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暑期下乡实习心得体会与暑期下乡实践报告多篇汇编暑期下乡实习心得体会时代在进步,社会在发展,而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前,现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才时代赋予人才新的定义不仅能够驾驭新科技,具有创新意识,更要有将科技应用于实践的能力作为社会上的一人,我们应该与时俱进,科学和文化共同发展但是,再看看我们,只是被禁锢在四角高墙内,捧着书中自有黄金屋的古训,做着日后事业有成,飞黄腾达的白日梦我们的传统,我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔,去接受实践的检验和社会竞争的洗礼在这样一个知识与实践完全脱节的环境里,我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业时代证明,历史证明,我们的自身状况证明我们唯有面对社会,才能心平气和地作出一些选择,才能确立自己学习和生活的目标今年的暑假社会实践活动日子早已远扬,回顾起来,至今仍历历在目,感触良深,在这次社会实践中不断经受锻炼,在短短的几天日子里,其活动内容之丰富,场面之感人,百姓之热情,都让我们每个青年志愿者都难以忘怀初次穿上那印有淮师青年志愿者的衣服参加“三下乡”实践活动,我的心里异常兴奋,有种说不出的感觉,也许,我也是从农村出来的,经受较先进的大学文化生活的洗礼之后,我重新回到农村,所有的见闻__看法,不像以前那般肤浅浮躁,而显得更有理性当我们生物系暑期社会团到达目的地——金湖县涂沟镇,首先由专家给涂沟镇的养鱼大户进行常见鱼类疾病的__,然后我们又对这些渔户进行面对面交流和问卷调查,并向他们赠送了关于养鱼技术的书籍光盘等,我们还用带去的仪器给水产养殖户水塘里的水以及周遍的土壤进行测试,并指导养鱼大户给鱼类常见疾病用药,受到当地农民的一致好评在涂沟镇的诸多的所见、所闻、所感,在我心里久久回荡,萌发了许多融入自我观点的意念,既体会我觉得不管以哪类形式,党和____科技教育下乡活动应大力推动,因为它是受的、有影响、有成效的,这种活动对我们大学生自身也很有帮助,它不仅让我们在实践中得到锻炼,提高解决和认知能力,更让我提高了服务的素养和意识此次活动的开展,开阔了我们的视野,冶炼了情操,加大了我们与社会的接触面,进一步激发了我们们的学习、就业、创业的__使我们认识了自我,对生活、对社会有了更深的理解总之,通过暑期社会实践活动,我在服务社会的同时,自身也受到深刻的教育,得到了提高实践证明,社会实践是提高学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径走出校园,深入社会,实践成才,____的“走出去,到农村、工厂、社区去”,发挥知识技能优势,开展各项社会实践活动,更好地服务社会、服务人民、服务社会发展,在活动中提升自我”暑期下乡实践报告xxxx年7月21号我们结束了为期十天的暑期下乡活动,这是充满__和挑战的十天,同时也是让我们直面农村现存问题,思考农业未来发展方向,探究农村基础教育模式的十天在这十天之中,我们就相关问题具有针对性的走访了当地村民,在与他们情真意切的促膝交谈中,我们发现最关键也最为紧迫的是农村的经济、教育和精神文化建设问题在此我将就以上几个问题进行阐述
