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文本内容:
幼儿园美术教学心得与幼儿园老师优秀辞职报告汇编幼儿园美术教学心得转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,所有的培训、教学、成果都历历在目通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开始对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最后的惊讶、赞叹,使我深深的喜欢上了米罗可儿绘画是一种儿童十分喜爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和创造力,使儿童快乐而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心,以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系所谓借形想象,是将人类最普通、最原始的想象,运用到儿童教育中来的一种形式本着这种理念,我开始了本学期的美术教学我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开始精心的准备先是我在同事那借了几面小镜子,然后准备所需要的各种材料终于开始上课了,我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏,然后每一组发了两面小镜子,让小朋友们观察自己丰富的表情,此时孩子已经非常感兴趣了,我赶紧进入正题,问问小朋友上幼儿园快不快乐,是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心,___喜欢上幼儿园呢……开始画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯,这个早就想好了我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上,画的时候一定要画出的比自己的小手还要大还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,一定要画出自己的特征这时孩子就开始认真的画了,我对个别不敢画的孩子进行着重引导,并来回的观察孩子画的情况,当我看到文文画的画时我开心极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个可爱的麻花辫她很认真的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔当她觉得很满意的时候,我及时的表扬她,然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮一节__的美术课结束了,现在来看看文文的成果吧!这是文文画的自己这是文文的照片怎么样,小家伙很厉害吧!还有很多很精美的画,画出了孩子们的童真和快乐,看着这些成果,我也是万分感激米罗可儿美术教学带给老师和孩子们的快乐新的一年我们也会再接再厉,在美术教学上更进一步!幼儿园美术教学心得
(2)经过这几年的美术教学实践我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀在教学上,我尝试了以下几种方法
一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验大自然是一个天然的大课堂,蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间教师根据时令和季节的变化,因地制宜,因时制宜,让幼儿运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩,从而积累丰富具体的、直接的知识经验如在画《秋游》时,通过游览活动,每个幼儿从不同角度来创作,因此画出来的作品,内容和风格则完全不同有的表现秋天的景色,有的表现秋游时大家愉快的心情,还有的用连环画的形式表现秋游的整个过程总之,在教学过程中,教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西,开阔他们的视野,以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物,引导幼儿多看,养成善于观察的习惯,不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系如在画《活动中的小朋友》时,幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象,但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动,使布局得以更加合理有序,内容更加丰富
二、营造宽松、安全的心理环境没有自由就没有创造,“什么是对的”、“什么是错的”,这些想法在幼儿头脑中原本就没有,如果__不横加干涉,他们会自己创作,自动调节自己的行为,从而得到最大限度的发展因此,教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象在儿童画中,经常会出现一些有趣的现象老鼠画得比猫大;鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;雨天开出___……__往往无法理解,有人甚至急于纠正那么,___幼儿会出现这种现象呢?幼儿把画画的过程当作是一种游戏,边画边投入角色,仿佛自己就身在画中我们班上有位小朋友受到动画片《猫和老鼠》的影响,认为老鼠聪明可爱,而猫却特别愚蠢,总是被老鼠玩得团团转,因而它就把“猫捉老鼠”画成了“老鼠追猫”,此时的幼儿想到什么就画出什么,想象与现实融合,思维不受任何局限这些被__看来有些“出格”“错位”的画面往往表现了幼儿自身情感的好恶在绘画活动中,如果幼儿真的出现了不正确的认知,__不必大惊小怪,打断幼儿的绘画活动,急于纠正其绘画内容而因在事后引导他去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识所以,面对儿童画中的“出格”,老师应多加鼓励甚至可以帮助所有欣赏者包括家长了解孩子的想法和创意,并用文字记录下来,为他留下一生中最珍贵的纪念试想,当这个孩子长大以后读到自己儿时这闪亮的一幕时,该是何等的惬意!
