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教师师德师风培训心得体会自我论述与教师师德师风学习个人心得体会汇编教师师德师风培训心得体会自我论述教师师德师风培训心得体会自我论述太平佳园幼儿园江如意XX年9月12日从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说__到孩子的健康、安全、成长和快乐!这一年半多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益通过培训,我反思以往在工作中的不足之处,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会
一、以爱为本,尊重理解幼儿霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、__的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心,这是衡量一名教师最起码的标杆作为一名幼儿教师,更需要具备这样的爱心,或者说,需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子记得刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足,无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习,生活即使他们有时候违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他们明白老师师关心你,爱护你的,是为了你着想才如此严格要求……这样,在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪,而是理解了老师的一片苦心学会爱每一个孩子,但要注意爱不要偏爱,偏离的爱有可能会害了孩子,比如孩子自己能吃饭,你为了爱孩子就喂它吃,什么都不让他做这不是爱,这样的爱就偏离了,所以孩子能做的尽量让他自己做,一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子,从小事做起,做到每时每刻让孩子不离开自己的视线,善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心,做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范,学会为孩子服务,为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想,帮助他们坚强、快乐成长,使孩子的思维活跃,快乐健康起来
二、以身作则,为人师表为人师表___一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上,每更多请搜索..天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸,天真烂漫喜欢模仿教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐所以作为一名幼儿园教师,我自认为,不但要告诉每个孩子应该做什么,不应该做什么,更应该将这种要求内化到自身的行为实践中,在潜移默化中影响孩子,改变孩子,让孩子向着积极健康的方向发展
三、知识广博作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得较好的教学效果面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及孩子成长对学高为师,身正为范的挑战,教师如果不强化自育力学苦练,做到闻道在先,术业有专攻,恐非易事,因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学,心里学教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果引入急教学过程,是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来,能够利用现代教育技术,恰当有效的选择教学方法和方式所谓知识无止境,我们只有实事求是的学习,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表要认真钻研相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教育的要求,为培养现代化高素质人才而努力
四、教师要学会反思应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法作为一名教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长现在有些独生孩子由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯因此,我们教师不仅要言传,更要身教我们教师在热爱学生的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人比如有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可面对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好孩子在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的教育和学生的成长都是非常有利的俗话说退一步海阔天空,进一步走投无路
五、要乐于合作,善于合作现代教育是一种__协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力但教师又要乐于合作,善于合作孩子的成长和孩子素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一其实在与孩子们一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责,批评;多一份宽容,耐心,少一点责难、惩罚其实最重要的还是态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值最后我想说,通过师德师风的培训活动让我更加体会到教师的神圣感和使命感,我愿意更加努力的实践《幼儿园教师的师德师风培训》用更多的爱去拥抱我的孩子们,这样会让教师的职业道路更加美好第二篇幼儿园教师师德师风培训心得体会幼儿园教师师德师风培训心得体会在x年x月x日下午,我园__全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深现就学习培训情况谈几点个人体会
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题为人师表___一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐第三篇教师师德师风培训心得体会教师师德师风培训心得体会有一个非常简单的问题,但是确难住了很多人,“___做教师”以前没有仔细想过这个问题,可能真的应验了那句话成功总是为有准备的人准备的骨干教师,可以用六个字总结“生活、生存、热爱”当你只是为了生活,那么你是根本没有责任心的人;当你为了生存,那么你有了部分责任心;但当你热爱时,你才算是个合格的教师如果只有热爱也只能得到六十分,要想使自己的分数进步,首先要做到尊重、关心人的尊严感;其次,要做到一个不轻言放弃的老师,用爱与尊重这把钥匙打开学生的心灵教师是神圣的,在神圣同时教师对学生的终生起到了很大的作用,教师的一句话可以造就一个孩子相反,也会毁了一个孩子对于钱惠仙教授我是无比敬佩的在听报告前我对此人的感觉只是个渊博的学者,但当她把发生在自己身边的憾事说出来,并附以激荡的情感,我的内心受到了震颤但凡见过或听过的文人、仕士都是风光伟绩,很少听到悔事,就算是有也只是蜻蜓点水,而钱教授的三颗心让我们发自深醒第一颗心永葆进取心,一个人不进步则后退,只有不断进步才能成长第二颗心树立自信心,如果对自己都没有信心,那么也只能跟在别人后面,永远走不出自己的天第三颗心增强责任心如果一个人连责任心都没有,那么他还会有什么呢??但是,我们有的老师,却没能让学生体会到老师对他们的爱例如,有一位中学老师,他从初一开始接了一个班,班中有一位学生,上课从来不举手,即使老师点名,她也不发言,已经到了初二第二个学期了,她还是如此,有一天,老师为了让她发言,就想出一绝招老师首先叫这个学生站起来回答问题,而这位学生站起来,可是头是低下的老师说“请你抬起头来,往前看,看见了什么?”这位学生轻轻地回答说“___看见什么?”“你再仔细看,看见了什么?”学生还是摇摇头,老师就指着黑板问“这是什么?”“哦,这是黑板,”“对,你的前途就像黑板一样黑!”