一、经济方面我们所调研的村庄是xx县xx乡xx庄村,位处xx县西北部,与清徐县接壤,以蔬菜种植闻名三晋,素有“三晋大棚第一村”的美誉这里多年的种植经验、优良的地理位置、绝佳的土壤气候条件,使得此地的经济较别村发达许多,农民年经济收益也较高但是抛开这众多的数字光环,我们发现农村经济处在一种绝对富裕,相对贫困的境遇中农民因为经营分散、信息匮乏、技术__等原因,在市场中处于弱势,在经济大环境中处于被剥削的地位就当地的支柱产业蔬菜种植而言,明显存在这样的问题由于xx庄种植蔬菜历史悠久,因此和部分菜贩子有着长时间的合作关系,这里形成了一个不成文的规定,即蔬菜在市场中卖出后,农民才可以从菜贩子那里拿到卖菜的钱市场上行情好的时候一斤青椒卖一元五角,商贩卖出蔬菜后以一元三角每斤的__给付菜农,如果市场行情较差青椒变为一元一斤,那么菜贩将以七角每斤的__支付菜农换句话说就是,不论市场怎样变化,倒贩蔬菜的中间商永远可以得到稳定的差价利润,而这种稳定差价来源于对菜农的无限制压榨更有甚者,几个商贩联合起来对菜农谎报蔬菜的市场__,以赚取更大的利润,例如青椒市价一元五角,他们统一口径告诉菜农是一元,这样就可以以七角每斤的__支付收购,其利润就可以由每斤两角变为每斤八角菜农在经济链上的地位与处境可想而知xx庄冬季大棚蔬菜有着绝对的市场优势,它以反时令、__等特点受到各大__的青睐和追捧,本来对菜农而言这是一个庞大的利润空间,但是由于他们缺少信息、无人__,使得一些农产品公司从中渔利,公司以较便宜的__收购大棚蔬菜,进行简单的包装直接送达各大__,一斤黄瓜就会以四到五倍的__翻升如此大的利润空间,菜农却无法分得一杯羹,着实让人心痛其实这些情况菜农并非一无所知,在与他们的交谈中,我看到了愤怒,但更多的是无奈、无助、缺乏自信一些思想先进、思维活跃的村民知道并认可专业合作经济__的经营模式,他们认为本村人可以联合起来,将蔬菜种植、运输、销售连为一体,产生规模化经济效益,将商贩从农民手里截留的利益真正的归还农民,团结起来提高农民在市场经济中的地位,提高市场竞争力,让村民富裕起来但是当我们谈到具体实施方案时,他们就列出了许多问题,比如村民被繁重的农事牢牢捆绑在地里,没有时间跑市场;缺乏信息,不知道哪里需要产品,害怕没有销售渠道,没有稳固市场;无人__,村子里一盘散沙,农户们个各自为战,缺乏合作意识在十天的走访中我们注意到这些问题的的确确的存在着村民们一年四季都在忙碌,夏季种时令蔬菜,早出晚归,下雨天才是他们的休息日冬季种植大棚蔬菜,无农闲月份一说,甚至大年三十都要下地放草帘为大棚保温;村里使用电脑的户数很少,有些家庭年经济收入较高购置了电脑也只是摆设,并不会使用哪里有市场、市场__怎样、有什么新的品种、有哪些新的技术,村民们无从知晓;长年的个体经营模式,松散的行政管理体系,使得村民严重缺少团体的合作意识、团体应对能力缺少有威望、有能力的__者,带领村民走一条新的路子这些经年累积的问题不利于专业合作经济__的建立,更严重阻碍着农村经济发展的进程作为一支涉农团队,我们尽自己所有的力量为改变农村这一现象工作着我们从唤醒团结意识、提高农民积极性方面入手,首先解决农民的__化问题我们走到农民家里认真听取农民的想法和见解,将书本知识与农村实际情况相结合,与村民一起探讨他们遇到的问题,宣传专业合作经济__,努力提高村民对这一经济模式的了解和认知针对农民普遍缺少的技术知识和养殖技巧准备相关视频资料同时每两天播放一部电影,丰富村民的业余文化生活,给大家聚在一起的机会,提高__归属感我们还成功举办了“xx庄首届象棋大赛”和“学农联欢会”,得到了村__和村民的大力支持和一致好评,一位大娘说“我们__年没看电影、没办晚会了,你们来了好呀,村子活了!”,村民的积极参加,村__的大力支持,让我们看到了现在农村对文化、对技术、对知识的渴求,在感动之余,倍感责任之重大劳动者是___创造者,我们从不怀疑村民的能力和智商,大学生需要做的就是引导大家,带给村民精神激励和创新观念,让农民__起来,产生__的发展思路大学生是石子的投掷者,促使死寂的水面产生波澜;大学生就是酵粉,使农民觉醒起来通过我们的活动使村子由原来的一盘散沙变成高度__化的的村子
