具有高尚的师德,注重教师的礼仪,言传身教,在不断提高业务素质的同时,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献;关心学生的思想道德状况,言行谨慎,在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点;真正做到潜移默化、润物无声要做一名合格的人民教师,首先就要做好一个人,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给学生以潜移默化的作用影响,学生也正是通过教师的言行举止来了解教师的思想,教师注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,学生受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正.总之,这次培训对我来说,真的有很多收获,不仅从整体上给我很多指导,还从很细致的地方入手,让我知道了教师礼仪在今后的工作中,我一定注意在教师礼仪方面多下功夫,让自己得到更大的进步谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。