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关于师德师风的学习心得体会范文与关于师德建设的心得体会汇编关于师德师风的学习心得体会范文“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师教育的目标是“德才并重,以德为主”要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的__之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说,道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手
1、热爱、投身教育事业要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人
2、尊重、关爱每位学生学生们都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱
3、思想、行为以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育
4、勤奋、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键[莲山课~件]只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精
5、加强、提升教师魅力在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰我们从他们身上学到对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系模范老师们的成功告诉我们作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象桃李不言,下自成蹊教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模教师要重视修品练功,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道模范老师们对教学的__告诉我们教师除了要修品,还要练功要勇于__和实践,探索和创新在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好善于运用新的教学方法先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量
6、努力、积极勤奋进取以上是我对师德师风的一些学习体会作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界师德师风学习心得体会范文二___同志说“一个学校能否为____建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有____觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”教育的目标是“德才并重,以德为主”具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的__之中所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词所以我说,道德立于心、工作成于手作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业____的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热再则,要求教师热爱学生“爱生如爱子”是师德的一个重要体现只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才在一本书刊上,我看到这样一则报道一节自习课上,一名教师因__学生练习,故托堂几分钟这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条“你耽误了我们放学时间”教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代__人的责任抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任另外,师德最外在的体现以身作则、为人师表教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表为人师表在一定角度上看,主要是强__师要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生__的行为,自己应当坚决杜绝正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质有人说“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个__的教师”反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”这无疑也提示了我们教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人所以在教学和生活中,要特别强__师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致只有这样才能“春风化雨,润物无声”此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向师德师风学习心得体会范文三教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严师出高徒”又说“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠__人和合格的建设者“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生___和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都__到师爱的温暖
