小学教师《心理健康》心得体会与小学教师《爱与责任》师德心得体会汇编

小学教师《心理健康》心得体会与小学教师《爱与责任》师德心得体会汇编小学教师《心理健康》心得体会今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同__了依次健康教育研讨活动参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理__活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理__课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会

一、我认为，加强教师学习，提高教师心理素质要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去

二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响，所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力

三、通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去

四、让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质才能对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表第二篇中小学教师心理健康培训心得体会心理健康培训心得前段时间参加了在日照市外国语学校举办的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性主题是教育的智慧与真情---读懂学生的心（来自__的杨敏毅教授）随着时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力通过学习，我也加深了对学生的认识

1、学生是人推荐打开

2、学生是以学习为主要任务的人

3、学生是完整的

4、学生是发展中的人知道了教师要有一颗美丽的心灵善于读懂学生的心

1、了解学生的心理需求；

2、懂得学生的情绪表达；

3、判断学生的行为异常做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康、公平的心态，__每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才第三篇中小学教师心理健康培训心得体会教师心理健康培训心得上周五参加了区教育局__的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题正如苏霍姆林斯基所说“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲别看我学习不好，看老师多喜欢我老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果在今后的教育教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，__每个学生，善待每一个学生，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人才第四篇中小学教师心理健康培训心得体会教师心理健康培训心得上周我参加了市教育局__的心理健康教育培训学习，让我了解了教师心理健康的重要性我想我应该深入思考这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”！时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去在教师对学生众多的影响中，心理素质的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格、健康心理，不好的影响可能就直接或间接地导致学生的心理问题正如苏霍姆林斯基所说“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识因此，教师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先教师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理如果教师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起甚至会产生一些不良影响，如教师情绪不好会影响学生心情；教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等因此，教师的心理健康是获得心理健康教育能力的关键教师良好的心理素质会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学习成绩的提高但是，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远因此，教师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教育的意识有些教师缺乏对中小学心理健康教育重要性的认识比如，仍有不少教师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的教师虽然认识到了心理健康教育的重要性，却认为是专职心理健康教育教师的事，与自己无关，类似思想观念仍然普遍存在因此，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力在对学生教育管理时，我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲别看我学习不好，看老师多喜欢我老师大部分，都有偏向心，有的学生的成绩不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去做为教师要努力使教育适合学生的个别特点，教师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵活运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好对教师进行心理教育的培训工作向老师宣传心理健康教育的有关知识及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教育扩大能从事心理健康教育的队伍二是对学生的心理健康教育坚持以人为本，根据学生心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心发展充分__他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理__和__，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育能力对于学生的心理健康教育，可以采取以__式进行一是团体__针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动__课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级__良好的氛围和__的良好行为，激发群体向上的精神二是心理__开展“心晴小屋”心理__室，优化心理__室的环境，创造宽松和谐的__氛围每周定期接受以学生个体或小组为对象的__，做好档案积累和跟踪研究在__室外设立心理__信箱，解答学生疑惑三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起__、平等、相互尊重的新型师生关系班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育此次心理健康培训的时间虽然仅仅2天，但在我的心里却激起了层层涟漪这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的__学生的心理发展为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！