还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
学习小学数学新课标心得体会与学习左相平老师心得体会汇编学习小学数学新课标心得体会学习小学数学新课标心得体会通过对新课程标准的学习,我对新课程标准有了进一步的了解,对新教材的编排意图有了更全新的认识,知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性在教学中要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”面对新课程__,我们必须转变教育观念,真正认识到了新课改的必要性小学阶段,在教学中,要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,__数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感学生语言是思维的外在表现,语言的发展和思维的发展密切相关,培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展因此,在教学中,我会充分利用好教材中的每一幅插图,让学生充分观察每一幅插图,充分领会教材的编排意图,让学生在领会理解的基础上充分地说,可以单独说、同桌说、__说,让学生在充分的看说基础上培养数感小学生年龄小,阅历浅,无意注意占主导,观察能力有限他们最初的观察是无目的、无顺序的,只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣,不能领悟其中蕴藏的数学知识在教学中我们要尊重他们的兴趣,先给他们一定的时间看,接着,再一步一步引导他们观察,将他们的注意引入正题,按一定的规律去观察,从而认识简单的几何体和平面图形,__简单的几何现象,进行简单的测量,建立初步的空间观念通过对《数学课程标准》的再次学习新课标的学习,我更深层地体会到新课标的指导思想,深切体会到作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力和应用意识,注重数学知识与实际的__,注重数学的文化价值,促进学生的科学观的形成第二篇学习小学数学新课标心得体会1《小学数学新课标》学习体会虎门中心小学黄碧暖新一轮课程__已经五年了,在这之中,新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们我们曾经困惑,不知所措,但通过学习,我们又以新的姿态站在教育前沿最近,我又认真的学习了一遍《数学课程标准》,通过学习更加使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念,改变原有的教学模式,不断钻研教材,学习新理念、新方法,全面了解自己的学生,切实地完成好教学任务,把自己的教育教学水平提高到一个新的层次,只有这样才能适应现代教学的需要
一、教师必须要对教材重新认识,改变原有的教学观念生活即数学《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要因此,我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外,还应密切__生活实际,调整相应的数学内容,做到生活需要什么样的数学内容,就教学什么样的数学知识,让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求如过去我们数学内容中计算有些难,而现代社会的飞速发展,计算器、计算机的全面普及,计算难度有所降低,更注重计算的必要性和算理改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强了课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的__,__学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
二、教师必须改变过去的教学模式以往的教学,教师往往照本宣科课堂往往成为教师唱独角戏的舞台,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习,教师往往是课堂的核心、__者,学生必须跟着教师的脚步走而新课程明确指出,教师在课堂中的角色发生根本性的变化,从指导者转变为__者、参与者和合作伙伴教学结构也发生相应变化应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律总之,要在一堂课中让学生体验整个数学过程,实现课堂教学的三维目标
三、教师必须改变旧的评价体系以往的应试教育注重的是学生学业成绩的好坏,以考试作为评价学生的唯一手段,新的评价体系不仅包括对学生的评价,而且还提出了对教师和学校的评价,不以学期和学年的一次性考试来评定学生,强调对学生在学习过程中进展情况的评价,强调对学生能力与自信心的建立,参与活动的意识和合作学习的精神进行评价总之,对新课标的学习和实施确实给我的日常教学带来了生机和活力在一次次的动手实践中、在一次次的探索与交流中,我们的学生越发的活泼与可爱,同时也我和我的学生们在浑然不本文来自好觉之中__着知识的滋养XX-10-20第三篇学习小学数学新课标心得体会学习小学数学新课标心得体会县街学校何光玉通过学习《XX年版小学数学新课程标准》并与《XX年版小学数学新课程标准》对比使我对新课标的要求有了新的认识和体会在平时的教学中,我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利,让学生充分发表自己___久而久之,学生体会到成功的喜悦,激发了对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣,觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、计算、数字,从思想上变“要我学”为“我要学”了我班有一批学困生,他们的学习习惯非常差,如好动、淘气、经常不教作业等应培养他们哪些良好的学习习惯
一、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提因此,要培养学生上课专心倾听的习惯
二、培养他们__思考、合作交流的习惯数学是思考性极强的学科在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养成__思考并与同伴交流的习惯
三、培养他们从生活中发现数学、应用数学的习惯数学来源实际生活,教师要培养学生从生活实际中出发,从平时看得见、摸得着的周围事物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学教师除了让学生将书本中的知识与生活__外,还要经常引导学生去发现身边的数学,记下身边的数学.
