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小学教师参加心理健康培训心得体会与小学教师参加教育技术培训心得体会汇编小学教师参加心理健康培训心得体会;;任教以来,我一直明白心理健康教育的重要性及严峻性,而全方位、多角度、近距离地触摸到心理健康__工作,则是参加区级第二届心理健康C证培训的时候这次培训既有专家讲座,又有同行的互动交流,让我在观念上、理论上都有很大地提升,可以说感触颇多现代社会纷纭复杂的社会现象,多元化的价值观,带来升学、就业、竞争等多方面的压力,引发了学生心理疾患的上升我们的老师也时常抱怨,现在的学生越来越难教,从低效而劳神的教育工作中可以看出,心理健康教育已经成了当代学校教育面前的一个非常严峻的话题在培训中,聆听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病,我深深地意识到加强心理健康教育工作迫在眉睫,我们每一个教育工__要身体力行,尽快地加入到这项工作中来第一次接触心理健康活动课,我脑中不禁浮现出这样的疑问心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗通过培训,让我走出了这个误区,那就是心理健康教育课和思想品德有很大的不同,说教和__有很大的不同我明白了心理健康课不同于传统意义的学科课程,它是学生进行自我探索的过程,认识自我、调节自我、完善自我并解决自己成长中的各种问题,以互助和自助为机制,通过学生自己的体验和感悟,潜移默化地影响他们成长通过培训,我认识到学生自己是心理发展的主体,教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动,才能起作用因此,教师在心理活动课中,必须以学生为中心,重视学生的思想、言行、需要、情感等因素,尽量满足各类学生的心理需要,帮助他们树立正确的价值观,学会处理自身面临的各种困惑在设计活动时,要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在__互动时,要提供舞台让学生唱主角,让学生有话可说、有话能说、有话敢说,能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现,这正如杜威说的教师是一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方学习了这些知识之后,我突然发现自己在不经意中自觉地应用着现在所学的心理健康知识虽然整个培训只有短短几天,但我从中学;到了心理健康知识和技巧,为以后的工作积累了一些经验,感到受益匪浅它填充了知识的盲点,在将来的工作中,我一定将学来的知识灵活运用到工作中,让学生们能够快乐学习,快乐成长!谢谢阅读!小学教师参加教育技术培训心得体会;;通过这次的培训讨论,使我对教育技术有了更进一步的认识和理解,教学能力得到了进一步的提高对我们教师团队来说,培训本身也是一个再学习的过程,使我们对教育技术的理解又提升了一个层次现将学习收获和__总结如下
1、提高了信息技术的素养学高为师,身正为范第一天的培训就让我感觉到做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题真正认清了教育技术与信息技术的区别,什么是信息技术与课程整合、如何科学地进行课堂教学设计,以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义教育技术指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、__、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践信息技术与课程整合指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化现代教育技术手段的使用,对于教师来说,是教学方法方式的__,教师要根据教学目标,有针对性地选择适合于课堂教学的课件同时教师在选择某一张__时要思考____一定要用这张__,这张__真的能达到我的教学目标吗我想这样就不会出现很多的拿来主义
2、__团队精神这次培训采用任务驱动式培训模式,以《教育技术培训教程》为主要内容,包括认识理解教育技术;表格式教学的设计;理解、熟悉教学媒体与资源;信息技术与课程整合;教学设计的实施与评价等通过八大模块的学习,让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能,同时依托网络培训平台的资料馆,通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动培训班采用小组学习的方式,现场通过学习小组讨论等学习主要内容这样做的好处是可以将不同专业,不同教龄和经历的教师组合在一起,形成优势互补,有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞,使问题的讨论更加全面、深入同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性,让大家体会到团队学习的优越性,自觉地培养团队协作精神
3、网络教学的优势;能满足多主题、分层次的教学任务;、可以预设和提供学习支持功能;、或以支持全员成果展示或全参与式的互评;具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能还有就是__的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间总之在今后的工作岗位上我一定扎实工作努力学习把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中做一名对学生负责对学校负责对社会负责的优秀教师谢谢阅读!第PAGE页共NUMPAGES页。