心理健康教育培训心得张小雨第五篇澄江小学陈亮教师心理健康培训心得体会蜕变·收获·展望——XX年北碚区中小学班主任心理健康教育能力培训心得体会澄江小学陈亮XX年7月21-30日，我参加了西南大学心理健康教育中心举办的“北碚区中小学班主任心理健康教育能力培训班”的培训学习，为期10天的学习培训，获益良多，首先是使我有了思想的——蜕变说实话，就像学习的前两天有几个授课的教授讲的一样，当初参加这个培训班并不是我所情愿的，老天，十天哪，自放假以来还没怎么休息的我又要像上班一样早出晚归的坐十天，而别人都在休息，时而还可以“打打太极”，试想这可是何等舒爽的生活啊！怀着不情愿的情绪，我踏入了培训的教室；第一天，大量生动而贴近生活与工作的案例及分析，特别是刘衍玲教授关于处罚孩子（学生）的方__使我饶有兴趣的反思自己在教育孩子上存在的问题两天学习下来，授课的教授渊博的知识和博大精深的心理健康专业知识深深地吸引了我，使我在思想上发生了蜕变我一定要坚持这十天的学习；因而我拥有了若干的——收获收获之一，使我认识到了心理健康教育的重要意义通过培训，我初步了解了学生中存在的心理问题，更是深切地意识到解决学生心理问题的重要性和紧迫性；随着社会的发展，社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中小学生心理问题比以往更为突出，如厌学、心理脆弱、性格不合群、__能力差、亲子冲突呈增加趋势等这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年小学生的健康成长，这些问题已经引起了整个社会的__我深深的感触到心理健康教育不仅仅是一种方法和技术，更重要的是体现了一种先进科学的教育理念，心理健康教育是现代社会发展的需求，是学校促进中小学生心理健康和人格健全发展的有效途径收获之二，本人的意志品质得到了提升在这一个盛夏里，我用意志支撑着完完整整的参与了十天的学习，再也不像以前的学习培训一样，三天的学__是要请假一天，那是因为没有用毅力去坚持；在整个学习阶段，___一次迟到，也没有一次早退，更没有一次缺席，每当我想逃课时，我用意志激励自己，要坚持！十天，我终于坚持了下来，汲取关于心理健康的知识，积极参与团队的构建，积极互动，发表自己的看法，认真倾听收获之三，学到了一些基础的心理健康教育的理论和技能徐展教授关于心理发展的理论，使我明白“一个人的心理发展有阶段性，教育在其中起着重要作用”，更使我系统的了解了小学生常见的心理问题及对策，对我今后的学生心理健康教育起到了指导性作用刘衍玲教授关于埃里克森《人格发展阶段论》使我茅塞顿开如果我早一点接触这一方面的知识理论，教育自己的孩子将会何等的得心应手与科学合理胡朝兵教授的团体__课上，从构建团体到在其中游戏互动，共同__我都积极参与，我深深的理解到认真倾听在交流中的重要意义，尤其是其“学习的四种观念”将会对我今后的工作产生深远的影响，我将时时刻刻的思考“我要什么”、“我做什么”、“我的什么”郭成教授《什么是最好的教育》的讲座引我深思__多年的工作我给了学生什么样的教育？怎样使我们的教育满足学生的需要？也进一步明确了基础教育是为未来奠基的教育，成才不再当期，而要着眼于未来，我们要努力克服当下教育中的狂躁情绪包括杨国愉教授在《学生中常见心理问题与识别》中的“成长比成绩更重要”的观点，一切的这些都使我收获丰硕，因而也促使我对工作有了——展望用所学的心理健康知识这“心灵之匙”去开启学生的心灵身为教师，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，这其实也是为学生营造健康成长的环境，让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、平等的环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现要将心理健康教育全面渗透到教学中去，在本人所任教的安全教育和品德学科教学内容与学习活动中渗透相应的心理健康教育内容当然，教师本身也要在工作中注重自己的心理健康，用良好健康的心理去感召学生，给学生以阳光，让学生胸怀晴空XX年7月30日小学教师《爱与责任》师德心得体会作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责参__作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会首先，作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉其次，学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处因此，教师就应该服务于学生但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，从不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生___和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆第二篇师德学习心得体会爱与责任师德学习心得体会爱与责任这几天，通过__学习和自我学习，使我深刻__到师德的博大精深我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹，从___部长周济发表的《爱与责任——师德之魂》一文中的提示，立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹材料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已

一、师德就是榜样，当今实践师德是第一要务从这些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模师德修养重在修炼，重在实践理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉“一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育”“一朵默默守望太阳的云”的优秀教师邹有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业为了太阳山明天的太阳，“让爱的阳光照亮深山”，兢兢业业、甘于清贫、无私奉献30年“哪怕只有一个学生，我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！她“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代“用心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华，以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，总结出了班主任工作八法”人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、__凝聚、家访沟通和反思升华认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范大学发展心理研究所__生导师林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢业业，努力“培养值得自己崇拜的学生”，把全部的爱献给了自己的学生和心理学事业总结出教书育人的理念是严在当严处，爱在细微中他说过“如果人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上‘师范’，毕业后仍当教师，一名光荣的人民教师！”“穷且益坚，不坠青云之志”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，像全国优秀的所有师德标兵，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉孔子云“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础

