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小学教师师德大讨论个人体会与小学教师师德学习体会汇编小学教师师德大讨论个人体会;;我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工__在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了这种爱是神圣的这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材问题是我对他们关心太少了作为一个英语专职教师,要在完成教学任务的同时,__到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散而在学生眼里,教师是__的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的__教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作吴长兰耐心教育上学期我们进行了师德大讨论,感想很多,让我__最深的就是教师的要有耐心持久的耐心是通过不断的实践习得的,耐心能使教师消除失望感和挫折感如果说青少年天生就缺乏耐心和容易冲动,那么,在所有的事情中最为重要的是他们的老师应该是冷静的理智的耐心允许教师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解学生对教师的信任在教育过程中起很重要的作用,通过教师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑,使学生愉快__生这种信任如果教师把错误作为愚蠢的表现,如果他们忘记了错误使学生感到灰心丧气,更为经常感到羞辱,那么他们就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍如果一个教师对学生的努力表示藐视,或者因为不正确的理解而嘲笑他们,那么学生会努力回答一个问题,解决一个疑难,写一篇文章吗没有学生信任的教师就像没有观众的演员有表演,但没有回应在所有的教育要素中,耐心首先引起和赢得了学生令人渴望的回应更努力地学习有耐心的教师要克制自己,不要把容易理解的内容大讲特讲,要保持稳定的步伐,不但与学生理解和掌握他们正在学习的东西的能力相协调,而且与一个班的惯常相协调这样的教师,在朝着培养学生对一门课程的理解力的目标前进的过程中,如果发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容,就会暂时停下来,或者回过头来再讲一遍,但是如果一个学生有特殊困难,这些教师就会尽量去寻找时间,在课外时间一对一地进行__,而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生总的来说,所有的教育都是耐心的锻炼,有时候我们必须忍受的正是我们的学生,我们希望我们的学生不断前进,而且我们也想推动他们向前迈进,所以我们必须锻炼好自己的耐心王玲如何爱学生通过这次师德大讨论,不仅使我认识到生活中充满爱,更使我懂得如何成为一个高尚的人,一个懂得关爱学生的教师原苏联教育家科夫有说过当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童这一道德要求教师必须围绕着热爱学生,还要看教师对学生爱的动机和爱法是否正确,特别还要看教师爱的效果如何教师对学生的爱不应该是恨铁不成钢的爱,某些教师抱着对学生宁给好心,不给好脸的态度,对学习和品德行为不够好的学生,一味批评训斥,甚至采用体罚和变相体罚学生,这样的教育效果适得其反记得我曾教过这样一个学生,他有厌学的情绪,上课常做小动作,作业不做我屡次直接严厉地批评了他,没想到他不但不思悔改,情绪反而更加低落,一副无精打采、毫不在乎的样子,我为此大伤脑筋过后,我头脑冷静下来,回想自己的言行,才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率后来,我重新从另一个角度支观察揣摩他,抓住他爱表扬的特点,尽量找出他们的闪光点,表扬他爱动脑,声音响亮,这样一来,他可来神了,身子坐得挺直,集精会神,那节课的提问,他回答得正确而且声音十分响亮,课后的作业也做得不错所以,经验教训让我深深觉得,做老师的不要动辄就批评学生,或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生,学生也是一个有__人格尊严,拥有为__利的人,当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时,学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理,我们应充分尊重学生人格,真正爱学生,走进学生心里,成为学生的良师益友李侠师德大讨论心得体会所谓师德我个人理解就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多基于这样的认识,我很注重自己的品德修养,注重自己的一言一行,做到表里如一体会二身教重于言教人们往往把听其言放在观其行之前,这是因为听其言一般只能形成初步的印象,观其行才能得到全面深入的了解同样,人们往往把言传放在身教之前,也是因为言传只能收到初步的成效,更深远、更长久的效果则需要身教才能获得体会三以宽容、信任架设师生的心桥严是爱,松是害,严师出高徒也成了老师和家长的经验之谈,无可否认,在很多时候,严格管理、严格要求有效的教育手段多年来做班主任,我认识到有些时候过分的严厉,有可能会使学生产生逆反心理相反,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果宽容是一种信任和激励,宽容又是一种仁慈和关爱,可以赢得学生的信任和尊敬,从而在师生之间架设起心桥教师多给他们一些微笑,少一些严厉;多一些宽容,少一些指责当然,宽容不是姑息放纵,也绝非不讲原则体会四爱学生要象爱自己孩子爱是激发学生学习积极性的源泉,爱是拉近学生和教师间距离的桥梁,爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵,而是为了更好地塑造人才,爱学生是教师的最基本的素质,也是教师最基本的要求我们每一个人,都渴望被爱,被关怀,特别是差生因此,教师要善于发现坏孩子身上的闪光点,不要拒他们于千里之外,要和他们缩短距离,给予他们浓浓的爱意,要尊重他们的人格不光要在学习上关心学生,更应在生活上关心照顾好学生,特别是学生在校生病,让他们感觉到老师什么时候都在身边我觉得爱也是有回报的,他们会议更饱满的热情投入到学习中去
1、经常反省我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段不省,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信当然,只有自己努力才是唯一的方法
