参加省数学骨干教师培训心得体会与参加示范小学教导主任研修班学习体会汇编

参加省数学骨干教师培训心得体会与参加示范小学教导主任研修班学习体会汇编参加省数学骨干教师培训心得体会xx年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅__及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下

一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展__起来在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展

二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的__，沟通书本世界和学生生活世界的__，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络有结构的、有__的知识学生就容易掌握所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在__，使知识内容结构化在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中__数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法提醒自己在今后教学中更__学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验；更__调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构

三、____魅力，寻求专业发展参加本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣参加示范小学教导主任研修班学习体会

一、互动交流，触动了思想火花此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排的井然有序、合情合理培训中，老师们（专家、教授们）的教学形式多样，紧密__学员们的工作实际开展有效的互动教学学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨、在和谐融洽的学习氛围中享受学习带来的快乐如班主任张琦老师第一天在分组上就让我们__到此次学习并非是郁闷、苦恼的，而是一件快乐的事情；在探讨教学管理问题中，大家各抒己见，使管理问题得以__与重视，管理思维得以交流与碰撞，智慧火花也在交流与碰撞中闪耀！

二、现场观摩，开拓了管理视野俗话说“山外有山、人外有人，强中自有强中手”教学管理因校而宜，但又各具特色在参观成都市双水小学、成都市东城根街小学、成都市高新实验小学、成都市实验小学的过程中，我们__到这些学校在管理上都十分注重细节管理，注重校园思想文化的提炼与建设，追求管理上的务实高效如成都市双水小学以“拥有若水的童年，创造上善的人生”作为学校校园文化建设的核心理念，把“水的品质注入了校园文化、注入管理，引领学校的发展；成都市东城根街小学（巴金小学）以著名文学家巴金作为校园文化建设，校园处处彰显文学熏陶和做人的教育，让人感到校园文化引领学校、教师和学生发展的魅力！__到浓浓的文学气息扑面而来！成都市高新实验小学把校园文化内化成了教师、学生的内在品质与气质上……

三、专家引领，提升了专业理论作为学校的教导主任，站在一线教学管理的岗位上，有着丰富的教学实践，但最缺乏的是专业理论的支撑此次学习中，小教中心为我们安排了校本研修、教育科研管理、语文、数学课标新解读等专题讲座、在专题培训中，我们的实践与反思得以归纳与提升，理论的高度与深度得以拓展如陈大伟教授的《观课、议课》让我们在也有的听课、评课的基础上有了新的认识，无论是理论认识上、还是实践操作上，我们对观课、议课有着强烈地认同感；谢定兰老师的《数学课标精神新解读》给我们带来了课标修改的新思路、新调整、新概念、新要求……谢丽莎老师的自读练习题可操作性强，十分有利于语文高段课堂教学等等，这些讲座让我们对教学有了新的感悟与认识，为今后开展工作提供了强有力的支撑与保障

四、__实际，反思了教学实践理论来源于实践，并指导实践在众多老师的讲座中，我们对自己的教学实践有了新的认识如成都七中育才学校（东区）姜恒权老师在《基于有效教学的教学管理》中即给我们分析了课堂效率低下的现象、原因和本质，又给我们提出了有效课堂教学的途径和管理方法，可谓务实、高效、操作性强这对我们课堂教学实践如何有效提供了借鉴的经验，也拓宽了我们管理的思路与视野正如姜恒权老师所说“学校教学管理要人性化管理至上，柔性管理为主”学习是无止境的，最重要的并非是学的多与少？而是学以致用此次学习，总体感觉收获颇丰，既有智慧的碰撞、思想交流，又有理论的提升、见识增长，愿自己能在今后的工作中及时内化反思，为学校教学管理的发展注入新的活力“金无足赤，人无完人”在学习中，我也有不足之处，如学习后未及时反思内化自己的学习所得……也希望自己在今后的工作中努力改进第PAGE页共NUMPAGES页。