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵“无德无以为师”真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、__上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师关于师德建设的心得体会目录第一篇师德建设心得体会第二篇师德建设心得体会第三篇关于师德建设的心得体会第四篇XX年师德建设心得体会范文第五篇师德建设心得体会正文第一篇师德建设心得体会师德建设心得体会在这硕果飘香的季节,我毕业离开了母校,来到新农职中成为一名人民教师,开始我新的人生征程对于教师这个职业,从高中到大学毕业,我有了一个新的认识在高中时候那时的我还是一名学生,我对教师的认知是,教师负责给我们代课就行了到考上大学后,我考上了师范类免费师范生院校,学习的专业是汉语言文学专业,这就意味着我以后即将是一名人民教师从事给孩子传授知识的任务但是在大四实习的时候,我近距离的接触到教师这个行业我认识到作为一名老师首先是要对学生负责,教师给学生传授知识,要将课本内容转化为学生自己的,在这中间教师要做备课工作,还要想____吸引学生的注意力从而完成课程其次,作为一名实习班主任,每天早上要到教室查看学生到校情况,并适时注意班级内是否有突发状况在与我实习的班主任指导老师和带课指导老师的交谈中,我认识到作为一名教师首先要有扎实的专业知识,在教学生知识的过程中要谨慎,发现错误后要及时改正其次也是重要的一点那就是教师要有自己的道德观,不能因为一些外界因素而丧失自己的道德底线教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德就是教师最重要的素质,是教师的灵魂师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,它对学生起着“以身立教”的作用做为一名教师,只有具备了良好的师德,才能以德治教,以德育人,才能成为学生学习的典范,才能用自己的一言一行影响和教育学生,才能成为一名合格的人民教师做到“学高为师,身正为范”教者为为人师,必先成育人行为示范苏霍姆林斯基教育的名言是“在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知良心,就是无数次发展为体验、__的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心”善良的心、为学生负责的心、以身作则是为学生“亲其师、敬其师”,从而达到学生“信其道”的目的只有我们教师能有高尚的师德,真心的去爱学生,认真的去对待工作,以自己的人格魅力去征服学生,让学生从内心去喜欢老师,就一定能让学生学好,也会对学生的一生的行为形成很大的影响师德建设是教育工作中永恒的话题,也是中华优秀传统文化的精粹“师德是教师最重要的素质,是教师的第一智慧”师德,就是教师智慧的核心师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚教师的师德行为影响着学生们的成长,影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成教师良好的师德行为,就如同是一部对学生进行教育的书籍,对学生有着耳濡目染的、潜移默化的影响,会使学生受益终生爱与责任是师德的灵魂近代学者夏丐尊说“教育没有感情没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不称其为池塘,没有情感,没有爱,就没有教育”我觉得这句话说得好极了,教育,是无私奉献的事业,教育,是爱的事业师德的核心,正是那份炽热,执着的爱教师职业道德修养指出为师执教,不仅要教书,还要育人,不仅教之以事,还要喻诸于德是啊,学生心灵的塑造和陶冶,需要教师的言行一致并且体现真、善、美的情操教育,是无私奉献的事业,教育,是爱的事业它不仅包含着教师对一切学生的爱,也包含着教师对教育事业的爱当一个教师具备了爱岗敬业的职业道德时,它就会将师德的原则,师德规范自己内化于心以前,民间常流传着这么一句话“家有三斗粮,不要去当孩子王”由此可以看出教师工作的艰辛和压力,也可以知道教师的清贫正如一首歌唱的那样长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利但却有许多人,甘于守住那份清贫,淡泊名利,勤于奉献那么,是什么使得千千万万的教师们以苦为乐,甘为人梯呢?那就是教师对教育事业的那份执著的爱,他们用这份爱,担负着“教书育人”的重任,无怨无悔他们用自己的行动,告诉人们师德的真谛常言到“学高为师,身正为范”伟大的教育家孔子也说过“其身正,不令则行其身不正,虽令不从”这充分说明师德对学生的影响力有多大师德是教师最重要的素质,而爱与责任,则是师德的灵魂师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本作为教师的我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌教师需要从小事做起,从自我做起,做出示范,做出表率以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用是的,一个好的老师,他的言行会影响学生的一生正如古诗所云“随风潜入夜,润物细无声”“对教师队伍建设的督导,目前缺少科学、完整的指标体系,也没有专门的督导项目,很难进行科学督导,提高水平,促进发展”北京市__教育督导室主任线联平在今天召开的“北京XX教育督导与评价研讨会”上表示教师的工作是创造性的劳动,如何不断增强他们的发展动力?