二、教育方面在与孩子们的朝夕相处,和家长们的倾心交谈,同本村教师的认真交流中,我们看到了现阶段农村基础教育的诸多问题,及产生的主客观原因同时也在深思着农村教育的出路xx庄是一个拥有一千二百人、三百多户的村子,这里建有一所六年制的小学,拥有学生六十人左右由于生源少,学校实施一个年级一名教师的授课安排,一个年级一个班,班容量为平均十人,有的班甚至只有七八位学生由于这一客观原因,教师无法做到术业有专攻,每个人必须承担一个年级所有的课程,包括语文、数学、英语、品德教师在备课、授课中面临很大的压力以上是农村教育质量低下的客观原因除此之外还存在许多主观的、能够克服的问题首先,学校对孩子素质教育的严重忽视在学校的课程安排中根本看不到音乐、美术、体育课的影子,课间操成为孩子们除学习以外唯一的活动很多上到初三的孩子面对我们带去的水粉兴奋的说“这是啥了?我还没见过呢”更多的孩子在音乐课、体育课上显得格外认真、兴奋,从他们渴望、清澈的眼神中,嘹亮、甜美的歌声中,我深刻的体会到这些可爱的孩子对艺术、对音乐的渴求,更反衬出农村教育对他们天性的压抑,对他们渴求美的意愿的扼杀,对他们蕴藏的潜力的埋没通过十天的观察,我发现这里许多孩子有很好的天赋,他们自编的舞蹈、自己构思的图画、跟电视节目里自学的双口相声,无一不体现了孩子们特有的童真、童趣、以及超乎我们想像的创造力和学习能力当我站在歌声朗朗的校园里时,心里既是欣慰又是担忧,这么好的孩子却很少有机会体验到艺术的美,在身体、心理成长与形成的关键时间段里,素质教育不能再是一句口号,它应当切实的走进课堂,真实的影响孩子命运的发展我们支农队的支教活动只能起到引导、发掘的作用,十天的授课与孩子们六年的小学时间相比太短,我们的努力与乡村教育模式相比力量太弱只希望所做的一切可以带给孩子一种新的思维,带给教育者一点小小的触动其次,教师的工作态度急需端正在我们每家每户的走访中,家长和学生经常反映这样的情况:老师布置作业,只重数量不重质量在这里让学生巩固知识、锻炼思维以不是布置作业的根本目的,笼统的让学生把几页到几页的题量很大的作业做完,把孩子绑在课桌上不让他们出去乱跑成了作业的一大作用即便是很小的班容量老师依旧不愿认真批改作业,教师把学生分成两组,公布答案后两组学生交换作业互相批改,或者把答案写在黑板上让学生自己批改自己的作业这样的工作态度、教育方法怎能不让家长担忧,不让学生失望而不在批改作业中发现问题、解决问题,教育质量提高又从何谈起再次,家长与老师的交流太少教育从来都是学校、家庭、孩子三方面共同作用的产物,但在调查中我们却发现,乡村教育把家长和学校剥离开来了xx庄小学的老师都是外村的,每天骑车上下班,基本是一下课马上回家,根本不存在用业余时间到学生家里家访的情况,学校也从不__家长会家长与老师唯一的__就是孩子在学校捣乱,老师通知家长让对孩子严加管理或赔偿损失同时,每天忙活在地里的家长们也很少想起要到学校看看孩子最近的学习情况两方面的忽略让这些嫩芽在断层中任由自己散漫生长要不无人问津,自由散漫,要不疾风骤雨,一顿暴打,孩子的心理是否健康、他需要什么、他缺少什么,没有人__第四,变相收费,玷污了属于孩子的美好节日在xx庄存在这样一种让人惊异的现象——六一儿童节收费每逢六一,从不上音乐、舞蹈课的老师会给孩子们排练一些节目,然后给每位家长、村委成员、与菜农有经济关系的农产品公司发去请帖,每位收到请柬的人都会届时参加“庆祝六一儿童节会演”,一并送上的还有面值不一的人民币这是什么钱,没人能说清楚,一直以来形成了惯性,也就没有人再问六一是属于我们天真可爱的孩子们的节日,快乐、纯真、希望是它永恒不变的主题,当有人把他变成学校收敛钱财的手段与工具时,我不得不伤心的想这个世界还有什么能逃过贪欲的灼烧在仅仅十天的调研中就发现了如此众多的问题,着实让人痛心疾首,乡村教育存在的问题急需解决,____针对生源少这一客观现象,我们可以采取集中办校的方法,即临近的几个村合作建办小学,将学生集中起来统一授课,一位教师只负责一门课程这样有利于减轻教师负担、提高教学质量,更为开设体育、音乐、美术等课程,全面提高学生的综合素质创造了条件对一线教师进行职业道德教育,同时加强制度监督力度,奖罚分明,在学校形成“敬业、爱岗、爱学生”的风气,提高教师的专业技能和职业素质只有在主观态度端正,客观条