2、平等对待我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来每一位学生都是祖国的花朵我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展魏青我心中的师德通过师德大讨论学习,我对师德的含义有了更深一层的体会教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献教师对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用 通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担马成信师德学习体会通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和__的成败师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成热爱教师职业是做好教学工作的前提教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的教师有了对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感,才能在日常平凡的教育教学中谱写爱的教育新篇章佟家梅师德体会四要一要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的这是师德的首要条件二要、热爱学生关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子金__固然可爱,而丑小鸭更需要阳光,多给他们一份爱心,一声美,一个微笑,少一些说教要多和他们谈心,帮助他们查找后进的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们三要/.学无止境教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,我会勤奋学习,走在时代和学生发展的前头面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对学高为师,身正为范的挑战,教师如果不强化自育意识,力学苦练,做到闻道在先术业有专攻,恐非易事四要、为人师表在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,要立业,先树人学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨随风潜入夜,润物细无声因此,一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种我觉得不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长一年树木,百年树人教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级但是,我会立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量谢谢阅读!小学教师师德学习体会通过学习石永明同志的讲话,是自己在师德方面有了更深一层的认识教师提高师德水平是教书育人的需要,没有良好的师德就谈不上教书育人教师的师德主要体现在平时工作之中教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为教师不仅是知识的传播者,也是智慧的启发者,更是精神的熏陶者,人格的影响者和道德的体现者教育需要情感,需要科学,需要艺术三者集中于一身,才能成为道德高尚,深受学生欢迎的人教师如果不规范自己的言行,不注重师德修养,就不利于对学生的培养,也培养不出品学兼优的学生树立良好的教师形象,改正不良的风气和言行,使自己的言行规范化,为学生的培养奠定良好的基础在工作中让家长满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学生树立良好的榜样,才能提高教师的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良师益友第二篇小学教师师德师风学习体会范文
(一)王茂萍老师是我学生时代的理想,现在实现了做了老师之后,深感做一个老师不容易,做一个好老师更不容易做一个好老师就是我人生的一个目标,我现在正在向着这个目标努力曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采,自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师,加之我自己对教育的理解,我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生由于我从教的时间太短,___太多可以写的经历,下面我就只能谈谈自己对这些的理解自信的老师才能教出自信的学生,因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能一个自信的老师能给学生信心,教会学生去挑战更多的“不可能”,使得学生的潜能得到最大程度的发挥我从小就不是一个太自信的人,以前经常会有一些悲观消极自我否定想法,后来当了老师,我发觉我变得比以前自信了,并且我一直在鼓励自己更加自信一点,因为我坚信这是一个好老师所必需的品质自爱的老师对生活充满热情,他愿意用自己的热情去装扮生活得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现做一个这样的老师,可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱自尊的老师从不贬低自己的职业我曾经看过一篇报道,说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视,其实在其它国家,教师的相对收入水平并不高于中国,但是他们表示热爱自己的工作,而不象中国的老师贬低自己的职业由于对于自己职业的不能认同,在中国,很多教师患上不同程度的心理疾病自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的,也只有这样,当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样,他才愿意投入更多的时间,哪怕是工作之后的时间,去思考钻研、和学生沟通第三篇小学教师师德师风学习体会范文