线联平认为,督导工作大有可为,需要研究制定相关政策,并科学督导线联平说“当前,我国基本解决了‘有学上’问题,但更大的挑战是‘上好学’,这就需要建设高素质的教师队伍,发展高质量的教育”他表示,全面实施素质教育,推进教育教学__,关键在于教师队伍的能力和水平;促进教育均衡发展,实现教育的公平和公正,关键在于教师资源的合理配置“对教师队伍建设的督导应包括督政和督学两方面”线联平做了详细介绍在督政方面,__要根据教育发展规模做好教师队伍数量的规划;加__范教育投入提升师范教育吸引力度,“选英才育人才”;通过管理解决好教师的生活待遇、专业化发展,缓解他们的心理压力;在督学方面,学校要培育机制使教师自觉提高教育水平、更新教育理念、改进教育手段;研究如何考核教师实际能力和贡献;研究如何促进教师发展“以高压的态势守住师德底线”“师德问题不能忽视,一定要以高压的态势守住‘师德底线’”___教师工作司司长许涛表示针对最近个别教师性侵女学生__,许涛透露,今年年内,___有望__相关文件,明确“师德底线”,对于哪种行为有违师德做出界定,并对教师师德进行考核、监督和奖惩许涛表示,我国目前有1442万名专任教师,绝大多数都是教书育人的楷模对于师德,量化考核非常难,可通过建立长效机制对教师进行鼓励和约束线联平透露,师德评价将会在教师队伍建设督导指标体系中体现,可能会设置具体的指标,引导教师在教育活动中重视学生品德教育,发挥自身表率作用“打破教师铁饭碗”XX年以来,浙江、湖北等6省市先后实施了教师资格考试__和定期注册试点,试点省市为每5年认证注册一次师德不合格可一票否决许涛认为,教师这个职业不能干好干坏一个样,要通过这项__打破教师铁饭碗,靠制度建设来规范教师行为我们在全面推进素质教育,深化教育__,全面提高教育教学质量的同时,尤其需要加强教师良好的思想素质和高尚的师德建设,不断提高教师的师德修养
一、要爱岗敬业,关爱每一个学生热爱自己的工作岗位,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己作为一名教师,不仅要教给学生知识,更要给予爱疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”一个不爱自己学生的教师,不仅干不好自己的工作,更不是一个好的教师只有爱才能教育好孩子爱岗位、爱学生,才是教师应该努力培养的基本道德品质
二、严格要求自己,做学生学习的表率“教师是学生的榜样”教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好,都给学生以潜移默化的影响因为小学阶段的孩子,年龄小,没有很强的是非观念,模仿能力特别强,所以他们往往把教师当作自己的学习楷模正是在这种模仿与影响的过程中,他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成教师对学生的这种影响甚至是终身的正如教育家加里宁所说的:“教师的世界观在好范文网搜索更多的文章..,他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生”因此,教师在平时的工作、生活中严格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作态度和方法,给学生做个好榜样,用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生,以此培养学生良好的品行和修养,为学生的终身发展奠定基础
四、树立终身学习的观念,走终身发展之路终身教育,这是现代人必备的思想观念做为教师,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业陶行知先生的“要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水”的思想,虽然说了几十年,但在今天依然适用社会的发展,知识的更新,课程的__,都需要教师去不断的学习,在学习中不断的更新自己的思想观念,更新自己原有的知识结构,这样,教师才能去适应课程__与学生发展的需要因此,我们就要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智在吸取新的知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德“育人先育己,育己重育德”因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧!虚的,整个人生也是残缺不全的教三教书育人教师不但要让学生学到知识,更重要的是育人教育孩子树立正确的思想观和价值观,所以说德育是一切教育的根本人都不会做,何需谈做事四为人师表“学高为师,身正为范”,学问比他们人高,人家自然有向你学习的道理学生年龄小,不具备分析事物好坏的能力,他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去教师的行为举止,得起到表率作用“近朱者赤,近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行五终身学习人类文明悠久的历史,值得我们不断的去挖掘同时人类社会在不断的进步,每天我们都能听到新的讯息不断的学习,能让我们与时代同步,能让我们__到知识带给我们的快乐学生们也是如此有句话说“给学生一滴水,老师得有一桶水”,学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当你的“一桶水”已经给完的时候,你还能拿出什么?