二、教师的道德实践，更重要的是体现在教育教学的活动中***同志指出“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证众所周知，每一位教师在实践中要遇到如何看待教育对象的问题教学实践的过程也是一种道德实践，比如说我们应该怎样对待成绩差的学生？我们常称成绩差的学生为“差生”，教育者本身不自知，认为这种称呼没什么了不起，但是对于被冠以差生之名的学生而言，无疑是一副沉重的枷锁，容易使他们更加丧失自信心，产生自卑心理“差生”一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍，销毁他们原本不多的自信，助长他们的自卑心理和自卑情绪，致使他们走上自暴自弃的歧途怎样对待成绩差的学生，是检验教师职业道德的尺度师德内容、师德标准不是一成不变的，必须随时代的变化而吐故纳新，如书中提到的“在市场经济和知识经济条件下依法执教的问题”，这是时代对师德实践提出的新要求、新课题教师尊重学生的__人格，已不仅仅是道德的要求，而是法律的要求惩罚学生最要不得，而且也是违法行为中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、好奇心、__意识、模仿第三篇教师的爱与责任学习心得体会爱是教育亘古至今不变的主题责任是教师永恒的承诺没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育广大教师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才承担起振兴国家、实现____小康社会的民族之梦的历史责任教育之爱的核心是爱学生爱学生也是师德的灵魂用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺学习了《奠基中国》我对教师的爱与责任有了更深的认识和体会作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点尊重学生是教师职业道德的重点教育之爱集中体现在师爱上师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体师爱的基础是对学生人格的尊重人格是一个人的尊严不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利如何使教育之爱博大深厚？如何使教育之爱奠基中国？这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生？从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率在工作和学习中有了较为深入的体会

一、善于探究原因，正确引导教育日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象针对这些现象，我都能及时深入了解，问明__，然后进行有效的教育例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学习，争取进步的”我也说了许多鼓励他的话要安心治病，有空多看看书这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染

二、伸出温暖的双手，给予帮助我们班的何永春同学，母亲残疾，父亲在她很小的时候就离开了她和妈妈她和妈妈一直生活在姥姥家，靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活，去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了，对于她的家庭来说无疑是雪上加霜那段时间她的情绪特别低落学习成绩也直线下降，可以看出来她的心里负担很重得知此情况，我非常重视，向全班同学发出了倡议伸出温暖的双手，尽自己的力量帮助何永春同学我首先通过日记的形式与她聊天鼓励她勇敢地面对生活，战胜挫折我还发动全班同学关爱她，关心她在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷

三、一视同仁，不偏待学生教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生不会因该生成绩__、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美我国著名的教育家陶行知曾说过“捧出一颗心来，不带半根草去”这就是对教师教学生涯的最好写照尽职尽责是教师基本的道德规范教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地__到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐让我们为教育之爱呼唤完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起加强师德修养是承担爱与责任的基本途径-----我们期望，它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行到底！第四篇教师的爱与责任学习心得体会教师的爱与责任学习心得体会爱是教育亘古至今不变的主题责任是教师永恒的承诺没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育广大教师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才承担起振兴国家、实现____小康社会的民族之梦的历史责任教育之爱的核心是爱学生爱学生也是师德的灵魂用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺学习了《奠基中国》我对教师的爱与责任有了更深的认识和体会作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点尊重学生是教师职业道德的重点教育之爱集中体现在师爱上师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体师爱的基础是对学生人格的尊重人格是一个人的尊严不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利如何使教育之爱博大深厚？如何使教育之爱奠基中国？这是摆在我国教育和教师面前的十分重大的历史课题教师是人类灵魂的工程师，哪位教师不爱自己的学生？从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作则，严于律己，时刻做好学生的表率在工作和学习中有了较为深入的体会