(二)潘文琴爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人这可以说是最基本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你爸爸很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的__、学生的发展在为人处世原则中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的角度出发去思考问题,我们可以更加了解学生,可以更少伤害学生我曾在公共汽车上听见一位老师说“我今天后悔死了,我不该这样对他说话,如果我的老师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师,就凭她的这一句充满懊悔的话我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了,我和学生之间的距离也在增大,我觉得很慌于是,我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率关心学生的发展,就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么我总希望我给他们的是积极的、有用的东西也许最直接的是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西__自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则第一条,是一种方法,它和知识是有区别的,我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法,一个热爱探索知识,会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的第二条,是自信,老师首先要自信起来才能感染学生,另外,老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力我相信鼓励比惩罚更加有效,去用心发现每个学生的闪光点,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢!第三条,为人处世的原则,首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一,所以教师应该会“做人”,充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样另外学生在成长中,会有懵懂的时候,老师就应该及时给予指点,引领他们走过这一段青春迷惘期说了这么多,我觉得都是对我自己的要求,我想做一个好老师,于是我也是决心做到以上说的那么多的我相信这不是一件轻而易举的事,也许在其中我会遇到矛盾和冲突,但是我想我会坚定我的信念,在教师生涯中不断成长,做一个好老师!第四篇小学教师暑期师德学习体会暑期师德集训体会转眼间,踏上讲台身为人师已经过去两年了,接着马上开始我教学生涯的第三年,看着班级的学生和自己一起一路走来,有辛劳的汗水,也有舒心的欢笑;有困顿和迷茫,也有收获和喜悦今年暑期的师德集训不同于往年,教育局__了7位老师讲述了实实在在的师德主题故事,让我__到好学生、好老师的魅力和震撼力无私无畏心中充满爱的学生们,爱岗敬业、爱生胜子的老师们,把教育当事业去经营的校长,都让我震撼,敬佩!听着听着,突然觉得自己好渺小好渺小,心中真的有股决心,想好好做好自己的本职工作,带出一批好学生来每个班级都不可避免的会有调皮的孩子,当面对这些“不听话”的孩子时,想起师德的精髓——“爱”这个字,就能给自己平添几许耐心,不再是着急不耐烦的讲些大道理,转而讲些孩子们听得懂的身边事,让自己慢慢释然,也让学生慢慢学会设身处地的想问题,师生共成长至于学习师德,我参考了一些师德主题文章,自己也思考了下,觉得好老师的“好”可以理解为以下3个方面
1、爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力,尽心尽责地完成每一项教学任务敬业的教师有办法让学生__到老师的真正用心,学生也会以心换心,好好学习还有教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣这点相当重要,处理不当的话,越敬业祸害越深
2、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识看过一句话如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱
3、好好教,好好学教师首先是个教者,承担传道授业解惑的责任除了知识的传授,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育另外,教师本身的学习不容忽视,这是时代的要求,也是当个好老师必须的素养以上是我在暑期师德学习得到的一些体会、我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学传递给学生,不再觉得自己的工作太平凡,也不抱怨自己有多辛苦,直面首次教毕业班的压力,化为动力,为学生顺利进入初级中学就读铺好学识之路和好习惯之路第五篇小学教师师德师风学习体会小学教师师德师风学习体会第二小学陈孝伦点名号33教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师,德高为范作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养,必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养
(一)、热爱教育,献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的决心,把自己毕生精力献给教育事业,不计名利、乐于献身,有所作为
1、认识上我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘
2、实践中我们应尽心尽责,敢于挑战困难我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐
(二)、热爱学生,诲人不倦请帮助宣传好范文网前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”马卡连柯也说过“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等而师爱则是师德的灵魂每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”,直到他们养成良好的习惯为止作为教育工__,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系相互理解和尊重是师生关系的润滑剂如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标这都是教师为学生着想,学生应该正确地理解教师的行为,是应该受到学生的尊重的反之,教师也应该理解和尊重学生而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿俗语道“人怕敬,鬼怕送”“你敬我一尺,我敬你一丈”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人学生也有自尊心,而且是很强烈的老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于教师的楷模形象因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系作为一名教育工__,通过学习我决心以“新时期教师职业道德”为标准,时时处处高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!第PAGE页共NUMPAGES页。