工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要所以,不断的学习,为了学生,也为了自己!有人说,教师是人类灵魂的工程师,的确从小到大除了父母外,孩子接触最多的便是教师从幼儿园的悉心照料,小学、中学的谆谆教导,高中的循循善引,直至大学这中间无一__梭者教师的身影教师撒下了关心、关爱的火种,点燃了学生的心灵之火,教师铺垫了石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登“学高为师,身正为范”,这是教师工作的行为准则,因为教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任它的关键不仅仅在于教书,更在于育人,这个就是教师的师德在此,借此机会我将我以后的工作方向做一汇报在依法执教爱岗敬业方面,能做到热爱祖国的教育事业,并为此而努力奋斗,尽职尽责、教书育人认真的对待每一位学生,认真贯彻党的教育方针、政策严格要求自己奉公守法依法执教热爱自己的岗位,认真对待每一件事在热爱学生方面,能平等地对待每一个学生尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生在严谨治学方面,认真对待自己的工作,不断学习新知识,探索教育教学规律,提高教育教学水平在团结协作方面,和同事良好合作,尊重同事,虚心向他们学习在为人师表方面,作为一名教师,时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致燃尽自己、照亮他人的蜡烛曾经一度是世人心目中理想教师形象的化身,然而近年来,随着人们价值理念的丰富和__化,这一传统定位开始受到不同程度的质疑短短一年的为师经验,也让笔者对这个议题有了更深的感悟“蜡烛”这一比拟的核心寓意在于“牺牲”二字而这恰恰是最值得商榷的地方牺牲,究竟是不是教师职业道德的真正内涵呢?笔者认为,想当然地以“牺牲”为教师的天职是不恰当的,至少是不够准确和全面的原因有二首先,牺牲是一种单向的付出蜡烛照亮了别人,自己却有减无增而如果一位老师像任何一个称职的劳动者一样,在他自己的禾场里适度地付出了时间和辛劳,那么他也像每一个耕耘者一样付出的同时也在收获在心灵层面上,老师从学生们日新月异的长进中所得到的价值感和满足感是无比甜美的,其甘醇更甚于农人看到庄稼长势喜人时的喜悦就实际的知识流动而言,“教学相长”实在是放之四海而皆准的真理俗话说,学十遍不如教一遍如果说备课是对自身专业知识的丰富、强化和提炼,那么课堂上环环相扣的表述过程就像不断转动的辘轳一样,最大限度地释放了老师自身的知识潜力和思维活力而师生互动的电光火石更是增强了这种良___,使讲授者灵感泉涌脱口而出的“神来之语”不仅让学生们甘之如饴,也常常能够引发老师们自身在科研上的突破一言以蔽之,老师们的付出是双向获益的在照亮别人的同时也丰富了自己“牺牲”一词,既是道德层面上的过度拔高,也是对教师职业内涵的片面贬抑其次牺牲是一种对自身利益的舍弃,以此来成全对方蜡烛的照明功能就是以自身生命的消逝为代价的以蜡烛比拟教师,实质上是把教师自身利益与学生的利益对立起来了这种非此即彼的对立可以适用于生死存亡的危难关头比如在地震、车祸等突如其来的天灾人祸中,作为老师,有责任和义务去保护、救助自己的学生,在必要的情况下,真正的好老师会不惜牺牲自己的生命去保全学生但“蜡炬成灰泪始干”的意象主要是用在教书育人的领域,而在这个领域里,老师的利益和学生的利益并不是矛盾对立,而是统一共荣的师者,传道授业解惑也一个能真正让学生长久受益的好老师不仅要有过硬的专业知识,也要有丰富的人生智慧和足够的人格魅力而要具备这些素养,一方面,老师们需要通过不断地研修、进深来丰富和更新自己的知识库,确保能够把本专业最实用鲜活的信息养分及时输送给学生;另一方面,他们也需要在健康活泼、__多彩的个人休闲生活、家庭生活和社会生活中不断滋养自己的心灵,积累人生经验,提高自己的“情商”和洞察力而这些真实的人生体悟和深厚的人文认知都将在教学中转化为人格魅力,向学生们传递一种深刻而不沉郁、健康而不肤浅、高尚而不缥缈的人生态度,增进他们以及对人性和人文的哲理性认知换言之,老师们需要一边汲取,一边给与一边享受,一边__这样才能形成一种知识链的良性循环因此,社会和学校也应该积极保障老师们的权益,给他们提供合宜的物质待遇、适量的自由时间和足够的进修交流机会如果要求老师们将全副精力都投入到专业教学工作中,废寝忘食到牺牲个人健康和家庭幸福的地步,那不仅是对教师个体权益的漠视,也在根本上损害了学生的利益笔者发现,那些在教学上“出死力”的老师,有时反而会疏于自我完善,不仅专业知识容易流于陈腐,在德育上也无法深入披星戴月,只为陪学生们一起“死读书”虽可敬亦可叹!相形之下,“人梯”或许是更好的比喻好老师是学生们人生道路上的帮助者借助于老师丰厚的知识积淀和人生智慧,学生们可以在学养和人格境界上都走得更高、更远、更稳健而在借力于他人的同时,老师们自己的知识和品格内涵也在不断延伸、上升、强化只有享受并保持这种同步上升趋势的老师,才能成为让学生们受益终身的好老师,也只有充分认识到教师职业丰富而灵动的内涵,才能避免为师者以“蜡烛”自居所引发的无端自怜与自傲一起去留学我认为一个人,从小孩长成成年人,接触最多的除了父母就是老师,父母的道德水平参差不齐,所以教师相对扮演着一个高道德水准的教育者的重要角色,教师也是学生出社会前认识社会的一个窗口,如果连教师的素质、道德都很差,那么,我们还能相信谁,教师道德的高低对学生的影响至关重要,也关系着整个社会道德标准的高低(没有几个人不是做了学生让老师去教了才出社会的),就算不把教师放到那么一个高度上去说,每个职业都要有职业本身的职业道德,教师就相对要比常人的道德高(至少要表现如此),这也是做为教师的职业道德第二篇师德建设心得体会篇一师德建设心得体会着名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”我认为做一个现代合格的教师,首先要具有渊博的知识,更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从__,不打折扣,认真、圆满完成学校__教给的各项工作任务,是我要做的通过参加学校__的“加强和改进师德建设”的学习活动,对于师德建设我有了更加深入而具体的认识
