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教师师德师风学习个人心得体会与教师师德师风学习体会汇编教师师德师风学习个人心得体会教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人特别是小学生,平时在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可因此,师德是教师的立身之本而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果教师要时刻想着学生,一切为了学生企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化当然,这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况如我在授课时发现部分学生掌握程度相差很大这种情况时对于这种情况,就需要事先了解学生,然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外__补课,使他们能尽快赶上学习,绝不能不分情况地一味灌输正如一位老老师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好教师师德师风学习体会振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师教师队伍是我国教育事业__与发展的主导气力和决定因素要办好教育,要稳步推动素质教育和新课程__,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我以为要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,虔诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想__教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德作为一位教师,最重要的是要酷爱教育事业,只有布满了对教师职业的无穷酷爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一位教师,应当酷爱学生每个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育气力,它能使学生感觉到教师的暖和,产生愉快的情绪,激起学习的爱好,感遭到他人对他的希望,__对他的信任,从而收到良好的教育效果在今后教育教学中,我将从以下几方面做好工作
一、不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径学校教育固然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师教师的主导、导向作用是十分重要的用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己
二、加强师德建设,提升本身素质教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德,在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛,和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍这支队伍要全员故意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交换,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权道德权威来源于教师的师,教师德的人格气力
三、心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂在我们心中要有学生,要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式的温顺,朋友式的同等是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望它是学生心灵的重要支持,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用总之,教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为作为一线教师,我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学生建立良好的榜样,才能进步本身的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良师益友上一周,我乡全体教师__学习了渭南市教师十条红线,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目,也是教师群体题目个人师德师风不好,固然有时会在小范围里造成“一个__蛋毁了一锅汤”的坏影响,但究竟还只是小范围的事教师群体假如风气不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度束缚的基础上,也需要广大教师进步自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中建立起良好的师德师风我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手,努力进步本身的综合素质
一、爱岗敬业既然自己选择了教师这个职业,就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业,把它理想化,神圣化,就像魏书生老师那样勤奋工作,情愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才干原苏联教育家赞科夫以为当教师必不可少的,乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生
二、尊重学生尊重学生每位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随便呵斥,把学生当佣人随便使唤只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识
三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学天生长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德与作风方面给学生以积极的影响第PAGE页共NUMPAGES页。