三、恰当地指导能激发幼儿的创作热情
1、别忽视幼儿绘画活动中的说在幼儿园阶段,年龄越小的幼儿绘画水平越低,不能自如的用绘画来表达自己的__,但可以请他们来说,让幼儿说是让__了解幼儿绘画意图及其内心世界的直接途径而且,幼儿绘画的特点之一是边说边画,年龄越小特点就表现得越明显因此,在美术活动中,把握好幼儿的“说”,对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用
2、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣在教学中,教师应设计一些丰富多彩的开放性问题,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案如在画《手指造型想象画》时,教师用手摆出几种造型,然后让幼儿发挥想象力,想想象什么,幼儿则可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案新颖有趣的提问,可使幼儿感到新鲜,促使他有兴趣去探究,极大的调动他们投入教学活动的积极性
3、意愿画是一个非常好的绘画形式意愿画最能发挥幼儿的想象力,启迪他们的形象思维,还能调动幼儿的积极性,培养他们自由想象和创新的能力教师适当的指导可以提高创作兴趣,激发创作灵感比如,在讲过《龟兔赛跑》的故事以后,有一个小朋友问我“老师,小兔子真有这么笨吗?他不会到终点站睡觉么?”当时,我就被他问住了后来我根据幼儿的这个提问,设计了一个意愿画题目《龟兔的第二次赛跑》,让幼儿展开想象,把龟兔第二次赛跑的过程和结果用绘画的形式表现出来结果,在这次的绘画活动中,幼儿充分想象,打开思路,不仅画了出来,同时还编成故事讲了出来,收到了意想不到的效果此时,我深深体会到,教师应把握好每一个教育的契机,从幼儿感兴趣的事物入手,达到培养幼儿创新能力的目的
四、恰当地评价孩子的画评价是一个欣赏的过程教师应用欣赏的眼光来看待孩子的每一幅作品,为他们提供积极有效的反馈即使发现幼儿表现中的错误,__也不必大惊小怪、立马否定幼儿的作品,而应该在充分观察和欣赏画面后仔细询问幼儿的画法并作出具体的评价事后,我们可以引导他去观察、认知相关事物的特征要知道,许多科学知识的掌握,都是在生活中逐渐通过观察、学习积累起来的,就好比小时候我们也许有过画绿太阳、红小草的类似经历,但如今还有谁不知道小草长在地上是绿颜色的呢?__过多的关心与干涉只能使幼儿失去创作的源动力,扼杀了幼儿的艺术创作潜能在这几年的美术教学中,我深深体会到幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作,而是使他们能发现自己的潜能,建立大胆创造的信心,养成坚忍不拔的毅力,为将来无限的发展创造可能第二篇幼儿园美术教学培训心得幼儿园美术教学培训心得东城幼儿园徐继燕XX年10月14日,我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训,通过聆听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示,使我对幼儿园美术教育有了新的思考
一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面,兼顾各种类型幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏适合幼儿进行绘画和手工操作的类型很多,如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型欣赏可以作为一个活动来开展,也可以作为某一个活动的某个环节活动中不但要欣赏作品中的美,还要激发幼儿的想象力和创造力在实际活动__中,我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视了引导幼儿__美、发现美的天性在以后工作中,我要在充分尊重幼儿的意愿下让他们又跟着老师走,对幼儿进行美术启蒙教育
二、了解幼儿美术活动的特点,适当引导,积极评价,建立幼儿的自信心在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔,迟迟不敢下手创作,呆呆的望着老师,等老师来指点;也有的一个活动下来,孩子画得都是一个样这和我们老师平时过多的的包办代替、经常给孩子一个范本和固定模式、过于强调技术的成熟和画面的完整的要求是分不开的艺术无所谓对错,幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期,他们有自己的思想、看法,我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位,以积极的语言对幼儿的美术活动,因势利导,对幼儿作品进行评价,通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力,培养他们敢于创造、勇于创新的精神在今后工作中,我们要创设宽松的教育氛围,尊重幼儿的现状及心智水平,从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动,使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验,促进幼儿自主成长第三篇幼儿园小班美术教学幼儿园小班美术教学反思小班孩子刚刚入园他们的注意力、自控能力差其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”由于他们年龄小手部小肌肉群发育不够完善手部力量不够且动作不够灵活加上他们绘画的目的不太明确又没有一定的技能做基础所以他们只是把绘画当成一种游戏随自己兴趣任意涂抹画出的物体不太规范似像非像让人难以捉摸因此幼儿园小班美术教学难度较大现将自己在教学中的一些做法与大家__一下在小班的美术教学中我是这样做的:
一、树立自信心激发幼儿对绘画的兴趣作为小班老师一定要做好初期的选材工作选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材如手指点画蔬菜印画等使每位幼儿都能积极参与进去而且在老师指导下都能完成在老师积极性的评语中能充分体验成功的乐趣从而树立幼儿的自信心激发幼儿绘画的兴趣
二、认识绘画工具及材料幼儿绘画特别是小班幼儿绘画形式应多样化不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画这样容易导致幼儿失去新鲜感减弱学习兴趣因此每次作画教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特例如刚开始我让幼儿用__色进行手指点画、蔬菜印染当孩子对印染画有一定的了解时我便及时调换其他的绘画工具和形式如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具了解了多种多样的作画方式也进一步提高了幼儿的作画兴趣
三、教给幼儿一些简单的绘画技能在教学过程中我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能如:认识基本的三原色认识点、线横线、竖线、曲线等认识简单的图形圆形、三角形、方形等并运用于绘画过程中如用小点表示花朵用短斜线画雨用小射线画小草用竖线画树干用横线画棍子、绳子等在教学过程中我先教画点、线然后过渡到点线组合花草、线线的组合格子布、方形、再教画图形如吹泡泡画手绢及涂色最后是点、线及图形组合先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合最后到幼儿自由表现自己眼中的事物
四、培养幼儿良好的作画习惯“培养好习惯赢在起跑线”良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要首先我们要教给孩子正确的坐姿由于小班孩子年龄小自控能力差我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势因为握笔姿势关系到孩子今后的学习我们一定要手把手的教而且要时时观察提醒还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画印染画后不乱抹要将手洗干净再搬椅子粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具
五、用儿歌、故事内容导入激发幼儿对绘画的兴趣调动积极性生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣能给幼儿以美的享受丰富幼儿内心情感世界如:教画鱼时教师配上儿歌“鱼宝宝胆子大天黑下雨都不怕能唱歌会游泳乐得爸妈笑哈哈”吸引幼儿在教画兔子时我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔大家给小兔起了许多名字有的叫长耳朵有的叫红眼睛有的叫短尾巴”兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了给幼儿头脑中留下了深刻的印象同时也调动了幼儿作画的兴趣
六、激发幼儿想像培养幼儿的创新意识美术活动对于幼儿来讲既是学习也是一种思维创造的实践活动幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感培养了幼儿的创新意识并能通过“儿童画”这一特殊的语言展现幼儿的内心世界奏出创新的主旋律作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境为幼儿自主参与探索创造良好的条件其次是丰富幼儿经验为幼儿提供想像的经验基础对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护更应给予大力的鼓励和表扬使幼儿的创新意识得到激发创新能力得到进一步的培养