一、善于探究原因，正确引导教育日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象针对这些现象，我都能及时深入了解，问明__，然后进行有效的教育例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学了解情况得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说“老师，谢谢你和同学们对我的关心和爱护，我一定会努力学习，争取进步的”我也说了许多鼓励他的话要安心治病，有空多看看书这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染

二、一视同仁，不偏待学生教师要在每一个学生心目中树立威信，得到尊敬，就必须做到一视同仁，关心每一个学生不会因该生成绩__、常违反纪律等情况而疏远该生，区别对待；也不会因哪个学生成绩优秀而过分关心，不去计较他的一些违纪行为在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个学生受委屈，有抱怨对偶尔违纪但成绩优秀的学生也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成绩优秀但贪玩的学生，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美我国著名的教育家陶行知曾说过“捧出一颗心来，不带半根草去”这就是对教师教学生涯的最好写照尽职尽责是教师基本的道德规范教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用爱岗敬业是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的力量源泉以及事业成功的保证教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远也不会成功与快乐在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现作为一名的教师，深感教育的崇高，教师的伟大我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础作为一名深受孩子们喜欢的小学教师，我深切地__到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐让我们为教育之爱呼唤完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起加强师德修养是承担爱与责任的基本途径-----我们期望，它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行到底！孔子云“过也，人皆见之；更也，人皆仰之”宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的孩子来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过随着现代教师观念的转变，教师对孩子的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀你听说过这样一个故事吗？从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠__无瑕，就会成为无价之宝于是，他就开始耐心地剥剔黑点可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在由此我就想，这些天真烂漫的孩子不就是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误而有些老师和家长，又总是在苦苦地追求着孩子的那种“白璧无瑕”的__境界孩子一时学习不好，他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子；孩子一时不听话，他们就气愤不已，吹胡子瞪眼；孩子一时做得不合己意，他们经常随口而出“怎么这么笨”久而久之，孩子不论做什么事，都往往囿于一个框框内，如同惊弓之鸟，不敢越雷池半步否则就可能风雨交加，使自己动辄得咎结果导致孩子的心理压力越来越大多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真无邪和好奇心也被扼杀了每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展就像一首小诗所说的土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来在活动课中我学习魏书生老师让违纪学生做三件事