一、对新时期师德内涵的理解首先,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感师之爱不同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展其次,新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念包括先进的教育观、教学观、师生关系观,代表先进的文化必须要反映广大人民的根本利益对教师来说既要教好书又要育好人再次,新时期的师德,还应表现为一种具有表率作用的人格魅力孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教师的工作是培养人的工作,而最能起到深远影响的是教师的人格因素我觉得将教师喻为学生人生的引路人,是十分有道理的新时期的师德,还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操陶行知先生说“要人敬的,必先自敬,重师首先师自重”教师是先进科学文化传播的使者,所以,我们首先必须是一个“文化人”,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代
二、对新时期师德建设的思考篇二师德建设心得体会
1、人文关怀,精神扶持我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人具体表现在对学生的人格的尊重上平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生要__学生的全面发展,和谐发展要充分发挥学生主体性、__性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展为学生的成功做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格丰富儿童的精神世界,使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”
2、终身学习,持续发展我作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,我一定会终身学习,具备可持续发展的潜力我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学__,始终站在教改的前沿走持续发展的道路
3、注重小节,修炼人格教育无小事,教师的一言一行都是学生__的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”所以,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养
4、乐于奉献,实现自我教师需要一种奉献精神我们教师要有创新意识、进取精神我会制定个人的奋斗目标,不断追求成功建立平等的思想,建立服务育人的理念为教育事业,为学校的发展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用,把师德工作渗透到教育教学的全过程教育大计,教师为本;教师素质,师德为本我会努力成为“__坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师
三、对新时期自我师德建设的要求
(一)爱岗敬业作为一名教师,我要求自己必须站在时代的高度,具有高度的自尊、自重、自强不息的精神,增强自己师德修养,要爱岗敬业我们既然选择了这一行,就要忠诚教育事业,静下心来专心致志的做好本职工作要脚踏实地,乐于奉献,淡泊明志就像魏书生讲话中谈到的一样,我们要把我们的教学看做一个宏大的世界,把它当作一种享受接着要严于解剖自己,要善于发现自己的缺点和不足,要用高标准严格要求自己
(二)热爱学生、教书育人教师的存在就是榜样,我的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的身教重于言传教师把学生造就成什么人,自己就应是这样的人因此,我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样,所以我们要不断充实和更新自己,才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求其次,在做人方面更要发挥榜样的作用,有德、有才才是一位好教师
(三)以身作则,为人师表人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位,尊重学生的情感、需要及意志,相信学生的发展潜能,真正视学生为学习的主体,__、平等地善待学生,这就要求我在今后与学生交流时,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重我,