七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品幼儿每次完成的作品我都一一把它们布置在走廊内引导幼儿观察、分析评价每个幼儿的绘画特点让幼儿形象、直观的欣赏作品俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”因此我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬不好的也总是先表扬在表扬的同时指出不足之处使幼儿在表扬中得到进步得到发展当孩子们受到同伴和老师的表扬时他们的情绪也会更加高昂作画兴趣便会更浓积极性便会更高总之通过具体的工作实践我认为做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大在以后的工作中我将再接再厉继续努力为祖国的幼教事业做出更大的贡献第四篇XX年幼儿园美术教学总结这个学期我为孩子安排水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分,三个部分穿__行,这样主要是提高孩子的兴趣,使孩子们体会更多绘画语言整个学期的课程安排主要以水彩创作为主,手工和版画为辅,每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复,多次的体验为的是进入孩子的内心,触动他们的心灵湿水彩创作画是让孩子在一个个动听的色彩小故事中,在生动有趣的游戏中体验色彩的无穷变化,进而了解和掌握色彩的基本要素刚开始孩子们对我带来的布偶发生了浓厚的兴趣,他们大多数都很喜欢我编的色彩小故事,由于想让更多的孩子能体验到色彩的奇妙变化,尤其是男孩子我把《粉红公主的系列》改编为带有中性色彩的故事,故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝,这样使得孩子们更容易接收和消化孩子在颜色逐步增加的情况下,体验了色彩的交融、干湿、浓淡等变化,多次的体验使孩子自己发现色彩的神奇“魔力”手工制作运用了综合素材和多种表现手法这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料,通过缝、撕、贴等多种表现手法,开拓更广泛的绘画的可能性,使画面更加生动有趣在做《漂亮的小包包》和《手套》等缝制课程里,我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子,然后打好孔在穿洞之前,首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的游戏,并和孩子们一起唱《火车轰隆隆》的歌曲,通过演示等方式让孩子们用身体感觉,用耳朵听见和用眼睛观察等方式了解如何用线来穿洞,通过这些体验让孩子逐渐掌握穿洞时要注意的不漏孔,不重复,不交叉等基本的要求孩子们对这个课程非常感兴趣,很多孩子做完一个再做一个,乐此不疲因为观察到园内男孩开始对“力量”的需求和渴望,我在美术课中加入更多实际操作的课程,如版画课以加强孩子动手动脑的能力,挖掘孩子内在的力量感儿童版画的制作,它要经过刻、滚、印三个步骤,这三个步骤从头到尾,环环相扣,每个环节都是艺术的发挥和才能的施展制作过程中首先要认真观察老师是如何制作的,接着再自己体验,通过几次反复操作达到内化在实际操作中用铅笔刻画的环节,用滚筒滚油墨的环节,用纸印的环节都有很强的操作性,不仅能引起孩子们强烈的动手欲望,还能培养孩子们细心的劳作能力,拓印后的特殊效果极大地提高了孩子的审美情趣创作过程中,孩子们都投入最大的热情,年龄小的孩子对滚筒发生浓厚的兴趣,有的小朋友在滚油墨的过程中,一会把滚筒变成压路机,一会儿变成汽车轮胎,他们迅速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨,为的是能“玩”一下滚筒大孩子在实际操作中有比较强的创造性,预见性和忍耐性,他们会愿意在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案,并在刻画时注意稍微用力一些,在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些,这些都是为了拓印的效果更加__看到孩子们在观察中和体验中培养了专注在反复中熟练了工具操作,在游戏中锻炼了小手肌肉,在绘画中放飞了想象,老师甭提有多高兴下学期将还继续为孩子们安排水彩的创作,手工和版画课等课程,在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等,课程的安排上和课堂上尽量做到有规律有节奏,静的课程(水彩创作、软陶制作等课程)和动的课程(版画、手工制作等课程)相结合,游戏和绘画相结合,使得课程安排更合理,更合乎孩子的节奏第五篇XX年幼儿园美术教学总结这个学期我为孩子安排水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分,三个部分穿__行,这样主要是提高孩子的兴趣,使孩子们体会更多绘画语言整个学期的课程安排主要以水彩创作为主,手工和版画为辅,每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复,多次的体验为的是进入孩子的内心,触动他们的心灵湿水彩创作画是让孩子在一个个动听的色彩小故事中,在生动有趣的游戏中体验色彩的无穷变化,进而了解和掌握色彩的基本要素刚开始孩子们对我带来的布偶发生了浓厚的兴趣,他们大多数都很喜欢我编的色彩小故事,由于想让更多的孩子能体验到色彩的奇妙变化,尤其是男孩子我把《粉红公主的系列》改编为带有中性色彩的故事,故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝,这样使得孩子们更容易接收和消化孩子在颜色逐步增加的情况下,体验本文来自好了色彩的交融、干湿、浓淡等变