一、写一份情况说明书（不是常见的检查书）；

二、唱一支歌；

三、做一件好事这种教育方式蕴藏着教师对孩子的期盼，使孩子__到教师若大的心怀使其__到练其功、陶其情、促其行的良好效果教师不会因为宽容而失去威信；平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严宽容的教师深谙教育的艺术，躬自厚而薄责于人，对学生以诚恳为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风；宽容的教师润物无声，在潜移默化中培养了孩子形成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益作为老师和家长，我们应多给孩子一些尊重和宽容，善待孩子的“黑点”并加以正确地引导让我们拥有宽容，保持宽容吧！不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的！让我们永远记住；宽容就是爱孩子教师节感言尊敬的各位__、老师们大家好！九月，秋风飒爽，秋叶飘飘，这是秋的季节，是收获的季节，是回报的季节，老师注定是这个季节的主题九月属于老师，属于每一位辛勤的园丁今年教师节是我国第__六个教师节，是我们全体人类灵魂工程师的美好节日，是太阳底下最光辉事业者的神圣节日值此节日来临之际，让我们祝大家节日快乐！有人说教师这个职业是神圣而崇高的，但“神圣”与“崇高”根本无法诠释“老师”这个名称当你看到我们的老师抛下嗷嗷待哺的孩子，奔波于教室与办公室之间的情景；当你看到我们的老师无暇顾及家中即将中高考的孩子，却耐心细致地为学生们解惑答疑的情景；当你看到我们的老师一手捂着疼痛的胃，一手却在不停批改作业的情景你就会明白，什么叫默默无闻，什么叫无私奉献，什么叫鞠躬尽瘁“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工__的人生写照作为老师的我们，虽然常常过着披星戴月、风雨无阻的生活，但学生们阳光灿烂的笑容、聚精会神的目光、亲切温暖的问候，却是我们最欣慰的回报、最持久的动力记得著名特级教师于漪曾深情地对同事们说“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”我相信我们作为一名教师，一定会倾己所有，全力以赴因为我们选择了这个职业，就注定我的梦想荣誉都与学生连在了一起冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”老师们，愿大家在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用你的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！老师们，大家不难觉得，教师这份行业，像是被推上了神坛，社会要求教师做到__，做到太阳底下最灿烂的一员社会还要求教师做蜡烛，燃烧自己，照亮学生这是一种可以理解的期盼，却成为我们责任中的难以承受之重尤其是现今，一线教师不仅要受业解惑，更要传道育人，在素质教育与应试教育的摇摆中沉重呼吸，在生存压力与生命尊严的矛盾中挣扎前行，基于此点，教师的职业生命其实很悲壮但作为一名教师，确实又是幸福的这种幸福感首先来源于我们的文化，这种幸福感也来源于我们的时代，这种幸福感还来源于我们的学生鲜花终会枯萎，掌声总要停息，9月10日之后，教师的神圣光环也许会随着节日氛围的消退而黯淡，但作为一名教师的幸福却永远不会幻灭因为，我们从事的教育不只是谋生的职业，而是一个崛起民族最重要的事业在此，我们祝福所有老师润花著果碧血育桃李催笋成竹丹心树栋梁也真诚祝愿，在上级的指导下，在叶校长的正确__下，在全体师生的共同努力下，我们琼山第五小学一定会继续扬帆远航，驶向胜利的彼岸老师们，只要心中有景，何处不是花香满径只要心中有爱，何处不是温暖的春天？【网络综合-关于祖国在我心中演讲稿为了祖国美丽的永生】以下是无忧考网为大家整理的《关于祖国在我心中演讲稿为了祖国美丽的永生》的文章，供大家参考关于祖国在我心中演讲稿为了祖国美丽的永生我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖__亲五十年华诞!仰望长空，___星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪__，重获新生为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那____的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞置身历史，我们溶于其中，__着那过去的兴奋与悲痛;放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、__，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国迎接澳门，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在____下庄严宣誓我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生!【网络综合-祖国在我心中演讲稿600字我亲爱的祖国】这篇《祖国在我心中演讲稿600字我亲爱的祖国》，是无忧考__地为大家整理的，希望对大家有所帮助！祖国在我心中演讲稿600字我亲爱的祖国我在一个充满神奇色彩的国家成长——祖国我的祖国拥有着500多年的历史和文化，是人类文名的摇篮我们的祖国是一个拥有五千年___古国，北京故宫、万里长城、圆明园都是人民璀璨的结晶但是，我们不能忘记，在1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，把全部东西统统掠走实在拿不动，就任意破坏为了销毁证据，他们叫侵略者在圆明园里放火，我国这一园林瑰宝，全部烧成灰烬中国还未__开放时，中国就像一直沉睡的狮子，当它醒来时却震撼世界我们的祖国曾经使用“洋枪”、“洋火”，用双手造出原子弹、氢弹和卫星;在1977年，“东方之珠”的__回到了祖国的怀抱;1999年，XX年10月15日，太空中第一次出现了中___身影，从卫星和神舟五号可以顺利升空后，神舟七号也陆续升上空中这一切足以证明，我们的祖国是一条腾飞的巨龙我亲爱的祖国，我们一定能将您建设得更强大!把您打扮得更美丽!第五篇“爱与责任”心得体会“爱与责任”心得体会-------------刘文勇许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提所以教师要真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂那么怎么爱学生呢？通过学习和借鉴别人的经验我总结如下首先要掌握正确的爱的方法教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但___有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法爱的方法究竟有哪些呢？学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处因此，教师就应该服务于学生但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话

1、尊重是爱的前提以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱给学生发言的机会、倾听他们___与呼声、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕

2、尊重学生的差异与潜能爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸

3、对学生多一份鼓励、赞扬与热情教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻__到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足，今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生，不以个人好恶，也不以学生品德状况的优劣为转移，帮助学生整体提高把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生___和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆陶行知有这样一句话教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生作为一名教育工__应该把陶行知的话作为自己的人生追求第PAGE页共NUMPAGES页。