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优秀范文党校教育教学心得体会与优秀范文全国万名中小学班主任培训心得体会汇编优秀范文党校教育教学心得体会一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行,公共管理教研部主任##教授为第五期师资班(法学专业)的学员量身定做的精品课——《九个维度增强教学实效性的教员角度》,吸引着来自全区各地市、县级党校的教师随着陶教授“九个维度”的层层递进分解,随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开,我们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐,同时也让我们的观念受到了一次强烈的冲击,下面谈下自已的心得体会
一、“持久敬业有热度”,这是陶教授认为作为教师应该思考的一个维度“敬业”,这是我们通常思考的问题,但“教师如何才能保持持久敬业的热度”?我们却没有认真思量陶教授从“利己”和“利他”两个角度解读了保持敬业热度的必要性,让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的不公问题,重新审视我们的人生观和价值观,感悟身为“党校人”的责任要把党校教育教学工作搞好,就必须做安心于党校,乐于党校事业有心人我们认为,保持强烈持久的敬业精神,是值得每个“党校人”深省的一个深度话题
二、“积累功底有厚度”,是陶教授讲授的第二个维度按照《中国___党校工作条例》第七章第四十五条第
(二)项的规定,要增强党校教学实效性,党校教研人员不能“以已昏昏使人昭昭”陶教授以自己的经验启发我们一要放低身段,虚心学习;二要正视不足,经常反思,才能保证“积累功底有厚度”为此,我们应该重新调整和正确对待学员对我们的教学评估,重新调整自我学习的态度,在打造学习型__活动中,让自己具备“_____理论功底扎实,熟悉党的路线、方针、政策,专业知识丰富,勇于理论创新,具有探索、研究重大理论和现实问题的能力”唯有“积累功底有厚度”,增强教学的实效性才成为可能
三、__实际授课,是增强教学实效性的必要因子,是提高党校干部培训质量的重要原则如何__实际?怎样__实际才有效?我们在教学中由于主观和客观因素往往未能达到理论__实际的最佳效果,陶教授在讲授“__实际有密度”这个维度文秘杂烩网时,以自身教学经验引导大家把握__实际的“密度”,启发大家捕捉身边的亮点多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案,为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验此外,针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激发学员参与教学不够等问题,陶教授又从挖掘问题有深度,提炼观点有精度,架构层次有硬度,征引论据有广度,驾驶过程有高度,激发参与有强度等六个维度循循善诱,让大家茅塞顿开如,广征博引所需论据,是陶教授在课堂上特别强调的,党校教师在授课时,为了避免空口无凭、“孤证无援”,以达到增强教学实效性的目的,要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料,切实做到厚积薄发让古今中外各家各派的思想精华为自己所用,帮自己说话,增强自己所讲授专题课的可信度总之,增强教学实效性是教学培训工作恒古不变的话题,也是我们党校教研人员的共同追求陶教授《九个维度增强教学实效性的教员角度》一课,精辟透彻,有理有据既有理论深度,又有很强的培训党校教师的现实意义我们将在陶教授的引领下,保持持久的敬业热度,摆脱原有的思想桎梏,放低身段,虚心求学,不断积累教学功底的厚度,完成党校在新时期的培训任务我们将在教学__中,把##教授在“九个维度”中贯穿的教学理念,融会到新时期市、县(市、区)和乡(镇)党校的教学实践中去,使党校的教学效果得到更厚实的增强优秀范文全国万名中小学班主任培训心得体会首先我感谢学校__给我这次学习的机会,让我参加了全国万名中小学班主任工作培训在历时一个月的培训中,我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,为了更好地贯彻党的“十七”大的精神,落实科学发展观,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质让我对班主任工作有了更深刻的理解__一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能量的世界,是一个充满矛盾的世界随着___进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落学生的内心更是这样班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求下面是我参加了这次培训后的__
一、提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传要求学生做到的班主任首先做到而且要做的更好更具有示范性在无形之中为学生树立榜样同时班主任还要善于创新做到以德育德以个性育个性以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己不断地学习有关知识提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响事实证明,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果
二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果
三、播撒爱心,对学生一视同仁,用爱关心每个学生爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,**的爱等等,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金__”要爱,“丑小鸭”同样也要爱只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者
四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任首先,班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献就会有甘为人梯,善为人梯的精神老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,“爱生如人爱生如生爱生如友爱生如子爱生如己”对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育
五、为人师表,树立良好的形象班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象中国教育史上第一个“班主任”孔子,他的“班主任”工作成绩无比辉煌,他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上,但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩,我们不难发现,每一位教育家都是一位品格高尚的人
六、培养习惯,塑造优秀人才第PAGE页共NUMPAGES页。