(四)互相学习,团结协作教师的工作既表现为个人的脑力劳动,同时又是一种__活动这就要求我与其他教师交流沟通,既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性,又要发挥互相学习、团结协作的__主义精神,处理好各方面的人际关系总之,只要我们从一点一滴做起,从每一细微处做起,相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了最后,以此与老师们共勉以热情的期盼唤起学生高昂的自信,以高尚的师爱呵护幼小的心灵,真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予,以理想的教育诠释教育的理想,以成功的教育成全教育的成功让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下,茁壮成长篇三师德建设心得体会听了好几场报告,看了不少关于“师德师风学习活动”的文章和录象,感触最深的还是这句话“百年大计,教育为本”,师德师风建设心得“振兴中华,教师为本”现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实处,这是毫无疑问的,这也是师生关系和谐的重要基矗然而,教与学不是教师或学生的单一活动,应该是师生的双边活动教育不仅仅是教师的事,应该是全社会要共同关心的事因此,尊重和理解也应是双向的、互动的,教师也要受到社会的尊重和理解我在心理__工作中,听到不少因为师生间缺乏沟通而出现误会的事曾经有一个女孩子气呼呼地对我说“老师,要是我有一把小刀,刚才我就会插到某老师身上”我很吃惊地问“这个老师到底哪一点得罪你啦?”她说“他总是要我们背课文”就是因为要他们背课文,她就气得要杀人老师要学生学习有错吗?现代教师要是不狠下心来,不严格要求学生能出成绩吗?虽然现在高喊要搞素质教育,但素质教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作?还不是以考多少个600分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准?考分是学校的生命线,也是老师的生命线为提高学生的分数,老师不得不采取一些措施但老师的辛勤付出学生不理解,假如一个一心扑在教学上的老师最后却给自己的学生捅了一刀的话,教师价值何在?当然,会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的但有心事不说出来的学生,哪就有点可怕啦我还听到一件这样的事有一个老师到某班去上课,进教室后说“请同学们保持安静,准备上课”然而,有个别学生不听反而在哪起哄,周围的学生则在哪大笑于是,某老师就质问该学生为何起哄,可他就是不承认当某老师一转身,他又在哪叫喊于是某老师生气地要该生站起来说明理由,由于学生不肯站起来,老师拉了学生的衣服这下就捅了马蜂窝啦,学生大叫“老师打人啦,老师打人啦”事后我们问他“老师真的打你了吗?”“反正我们全班同学都是讨厌他”“你说他到底哪一点让你们讨厌?”真要他说该老师到底哪一点让人讨厌,他倒说不出来啦当老师难啊,当海滨中学的老师更难海滨中学虽然地处中心区,然而,她所面对的学生有65%来自私立学校,另外的35%是经重点中学筛选出来的,这些学生没有经过正规的行为规范训练,有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩,他们的文化素质偏低,法律观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时,真是秀才遇到兵,有理也说不清埃这些难处,有谁明白?庆幸的是,海滨中学的__们能明白自己的老师工作的难处,能体谅老师,关心老师面对这些,包校长常告诫老师们要自己保护好自己我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理解老师,尊重老师然而,我们必须要勇于面对,不能靠等待其实,我们只要和学生加强沟通,相互理解,老师们还是能赢得学生尊重的有一个案例是这样的有一位女生,可以说是一位德、智、体全面发展的好学生,是学校的女篮队员但由于和老师缺乏沟通,从而产生猜疑,以为是老师不喜欢她理由是女篮训练时她经常迟到但指导老师从没有责备过她于是,她就以为是老师不喜欢她了事实上,指导老师是因为知道她是一个很乖的学生,又是班长,是学生会干部,迟到肯定是工作上的事,不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的,可是学生不理解埃后来,我告诉了相关老师,该老师专门找她谈心,并在训练时给她更多的关心、指导心结解开了,心情快乐了后来我听班主任说,这个学生的学习进步也很大,从原来全年级的20多名进入前10名呢从此,这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹一样可见,师生间加强沟通,不仅可以消除师生间的误会,教师还能赢得学生的尊重然而,沟通需要时间,需要过程,需要机会可是,教师的工作特别是班主任的工作,实在是太忙啦老师们找不到与学生沟通的时间,也就失去了赢得学生尊重的机会如何改变这种现状呢?我的看法是第
一、为班主任减负,让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁第
二、班会课应该以尊师重教为主线,教会学生如何走近老师,理解尊重老师第
三、每周(哪怕是每二周一次)进行一次师生间的沟通对话活动,形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定第