四、培养他们认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义书写美观、工整是学生的基本功做数学作业一般要求学生书写格式规范,___数字和符号的书写也要规范对于作业的书写情况,教师要经常讲评,要以典型示范,以表扬为主应要求小组同学共同督促,使学生认真地完成作业虽然形成良好的学习习惯非一朝一夕之事,但由于学生的思维活跃,接受新事物快,因此,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果总之,面对新课程__的挑战,我们必须转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的__,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生享受“快乐数学”通过这些天的学习在以后的教学工作中我将不会迷惑、彷徨我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求上好每节课掩卷沉思,这次再学习让我真正懂得了___要进行新课改第四篇学习小学数学新课标心得体会学习《小学数学新课标》心得体会今年8月份参加县进修学校__的学习《小学数学新课程标准》培训,使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐数学”通过又一次学习了小学数学新课标,再结合具体的工作实践,我有了如下几点体会
一、备课变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多,备学生的学习方法少老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等),注意到实验操作应规范、熟练,注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等),也注意对学生的__管理,但对学生的学考虑不够老师的备课要探讨学生如何学,要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养一位老师教学水平的高低,不仅仅表现他对知识的传授,更主要表现在他对学生学习能力的
二、对比理解新课程的基本理念,灵活使用教学方法我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学的关键,因为基本理念是教学的导航例如,原标准义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”修订后的标准:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”两者都强调基础性、普及性和发展性但后者注重的是学生学习数学的情感态度和思想教育这就更加要求教师注意学生学习的情感态度,灵活采用有效的教学方法,调动学生学习数学的积极性,使不同的学生在数学上不同的发展
三、抓好“四基”是发展学生数学的关键以前在卷面分析时,我们经常提到双基的落实情况,现在可要说四基了,新加进来的两基我觉得很有时代气息我觉得抓好“四基”是发展学生数学的关键因为,学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题,在实际操作中去体会数学,积累数学活动的经验,为应用打下坚实的基础
四、注意培养学生在生活中发现数学、应用数学的习惯数学来源实际生活,教师要培养学生从生活实际中出发,从平时看得见、摸得着的周围事物开始,在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学教师除了让学生将书本中的知识与生活__外,还要经常引导学生去发现身边的数学,记下身边的数学,灵活利用已有的数学知识去思考问题,养成应用数学的习惯总之,面对新课程__的挑战,我们任重而道远,我们必须正确、深入理解新课标思想,转变教育观念,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的__,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学,让学生在学习数学中享受数学的乐趣第五篇学习小学数学新课标心得体会学习小学数学新课标心得体会学习小学数学新课标心得体会通过对新课程标准的学习,我对新课程标准有了进一步的了解,对新教材的编排意图有了更全新的认识,知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性在教学中要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学”,“人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”面对新课程__,我们必须转变教育观念,真正认识到了新课改的必要性小学阶段,在教学中,要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,__数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感学生语言是思维的外在表现,语言的发展和思维的发展密切相关,培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展因此,在教学中,我会充分利用好教材中的每一幅插图,让学生充分观察每一幅插图,充分领会教材的编排意图,让学生在领会理解的基础上充分地说,可以单独说、同桌说、__说,让学生在充分的看说基础上培养数感小学生年龄小,阅历浅,无意注意占主导,观察能力有限他们最初的观察是无目的、无顺序的,只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣,不能领悟其中蕴藏的数学知识在教学中我们要尊重他们的兴趣,先给他们一定的时间看,接着,再一步一步引导他们观察,将他们的注意引入正题,按一定的规律去观察,从而认识简单的几何体和平面图形,__简单的几何现象,进行简单的测量,建立初步的空间观念通过对《数学课程标准》的再次学习新课标的学习,我更深层地体会到新课标的指导思想,深切体会到作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力和应用意识,注重数学知识与实际的__,注重数学的文化价值,促进学生的科学观的形成学习左相平老师心得体会学习左相平老师先进事迹心得体会左相平,一个普通的名字,一个最基层的农村教师,却有一种奋勇向前的拼搏精神,从一个扫盲教师到拿到大学__甚至成为全国模范教师、优秀教师;有一种不为名利所动的高贵品质,宁愿放弃三次改行的机会,也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生,却与我更亲”的爱生之心这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念,这种蜡烛精神让一个普通的名字响彻中国,传遍教育界,成为我们所有教育工__的楷模!