件具备的情况下,乡村教育才有可能发展这段时间调研、支农活动,是我第一次真正的走到农村,走进农民家里,我__到了农民的淳朴、真诚和无私他们对支农队的支持和信任让我们倍受鼓舞,而我自己那种对责任的认识、对相关知识的学习需求、对能力提高的迫切希望,更是在学校得学习中很难体会到的作为大学生,我们无力在经济支持方面为农村做些什么,我们所能做的局势发挥自身特有的利条件,在技术、信息、精神文化方面尽自己所能,最大限度的帮助农村、农民摆脱庸、散、乱的现状帮助他们看清农村未来发展方向,走上一条自主、创新、团结、富裕的道路相信上有国家政策、经济的支持,下有同我们一样各种力量的努力,勤劳智慧的____将在新形势下,开创出一片新天地!第二篇暑期下乡实践报告暑期下乡实践报告没有比人更高的山,没有比脚更长的路!——题记实践是一条路,伸出校园,通向社会,通向真知,也通向未来红红火火的七月,让人振奋耐人回味时近九月,实践的路已近走完大半,可是,当回顾我们曾经走过的一段路,你我走过的路也许不同,路上的风景各异,但是它都是我们自己走出来的,用心浇铸,思考并行动,实践是我们共同的选择文秘范文整理下乡的日子,短暂而又漫长还记得我们宣讲农村政策,发放调查问卷的一幕幕从茌平回来,路却还没有走完,问卷的统计分析,很多次邮件的飞来飞去,很多次讨论、争论甚至辩论我们认为“人,战略,市场”是茌平经验的核心价值,而“一犁耕到头”的茌平精神是它致胜的法宝,在生态环保、旅游__、土地利用、产业结构、公众参与等方面,我们都提交了内涵丰富的专题研究报告,对茌平县的建设和发展进行了深入的思考,提出了谨慎和中肯的建我们实践并思考着,于是社会现实在我们的眼里变得更加具体和清晰,我们视野也因之更加开阔和深远我们行动并承担着,于是社会责任在我们肩上便得更加实在和担当,我们的心灵也因之更加充实和坚定作为领队,我深深为我的队友感到骄傲和自豪,虽然说我用从磨合到融合,但其实,我们从一开始就那样默契我们一起策划、一起讨论、一路同行、一路互助真正让你体验到什么是团队合作,什么是团结、互助和友爱的团队精神,一个真诚的微笑,一次善意的提醒,偶尔调侃的玩笑,足以让你为之振奋、为之感激、为之动容暑期实践让我们成长,也让我们和梦想接近;但,也正是实践让我知道我们离成才还有距离,同梦想的实现还相差很远“文明生活,健康成才”的目标并非在一次实践活动中就能够完全实现,但是,它却给予了我们一个锻炼成长的舞台,给予了我们一份对生活、对人生、对社会发展和个人成才更加深刻理性的思考我想,这恐怕就是大学生社会实践活动的意义所在普希金有一句诗说“一切都是瞬息,一切都将过去,而那过去的,就会变成亲切的怀念”,因了一段共同走过的路程,结识了一群优秀的朋友,体验着一起做事的感觉,留下一段美好的回忆,并且收获成长路还是那条路,但是走过和没有走过,就是不一样,不过我们永远都在路上,那就让我们携手上路吧牵引一股波涛走的,可能是它身边的一段一段岸;而牵引千条万条河,后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的,则只能是那众望所归的大海暑期实践带领我们从课堂走入社会,在社会大舞台上学习和认识理论,把课堂中所学的法律知识融入实践中以我所学,服务社会文秘范文整理没有比脚更长的路!在下乡的日子里,我们用脚丈量着茌平这片土地,在未来的岁月里,我们一定竭尽所能,用青春和智慧为农村送去科技的东风第三篇暑期下乡实践报告我国农村亟待解决的问题-----------留守儿童摘要随着__开放带来的经济发展机遇,我国的经济建设取得了举世瞩目的成就,综合国力第四篇暑期下乡社会实践报告暑期下乡社会实践报告7月24号下午,随着汽车的缓缓启动,我们一行34人为期七天的暑期下乡社会实践活动结束了回想七天,有欢笑有汗水,有辛苦,但更多的是收获7月19号早上五点半,睡意犹存的我们在矿业工程学院院团委书记田韶华老师和副书记王慧老师的带领下赶往火车站七点我们准时开始了我们的五寨县右所村的下乡之行到达五寨县城已是中午同学们迫