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寒假读书心得体会爱的教育与寒假读书心得体会第56号教室的奇迹汇编寒假读书心得体会爱的教育寒假里,闲来无事,翻了翻__的许多书被一本书的名字吸引了——《爱的教育》,就拿来读了这本书是初中学生必读书中的一本,在我上中学时,还没有这样的要求,所以也从没读过这些书其实,书对我们来说,没有年龄的限制,只要你有需要,你就可以读你喜欢、感兴趣的书爱就像空气,虽然天天都在我们身边,但经常被我们忽略《爱的教育》,讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事,记录了他十个月在学校,家庭,社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事书中描写了一群快乐,可爱的少年他们的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于贫穷家庭的,但他们互相尊敬,互相关爱这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道“你们以外,___别的家属在世界上,除了你们,___可爱的人!你们是我的__,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了呢两个孩子同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生,却不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师,宽容和尊重学生,“只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们”,这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说“他她要是不听话,你就狠狠的打”时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言,教师不适合充当__实施者,面对一群天真的孩子,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,老师的的一个拥抱,抚摸,对孩子来说,也许比严厉的批评效果更好书中给我的启示是做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我的学生爱是一种__,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的同样,我们对孩子的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给孩子时,孩子会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,父母离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示寒假读书心得体会第56号教室的奇迹这个寒假,我认真拜读了美国教师雷夫撰写的《第56号教室的奇迹》这本书雷夫——一名普通的老师用自己的爱与智慧创造出了教育的奇迹走进这本书,我收获了感动,得到了启迪,好像有人给我们点亮了一盏灯,照亮了你我的教育之旅阅读中,我总是不由自主地发出感叹“我要有这样的老师多好!”同时也在暗暗下决心我要向雷夫老师学习,做一位对孩子充满爱,对工作充满热情与智慧的老师! 在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”这句话说来简单,但是做起来却并不容易雷夫老师在教育生涯中,不断审视、反思、尝试,逐步认清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的独特的教育思想在教育实践中,他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”,“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的__”等许多先进的理念和认识我想“让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想,或者说是折射出了雷夫老师的教育追求在本书中,我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,学生都是可爱的天使,更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习使教室成为孩子的乐园,使孩子爱上学校,爱上学习,爱上教师,是一种多么快乐的事情呀雷夫老师___能做得这么好,能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益从本质上来看,这是因为他有爱心,有一颗热爱儿童的心,他是真正把自己的学生放在心上雷夫老师对孩子的爱,在书中随处可见应该这样说,爱孩子,是他获得成功的关键阅读中我总是不由自主地发出轻轻叹息“教师原来可以这样来当,原来可以做得这样好!”他在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年他创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使;他热情的教育态度,把教室变成温暖的家第56号教室的孩子大多贫困,来自__家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美top5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就__的着眼点不在“成功”,而在过程上他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿这些小事儿,在许多教室里都会发生,情形似乎大同小异,但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义一些孩子,他们有幸从这间教室走过,他们的人生,因此改变了走向,改变了高度……从他的身上我学到了很多,读《第56号教室的奇迹》使我精神上受到了洗礼 在第56号教室里所展现的除了雷夫老师出色的教育教学方法外,其中给我留下深刻印象的就是他的“行万里路”,在这个章节里,我们可以通过雷夫老师的介绍了解到带孩子外出旅游是一件具有多么重大意义的事情孩子们在旅途中所表现出的让人惊叹的修养不正是我们学校所追求的公民素养的教育吗说实在的,在看这本书以前我一直简单的以为带孩子出去综合实践活动只是让孩子出去走走,放松放松当了解到雷夫把带孩子外出旅游做得如此出色时,内心不由地受到极大的震撼上路前雷夫会让学生通过各种方式来尽可能多的了解和目的地有关的一切,知道要找哪些游乐设施或展览,为自己的每一餐的花费做规划,旅游过程中用“道德发展六阶段”来规范自己的行为,就像雷夫所言这些旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界,同时发掘自身最好的部分而在这一次次的旅行过程中雷夫把未来__生活时所需的技能,如理财、处理人际关系、如何对待寂寞和难相处的人等问题都交给了学生,而这些是在课堂上无法用语言来交给孩子们的反观我们综合实践活动,孩子们漫无目的疯玩、毫无规划的花钱,随地乱丢的垃圾……孩子的教育点点滴滴处渗透着老师的理念,这些现象不得不引起我们的反思“随风潜入夜,润物细无声”做老师,应该向雷夫老师一样,时刻不能忘记学生是我们的“上帝”,始终是我们服务的对象我们要时刻牢记“第56号教室的奇迹”,努力改变自己,用自己的爱和智慧照亮那方属于我们的教室第PAGE页共NUMPAGES页。