左相平所做的也是大多数老师在做作的,无论是关心学生学习,还是关心学生的成长,还是关心学生的未来,无论是在学习上还是在身体成长上,我们大多数老师都在做作这样相同的事情我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情,许多老师去了又有许多老师来了,还是在做作这样一个相同的事情,许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘,也没有人去在乎这样的事情,但是老师的工作最终还是需要有人干的,仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师,所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来,让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着我们知道我们的时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作当中需要的知识在进步,我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神,但是却缺少迅速适应社会变化的精神,或者说是能力,当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化,拥有这种精神左相平老师说得好,“我实际上没有什么信念,我就想当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,不要误了学生,____,其他的也没有想过我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你”要当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,这是非常不容易的,是好说不好做的,特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了,因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神,还需要大胆创新的精神,需要实现“以学生为主体,教师为主导”的教育理念的能力我们学习左相平老师,实际上我们是要能够借这东风,达到我们在教育教学能力上__转型的目的,我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着,可是总不见效果,___呢?因为在做许多无用功我们现在的教育教学不只是要苦干,还需要巧干,不会巧干是不可能干好现在的教师工作的,我们现在需要的是如何正确引导学生去__自主的学习,是如何建立学生能够终身学习的教育机制,然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以见效微小当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的__者如何去进行管理和要求是有着很大关系的,左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面,还在于他本身就是校长,他的管理,他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的,而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生__上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响如果我们是真的为教育教学着想,那么这些问题是不可能被忽视的我希望我们学习左相平老师的事迹,是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会,而不是以往那些徒有形式的老套模式蜡烛精神永不朽!第二篇学习左相平老师先进事迹心得体会学习左相平老师先进事迹心得体会盘小教师卢明贵我从学习了盘县教师左相平的先进事迹后,我感慨颇多,心情很不平静,他也是一个平凡的教师___他就能在平凡的岗位上做出不平凡的事来呢特别是他身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已他从教十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,积极进行教育教学__,大力推进素质教育,取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教,把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业,他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬,而且得到了广大人民群众的高度赞誉所以,吃得苦中苦,方为人上人他能从家乡鹅毛寨破庙改建的学校开始,一步一步的,踏实的走向自己的理想之地从条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的__中学,还有在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学开始,坚守自己的岗位,服务于学生,服务于社会、服务于国家在他的带领下一步一步的走出大山,不断的发展,不断的壮大在他的教导下,培养出一批又一批成绩优秀的学生和出类拔萃的教师队伍左相平——诚实质朴的人民教师,表现出了高尚的品德和顽强的意志,无私奉献,默默无闻,把自己的心血和力量献给教育事业,他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础是他让我们更懂得了,一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候,我们需要的,不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像,假如生活中处处有像左老师这样的人,那我们这个社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋学习了左相平的感人事迹后,使我对教书育人有了更深刻的认识在微小得细节不能忽略,因为它是关乎学生的作为一名教师首先要有一颗爱心,关心、爱护自己的学生,和学生建立深厚的感情是好教师的共同点,有了这颗心,你才有资格去教你的学生,对学生没有爱的教育是不__的,是有瑕疵的教师爱学生,一个很重要的理念就是相信没一个孩子,用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯老师要独具慧眼,发现每一个孩子的潜力和闪光点,鼓励孩子不断地、自主地探究,使他们的才华得以淋漓尽致的发挥“有爱就有教育”,这句话说得多好啊!