不及待的坐上一路上出租车赶往我们的目的地,对即将开始的乡生活充满了期待我们一定要尽自己最大的努力,为右所乡的孩子和村民带去我们的知识财富到达右所小学已是中午,简单的在外面吃了碗面就匆匆赶回学校收拾我们暂时的住处和临时教室我们的宿舍-----教室里的地铺看到住处我们相互撇撇嘴,以后的生活有苦吃了晚上一个简单的开幕以后,我们的下乡工作正式开始了而我们分为三组一组为社会实践组,每天跟着乡亲们下地干活,另一组是支教组,负责叫那些村里的孩子们,还有一组调研组,针对农村的劳动力外流展开调查村里的温度比市里的温度低很多早上在阵阵凉意中醒过来,听见外面有说话的声音原来是实践组成员整装待发,跟着乡亲们去下地干活我拿出__一看才五点半此后几天里,每天早上六点钟以前,都会看到他们__出发下地干活在闲聊时,我半开玩笑的问他们作为“农民”的感想他们纷纷把胳膊伸出来每个人胳膊上都是一道道红的划痕他们说每天都蹲在半人多高的玉米地里拔草,胳膊上的划痕都是被玉米叶划的他们都不无感慨作为农民的辛苦同时这也锻炼了他们的意志,让他们今后无论碰到什么事都会坚忍作为支教组的成员,同样也有艰巨的任务如何吸引更多的孩子来听课?怎样把知识更好的传授给孩子?是摆在面前的难题第一天还不到八点小朋友就陆续来上课了准备上课的同学来不及吃早饭的匆匆赶到教室和孩子们闲谈八点钟正式开始上课简单的向小朋友介绍了一下我们支教组的成员,又让孩子们做了简单的自我介绍,教学工作开始了看着孩子认真的表情我们对以后的工作又有了信心几天下来孩子们对知识的渴求给我们留下了深刻的印象手工课上,孩子们拿着老师发给他们的彩纸,一步一步跟着老师学折贺卡;礼仪课上,孩子们学着老师的动作,一遍又一遍,老师教的严,孩子学得认真;文学、科普课上,同学们全神贯注的听老师讲,生怕漏掉一个故事;趣味英语,老师和孩子一起做游戏唱歌,增强了孩子对英语的兴趣;魔术课上,孩子们围着讲台见证一个个奇迹的发生,不断发出阵阵尖叫,最后老师耐心的意义为孩子揭开了谜团,让孩子明白了魔术的真谛支教几天孩子们的淳朴一次又一次感动着我们我们忘不了听到孩子们那一声声老师时内心的欢喜,忘不了孩子中午跑来学校就为给我们送几个还不太成熟的杏儿时的感动,忘不了与孩子玩时的自由与开心,忘不了离别时那难舍的眼神最苦的还是生活开始连续两天的大雨,没水没电,让我们体验了一次“原始生活”后来几天,我们不得不为一日三餐发愁下乡的生活虽苦,但我们学会了苦中作乐一群在家里养尊处优,不沾厨房的大学生围着锅碗瓢盆留下了一个又一个难忘的瞬间几个人围在案板周围讨论着西红柿、茄子、洋白菜的切法,炒锅旁几个人投票决定了放作料和菜的顺序第一次我们感到做饭是如此有趣利用课余的时间我们还__了与村民之间,土地与采矿之间的篮球赛快乐的日子总是短暂的转眼间下乡的生活马上就要结束了坐在回程的汽车上,我回想七天的下乡生活,虽苦犹乐村民、孩子们的淳朴感动着我们,作为一名支教肩上的责任激励着我们这次下乡生活让我们体会到了劳动的不易,让我的思想又一次升华,而且通过这次下乡让我结识了更多的朋友,我们之间建立了深厚的友谊希望有机会能再次体验下乡生活第五篇暑期下乡实践报告一种安然处之的平凡下乡回来后,仍沉浸在初为人师的新鲜和喜悦中时,遇上同学聚会,不巧就有人提议千万不要当老师,总不想如此平凡和辛苦地过完一生,一辈子都永远没办法逃离与书有关的生活其实这些想法早已根深蒂固了,只是九天的支教生活却给了我更大的思考空间,它印证了教师职业所必然面对的问题,是枯燥、是辛苦、是平凡,甚至消磨一个人的热情,摧残一个人的嗓子,也担心受怕学生突如其来的提问却让你措手不及……但是,这九天以前,我从来没有像现在如此直观地__到人性的力量,尤其更加明确了作为教师,一种基本的职业它的职责所在,道德修养、学识涵养本身于它无所谓伟大高尚和清高,而是一种基本的义务,远远超越了个人价值观的取舍路漫漫其修远兮,吾将上下而求更多精彩内容请访问首页索下乡前有事耽搁本没有做好充分的准备,甚至没看清自己支教的第一天就已有课了原本想好好讲一门语文阅读导引课程,计划从一份精心挑选的材料中折射出多方面的语文学习方法以及写作方法,乃至把握生活中的灵感,想把自己的思想以及认识知会给孩子们但是出发前的空洞以及第一天的紧凑已经宣告了我的失败没有材料的支撑和充分的例子,注定任何理论都是空洞的在事实的面前,我既不博览群书,胸中也无信手拈来的材料,离开了现成的材料,我的知识储备少得可怜,作为中文人真是莫大的悲哀失落中改变了所有的计划,把语文课都改成了音乐课每晚当别人在埋头备课的时候,我却一个人在树底下听歌,无尽的失望和失落有两个孩子见了我说“这个是唱歌老师!”