老师回答说老师从他的出发点来说,他是为了关心学生的学习,可是,一句话,不仅伤害了那位学生,而且,伤害了全班学生的自尊心传统的“仁义”,谦爱”思想是可以引导着师生关系的优化的倡导仁义的孔子始终以“仁”为人生追求的目标,认为“君子喻于义,小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;—幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼爱”——爱天下的人作为____的教师,当然应该时时事事以君子的标准作为自己行为准则,追求一种由感情构建的永久性关系;而并非由物质利益粘合的临时性关系《吕氏春秋》认为,“疾学在于尊师师尊则言信矣,道论矣”“为师之务;在于胜理,在于行义理胜义立则位尊矣”作为一名教师最本质的是指导学生“学会做人”,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成为一个有公__识的人,一个具有良好品行的人,一个有爱国主义思想和中国国格的人,一个___的人;指导学生“学会做事”,在实践中增长才干,在劳动中创造价值,在与人合作中学会生存和发展的本领;指导学生“学会学习”,通过导学,激发学生的求知欲望,使他们掌握学习方法,提高学习能力,会把握教材的重点难点,抓住问题的关键,找出新旧知识的__,促进知识和技能的迁移可以说这是教师工作的全部但是所谓“十年树木,百年树人”,教育是一项__的工程不可能一劳永逸对一个教师而言,最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的,即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力研究并帮助后进生进行积极的归因训练;__并帮助后进生完善知识结构;保护并引导后进生的自尊心越得不到重视的学生越会做出一些引人注意的举动,做不出正面的积极的举动就做出一些离经叛道的事“爱莫大于心死”绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望魏书生说过“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗”孔子在于学生讨论人生理想的过程中,明显是赞同曾皙的——“吾与点耳”,但是他自始至终都在__另外的三个__,只是用比较的方式委婉地得出结论,呼唤学生的思考、鉴别“诲人不倦,可以为师矣!”让我们谨记雨果的一段话“世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀”任何一个民族群体都是由一个一个的个体所组成每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平每个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响,但无法代替教师教育的优秀因为,教师的教育具有__性、系统性、科学性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是__而系统地对学生产生影响人生最初的__几年是决定和影响人的一生的发展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而教师是影响的关键因素教师的主要职能是培养未来的人才这些人才毕业后分布在全国各条战线上,对整个国家的文明建设起到重要的推动作用所以,把教师道德提高到推进社会向前发展的高度来认识,具有重要的现实意义和深远的历史意义!前人给我们留下的都是经过几年甚至是几十年的亲身经历而编写的一份宝典,让我们这些教育界的新兵去消化、去吸收,最终成为展现我们自己的一门“艺术”在这个与时俱进的年代,我们作为新一代教师不会辜负长者、前辈们对我们年轻人的希望,我们一定会成功第四篇教师师德师风培训心得体会XX年11月26日,我校开展了关于师德师风教育的培训活动,在这个培训活动中,我们认真学习有关师德师风的教育相关资料,在这一个多小时的培训过程中,我们看了很多,也听了很多,颇有感触,先将自己的一些心得体会记录下来,与大家一起__常言道“国运兴衰,系于教育”由此可以看出,教育的重要性,而教师又是教育事业中补课缺少的承担者,打造一支高素质的教师队伍,是教育成败的关键当我们选择教师这一行业的时候,我们就应该明白“为人师表”的含义,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人只有真正做到“知德合一”,才能真正可以去育人我们要时刻提醒自己“德高为师,身正为范”这八个字严格要求自己,真正做到无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的一份绵薄之力师德源于责任,责任源于爱教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,教育不单单只在教书,更重要的在于育人,要以人为本,要做一个育人者而不是单单做一个“教书匠”“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”对待学生,要宽严有度,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爱你的学生是教师职业道德的根本一个没有爱心,对自己的学生冷漠无情的老师会决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出真正的人才的“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职,更是教师职业责任的源泉,只有有了无限的师爱,我们才会真正担负起教师的责任,我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求,也只有做到了“身正”,才可能真正开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生___和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都__到师爱的温暖为师者没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、__上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师好【..】第五篇教师师德师风学习培训心得体会教师师德师风学习培训心得体会教师是学生行动的标准其身正,不令而行;其身不正,虽令不从通过学习,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为我校在教师师德师风培训学习中,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人教师的思想__素质和职业道德水平直接关系到小学德育工作的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善教育发展,教师是关键教育事业的__发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、__人力资源方面发挥着重要的、关键的作用教师是____事业建设者和__人的培育者,是青少年学生成长的引路人没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设我们党的几代____对教师都给予了高度的重视毛__同志说,教师是人类灵魂的工程师一个学校能不能为____建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有____觉悟的有文化的劳动者,关键在教师江__同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想__、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表___同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用重温和学习我们党几代___的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师学高为师,德高为范中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良__传统的重要组成部分教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的___,就是一股强大的____,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用当前我们深化教育__,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平教师师德师风学习个人心得体会教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人特别是小学生,平时在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可因此,师德是教师的立身之本而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果教师要时刻想着学生,一切为了学生企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化当然,这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况如我在授课时发现部分学生掌握程度相差很大这种情况时对于这种情况,就需要事先了解学生,然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外__补课,使他们能尽快赶上学习,绝不能不分情况地一味灌输正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好第PAGE页共NUMPAGES页。