爱是一切教育的基础让我们一起来爱我们的学生,爱我们的孩子吧!其次,作为一名教师还要有很高的学识水平,不断地学习才能干得出色时代在进步,孩子在成长,对教师的要求也就有所提高,所以,我们要不断加强学习,学习先进的教育教学理念,用学到的理论知识指导自己的实际工作,大胆创新,积极寻找适合学生的教育教学方法,让自己的脚步跟上时代的步伐,这样才不会被时代所淘汰最后,左老师作为一名老教师,不仅在学生面前为人师表,表里一致,身体力行,以身作则,而且在后一辈的新教师眼里真正的起到了引导的作用,在专业发展上处处想着年轻教师,把机会留给年轻人,培养更多的优秀教师,他让学生和教师都得到很好的成长真正成为了“课堂上传道解惑的良师,生活中是和蔼可亲的朋友”左老师无论在学习中,还是在生活中,始终把学生放在首位,时刻不忘自己的责任有调皮的孩子,他不厌烦,主动和孩子交朋友,用自己的耐心、关心之情感化他们,给每个孩子平等的爱,走进孩子的心里,使他们__到了班__的温暖,使他们时刻体会到老师的爱无处不在在今后的教学工作中,我一定要以左老师为榜样,爱岗敬业,以高尚的师德铸师魂,争做具有学识魅力与人格魅力的,人民满意的教师,努力做好本职工作,为教育事业尽微薄之力XX年1月6日第三篇学习左相平老师先进事迹的心得体会学习左相平老师先进事迹的心得体会在学校__的__下我校全体老师一起学习了“全国教书育人楷模”左相平老师的先进事迹我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感,全身心的投入精神深深感动为此,我深深地体会到我作为老师,就要做学生喜欢的教师,做群众好评的老师,家长放心、人民满意的老师左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱,也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操,展示了新时代人民教师的高大形象教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础左老师无论在学习中,还是在生活中,始终把学生放在首位,时刻不忘自己的责任主动和孩子交朋友,用自己的耐心、关心和感化他们,给每个孩子平等的爱,走进孩子的心里,使他们__到了班__的温暖,使他们时刻体会到老师的爱无处不在在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样,爱岗敬业,以高尚的师德铸师魂,争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师,努力做好本职工作师德是中华优秀文化的精萃,也是优良__传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂他们让我们懂得了,一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人,在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候,我们需要的,不正是这样的生活态度和方式学习了左相平的感人事迹后,我深切体会到一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人,我很感动从中学到了很多也让我重新熟悉了教师这份职业在如今的这个工作岗位上我想我应该用一份真挚的态度去对待,争取做一名优秀的人民教师,为教育事业尽微薄之力我知道了作为老师,就要做学生喜欢的教师,做群众好评的老师,家长放心、人民满意的老师左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱,也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操,展示了新时代人民教师的高大形象既然选择了教师,就意味着奉献;既然选择了教师,就应该去做一名幸福的教师不是吗?我想只有我们幸福,学生才能幸福!对我们来说,教育不仅是无私奉献,更是一种享受为了我们自己,为了我们民族的未来,我们应该做一名幸福的教师!第四篇学习左相平老师先进事迹心得体会学习左相平老师先进事迹心得体会朱昌中心校罗曼拖着自己身后的脚印,如船装满沉重过往在岁月的长河中徜徉,教师这个职业以伴随我六个春秋,总觉得教师——人类灵魂工程师的称号是如此的平凡可今天,学习了左相平老师在平凡的岗位上为了教育事业做出让人瞠目结舌的先进事迹后,使我受益匪浅,重择人生道路他全身心投入教育事业的精神深深感动着我,震撼着我,并不断鞭策着我一定要把自己的全部身心奉献给教育事业,不会愧对教师这个神圣而光荣的称号鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花左向平老师在条件极为艰苦的云贵两省交界的高山峡谷地区坚守了38年,从一个14岁的羞涩少年转眼变成了两鬓斑白老头,为教育事业付出了大半辈子如歌的光阴把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业,他乐于奉献、爱生如子的情怀,爱岗敬业、勇于探索的境界,爱校如家、勇担责任的风范、崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬,而且得到了广大人民群众的高度赞誉因而也实现了自己的人生定位当学生喜欢的老师,做群众好评的校长,办学生和家长向往、放心和人民满意的学校谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的奉献之歌左相平说过他离不开学校,离不开讲台,更离不开学生他是母亲年近50岁时才生下的幺子可在两位老人临终时,他们最疼爱、最引以为自豪的小__却不在身边等__从学校赶几十公里山路回到家时,老人已经咽气他只能无赖地跪在父母亲的灵前,用悲痛、懊悔的泪水忏悔自己的不孝左相平与妻子过着20多年两地分居的日子在妻子临盆生产时,他还在离家40公里外的学校教书,没有回家去伺候、探望他说,不忍心耽误学生的课,等有时间,再去看妻子和孩子左相平夫妻生活简朴,一家人还住在简陋矮小的破石棉瓦房里,风扫地,月照床;晴天遭风扫,雨天被雨淋,曾经有人戏说他家住的房子像猪圈妻子全力支持丈夫工作,夫妻间心心相印,他们在贫穷中享受着幸福生活用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为山区的教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留的奉献给他的事业,他的学生,他的同行作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,就要付出比别人更多的努力,有大胆创新的精神和勇气这也是构建我们未来民族道德素质的基础我们知道时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作需要更多丰富的知识不断洗礼,在我们身边并不缺少实实在在干工作的教师,但是却缺少迅速适应社会变化的精神和能力,此时我们最迫切需要的是如何让我们尽快地适应这种变化,拥有这种精神因为我们现代的教育不仅需要勤学苦干的工作精神,更需要大胆创新的精神去实现“以学生为主体,教师为主导”的教育理念我们在学习左相平老师精神,实际上我们是要借这及时的东风,达到我们在教育教学能力上__转型的目的,我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着,可是总不见效果,___呢?