四、提高班主任待遇,让家长、学生、老师甚至学校的中层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位综上所述,我个人认为,加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题不仅师生间要加强沟通、理解与尊重,而且,教师之间、教师与__之间、教师与家长之间也要加强沟通,相互理解,相互尊重以安定团结为重,以育人为本为重,不要自己制造障碍通过加强师德师风建设,弘扬中华民族尊师重教的优良传统在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系让和谐的师生关系,和谐的教师之间、教师与__之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话第三篇关于师德建设的心得体会朱罗胜在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生随着时代变迁,学生的视野开阔了,思维活跃了,主体意识增强了我们教育者要适应这种变化,不断加强师德修养,培养高尚人格,强化内在素养,这样才能点燃青少年心中奋发向上的火种新课程__已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,__学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的学生是有自己思想和行动自由的__个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为第四篇XX年师德建设心得体会范文杨玲现时期我国中小学教师职业道德规范基本内容的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表爱岗敬业是调整教师与教师职业之间互相关系的道德规范人民教师必然热爱自己的教育事业,这是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提它要求每个教育工__热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想热爱学生是调整教师和学生之间相互关系的道德规范师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系如果一个教师仅仅热爱教育,那么它只能是一个好教师……如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益,把热爱事业与热爱学生相结合,他就是个好老师为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响,它是一种重要的教育力量教师要模范遵守社会以德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注意自省、自察、自纠我们作为教师其身一定要“正”,这样才能担负起未成年人心灵成长的“引路人”总之,师德建设不仅是国家对教师个体的要求和群体的规约,也是教师自我成长的内在需要教师职业道德的修养需要职业道德规范来引导和规约,需要制度保障和正义的__,需要全社会的支持和呵护通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步;以中小学教师职业道德为标准,严格要求自己,挑好肩上这副教书育人的重担第五篇师德建设心得体会重师德创幸福铸师魂促发展——三里畈高中XX年暑期集训总结
一、认真__,加强__为了搞好暑期教师集训,做人民满意教师、创人民满意学校、办人民满意教育,学__的教育教育方针政策和《中小学教师职业道德规范》,学习教育教学理论和师德标兵事迹,学习贯彻全国教育工作会议精神,学习传达县校长集训精神,更新教育理念,提高教师队伍素质,推进我校教育事业健康稳步发展,学校成立了以王习刚校长、陈子良书记为正副组长的集训学习__小组,统一__实施集训学习工作,制订了集训学习方案,对学习时间、学习内容、要达到的目的进行了详细的安排部署,并将集训的安排表印发到各年级教研组,让教师心中有数根据教育局统一安排,结合学校实际情况,学校校委会决定从8月19日至23日进行为期两天三晚的教师集训学习为了保证学习质量,严肃集训纪律,不让学习流于形式,每次学习都实行点名制,制订了暑期集训学习“四条硬规定”教师要按规定时间参加集训学习,不得迟到早退,否则重新安排时间学习;完成规定的师德反思和改进方法,不得缺少字数;学习期间按上班上课的要求,不得带小孩,不得看与会议学习无关的书籍报刊各位校长、书记在集训期间都带头学习,并到各蹲点教研组参加讨论,以身作则,带头示范,起了较好的促进作用
二、创新方法,拓宽内容我校暑期集训学习,积极创新学习方法,拓宽学习内容采取集中学习与分组讨论相结合,__讲话、专家讲座和教师发言相结合,讲成绩与找问题相结合,学习身边典型与学习外地先进事迹相结合的“四结合”方式我们观看了教育局郑局长《做一个有境界的老师》的报告,学习了王习刚校长带回的校长__精神,学习了学校其他__作的《教师职业道德规范》和《全国教育工作会议解读》报告,聆听了心理__专家皮斯李作《做一个有职业幸福感的教师》的讲座,收看了有关师德礼仪课改录像,对新课改实践进行了认真探讨和反思,对XX届高考备考工作暨教学管理工作展开了反思、总结在学习过程中,结合汪金权感人事迹,注重理论__实际,结合自己师德和教育教学工作实际,__学校工作实际,对照先进找差距,找准差距挖根源每个人既找自己问题,写出一份有针对性的师德反思,也向学校__提出学校发展建设建议和意见
三、真抓实学,务求实效为了真正使这次集训学习达到剖析问题,查找差距,学习先进,明确目标,统一思想,形成合力的目的真正使广大教师铸师魂,树师德,练师能,正师风学习一方面集中学习有关师德、《教师职业道德规范》法规文件,师德礼仪教育录像,另一方面将整个学习分成七个大组,由七位校级__到场,__围绕重视“职业道德修养”“教师职业幸福感”“新课改实践探讨”等五个问题进行分组讨论,大家讨论激烈,提出许多宝贵意见通过集中学习,广大教师受到深刻的启发和教育,教师进一步增强了学习主人翁意识、育人意识、法制意识、大局意识、忧患意识、责任意识、__意识,并对自己的师德师风、教育教学进行深刻反思,写出剖析材料大家一致表示,一定做一个“德高为师,身正为范”的好教师,树立“教师职业幸福感”的意识,以饱满的热情,昂扬斗志投入新学期教育教学工作中去,加强师德修养,注重安全教育,努力创办人民满意教育,争当人民满意教师j推荐师德建设年心得体会师德建设心得体会小学师德建设的心得体会学习师德建设心得体会学习师德建设的心得体会第PAGE页共NUMPAGES页。