化,多次的体验使孩子自己发现色彩的神奇“魔力”手工制作运用了综合素材和多种表现手法这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料,通过缝、撕、贴等多种表现手法,开拓更广泛的绘画的可能性,使画面更加生动有趣在做《漂亮的小包包》和《手套》等缝制课程里,我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子,然后打好孔在穿洞之前,首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的游戏,并和孩子们一起唱《火车轰隆隆》的歌曲,通过演示等方式让孩子们用身体感觉,用耳朵听见和用眼睛观察等方式了解如何用线来穿洞,通过这些体验让孩子逐渐掌握穿洞时要注意的不漏孔,不重复,不交叉等基本的要求孩子们对这个课程非常感兴趣,很多孩子做完一个再做一个,乐此不疲因为观察到园内男孩开始对“力量”的需求和渴望,我在美术课中加入更多实际操作的课程,如版画课以加强孩子动手动脑的能力,挖掘孩子内在的力量感儿童版画的制作,它要经过刻、滚、印三个步骤,这三个步骤从头到尾,环环相扣,每个环节都是艺术的发挥和才能的施展制作过程中首先要认真观察老师是如何制作的,接着再自己体验,通过几次反复操作达到内化在实际操作中用铅笔刻画的环节,用滚筒滚油墨的环节,用纸印的环节都有很强的操作性,不仅能引起孩子们强烈的动手欲望,还能培养孩子们细心的劳作能力,拓印后的特殊效果极大地提高了孩子的审美情趣创作过程中,孩子们都投入最大的热情,年龄小的孩子对滚筒发生浓厚的兴趣,有的小朋友在滚油墨的过程中,一会把滚筒变成压路机,一会儿变成汽车轮胎,他们迅速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨,为的是能“玩”一下滚筒大孩子在实际操作中有比较强的创造性,预见性和忍耐性,他们会愿意在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案,并在刻画时注意稍微用力一些,在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些,这些都是为了拓印的效果更加__看到孩子们在观察中和体验中培养了专注在反复中熟练了工具操作,在游戏中锻炼了小手肌肉,在绘画中放飞了想象,老师甭提有多高兴下学期将还继续为孩子们安排水彩的创作,手工和版画课等课程,在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等,课程的安排上和课堂上尽量做到有规律有节奏,静的课程(水彩创作、软陶制作等课程)和动的课程(版画、手工制作等课程)相结合,游戏和绘画相结合,使得课程安排更合理,更合乎孩子的节奏上学期孩子们完成后的作品是零星带回家的,有些忘带还留在教室里这学期我们将把孩子的作品收集起来,大概三个月或一个学期制作成画册作为礼物发给孩子们,这样孩子能为自己的作品能装订成册而感到高兴,家长能对孩子的绘画情况和发展情况有一个大致的了解xx年的总结就到此,希望家长能提出宝贵___,也能和我__你__贝关于绘画的故事幼儿园老师优秀辞职报告尊敬的XX您好,我是**.看到您来到这里我举得很惊喜,因为我一直记得您给我的那种很有洞察力、温柔有强大的感觉.只是很遗憾我又选择离开.很冒昧我有一种把您当作朋友诉说真心话的感觉.我想如果您在我现在的位置也许会更了解我的感想没准假是一个___但背后是对休假安排的不合理及许多问题.就像当初离开育佳我认为很好的几个老师也都相继离开了那里我想这个问题应该由那里的管理者来想想了.启明当然比育佳在管理上更成熟 但从收取高学费却支付给老师低廉的工资可以看出这里对教师这个劳动力的重视程度.很坦白的说论教育理念、专业培训、老师的待遇和责任心这些方面我后来所经历过的幼儿园都比不上我离开的小大人.不过我并不后悔走出那里因为我在的地方也有新的收获.我随时还可以再回去但我还没有地学习和掌握到我想拥有的东西.在我有条件的时候我宁愿多花些时间 去看去__.说太多自己了其实不是启明有多么不好是我想给自己的机会去体会和寻找.我目前知道的几家认为综合条件都很好的幼儿园.我曾经梦想自己开办一个小型的幼儿园要那样的风格和感觉的因为我很喜欢和孩子在一起的这个工作也庆幸自己进入到幼教这一行我特别希望您能理解.也许太感也许有点空谈但我很乐观在努力!非常感谢您对我表现出的__和耐心我也相信幼儿园在您的带领下会有更大的改观只是我又一次没能 成为您__的团队中的一员除去我我那么多的感想和也许不切实际的梦想我的一定要提前回去的原因也是真实的还有我母亲确实准备在年后做一个手术我想能多在家里一段时间陪她因为我一结婚上船就会离家久和远了.至于我在这里是不是重要我也在接近管理层的位置工作过相信我们心里都很清楚 我也相信您会在这个方面做得让这里的老师感觉到不一样.这也是相当一部分老师的期望因为我的感觉也存在在许多老师心中.就像我一直认为的那样我非常相信您会是一个很好的引领者只是现在我们的立场不同我个人的众多原因让我选择离开.如果我周一不能到岗请您原谅因为我真的必须回去希望我不会给您添太多麻烦也希望我以后的离职手续会办得顺利.你能够跟我平等的对话始终都让我很感激不管怎样都衷心地感谢您! 此致 敬礼 姓名:日期:第PAGE页共NUMPAGES页。