因为都是在做无用功现在的教育教学不只是要苦干,还需要巧干,不会巧干是不可能干好现在的教师工作的,然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以见效微小学习了左相平老师的感人事迹后,他让我的教育事业获得进一步发展的机会,并没有原因的爱上了教师这个世界上最平凡却最伟大的职业!因为他让我我懂得,一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人在当今冷漠、隔阂渐成风气的社会里,我们需要的,不正是这样的生活态度和方式吗?假如我们身边处处有像左相平这样的人,那我们的社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋,那么实现强大的教育梦就尽在朝夕了第五篇学习左相平老师先进事迹心得体会
[1]学习左相平老师先进事迹心得体会XX—XX学年度第二学期教师李毅通过对“全国教书育人楷模”左相平老师的先进事迹的学习,使我深深地__到了作为一名教师职业的光荣和神圣我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感,全身心的投入精神深深感动作为老师,就要做学生喜欢的教师,做群众好评的老师,家长放心、人民满意的老师左老师的事迹充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱,也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操,展示了新时代人民教师的高大形象左相平老师说得好,“我实际上没有什么信念,我就想当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,不要误了学生,____,其他的也没有想过我从心里转载需注明来源想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你”要当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,这是非常不容易的,是好说不好做的,特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了,因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神,还需要大胆创新的精神,需要实现“以学生为主体,教师为主导”的教育理念的能力作为我们这一代人,自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业,不管当初是怎样走上这个岗位的,可以说大多数人都是对得起老师这个称号的教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础我知道我们的时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作当中需要的知识在进步,我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神,但是却缺少迅速适应社会变化的精神,或者说是能力,当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化,拥有这种精神我们学习左相平老师,实际上是要借这东风,达到我们在教育教学能力上__转型的目的,我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着,可是总不见效果,___呢?因为在做许多无用功我们现在的教育教学不只是要苦干,-1-还需要巧干,不会巧干是不可能干好现在的教师工作的,我们现在需要的是如何正确引导学生去__自主的学习,是如何建立学生能够终身学习的教育机制,然而我们现在的许多教师的力气都没有用在刀刃上,而是用在了刀背上,所以见效甚微当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的__者如何去进行管理和要求是有着很大关系的,左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面,还在于他本身就是校长,他的管理,他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的,而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生__上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响如果我们是真的为教育教学着想,那么这些问题是不可能被忽视的左老师无论在学习中,还是在生活中,始终把学生放在首位,时刻不忘自己的责任主动和孩子交朋友,用自己的耐心、关心之情感化他们,给每个孩子平等的爱,走进孩子的心里,使他们__到了班__的温暖,使他们时刻体会到老师的爱无处不在在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样,爱岗敬业,以高尚的师德铸师魂,争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师,努力将自己所担负的各项工作做得更好师德是中华优秀文化的精萃,也是优良__传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂他们让我们懂得了一个人,原来可以这样积极地对待工作和生活,可以这样真诚地与人相处,可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候,我们需要的,不正是这样的生活态度和方式吗?可以想象,假如生活中处处有像左相平这样的人,那我们这个社会,必将更加和谐,必将布满更多的温情,必将更有人情味,必将更让人留恋左相平老师的感人事迹,我很感动从中学到了很多也让我更加坚定了担当好教师这个光荣而神圣使命的信心和决心在如今的这个工作岗位上我会更加努力,虚心进取、不断开拓创新,为教育事业的发展而不解努力努力做到蜡烛精神永不朽!-2-第PAGE页共NUMPAGES页。