我想我不能只是唱歌,尽管它是那样地轻松和愉快!后来就准备了一门英语诗歌学习的课程,通过自己临时总结的一招“偷师法”,教了孩子们一种学习英语的方法,才像是真正上了一门课,听到了他们说开始有一种“感觉”,我心里第一次有了安慰,也只有这节课是完完整整地融合我真正的心得和初衷,九天以来第一次哭是为我自己但我不是学唱歌的,也不是教英文的,以后面对的是语文,它所要求的文化修养是我远远不及的如果说备好课可以提供我们更好展示自己的舞台,但是有一天也是这样临时上阵,而我可以给我的学生带来什么?也许我们都有自己的方法可以“糊弄”过去,但是永远也蒙骗不了自己路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!安然处之的平凡当我们自小耳熟能详与“老师是太阳底下最光辉的事业,是人类灵魂的工程师”诸种关于教师职业之神圣的标语时,而在孩子们的眼中,老师的位置并不能得到百分百的认同和肯定,甚至有人厌恶老师都成了一种习惯做好一位老师真的不容易,并不是说我们加载于“老师”有多少层伟大神圣的含义,所谓的“伟大、神圣”,乃是教师作为千万种普通职业中的一种,它应具备的职业道德和规则而已!正如一位工程师把一栋房子盖好而不至于使它倒塌残害无辜生命并非是多么光荣伟大的事情第八天的晚上,已是支教的尾声我和队友两人到校外的田野处玩天黑时行到一较偏僻的林子旁,突然传出一声“老师”,竟是我们的学生!他平时都是很害羞,从不敢挺直腰杆也不出声讲话的,所以他能主动打招呼让我们两很惊讶惊讶之余,过后一切又并不出乎意料之外,他带我们进去家里后,就躲进屋子里没有出来了和他妈妈谈心,才知他一家从四川搬过来,现住的小瓦屋拥挤凑合住了五家人如此热闹的家庭并没有培养出他活泼大胆的性格妈妈说他对外人,对家人都是一如既往地沉默转校来了这里,成绩开始跟不上去在四川老家是上了初中才学英语,而在新学校小学低年级就读英语了,两种差距对他的影响显然很大妈妈经常出城买磁带给他听但无济于事没有任何英语基础而接受高起步的初中英语教学,撇开主观因素,很难让一个人适应过来我们两个只是心疼,又后悔没有早点了解到情况,不管怎样,我们毕竟明天就要离开了!我们俩鼓励他出来,把英语的基础知识过了一遍,把英语元音、韵母的发音都标上了“中文记号”,并考了他一遍,跟他说一些英语学习的技巧,才不得已离开了刘亮程《寒风吹彻》里有一段话“落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见每个人都在自己的生命中孤独地过冬,我们帮不了谁我的一小炉火,对这个贫寒一生的人来说,显然杯水车薪他的寒冷太巨大”是啊,我们的帮助太不及时,也太微不足道那点微弱的光线也许燃不起一盏希望的灯火,也许可以对他的担忧与悲伤随着我的离去也许渐渐地淡下去,而今后,他的老师面对着一个120分的英语考卷却总拿20几分的学生时,是否曾走到过他的身边好好地谈一谈我已不得而知,但希望未来的我们永远不要对一个害羞、一个学习成绩差的孩子无动于衷,因为我们没有权利对他们置之不理其实当老师并不平凡,学生中有太多微妙的变化需要我们去探究,他们的优点、潜力有待我们去发觉,可能不经意的一个鼓励就成就了一个孩子美丽的一生我也是被鼓励长大的孩子,深知一个老师平凡的力量某一天,当我也是站在教师这个岗位上,我想“每天前进一步,永远真诚服务”无所谓伟大,但绝不平凡,如星星点灯第PAGE页共NUMPAGES页。