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学法心得体会教师法制教育学习与学生个人心得体会汇编学法心得体会教师法制教育学习范文一通过参加我校__的教师法制教育培训,使我坚定了学法与用法相结合,努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念在教师法制教育学习过程中,我有以下几点体会
一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表关爱和尊重学生,以学生为本,是现代教育的根本要求,是师德建设的核心内涵,学为人师,行为世范,每位教师应在教书育人,完成崇高使命的愉悦中升华道德,积极做高尚师德的践行者
二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师,要做到依法施教、依法育人,必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识当然,前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质知法、懂法,在教育教学过程中,认真履行职责,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,坚持做到“为人师表自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象
三、坚持理论与实践相结合,严格依法办事这是学好法、用好法的关键学法是前提,用法是目的只有将学法与用法有机结合起来,才能做好教书育人工作,使学生健康成长因此,在今后的工作中,要坚持依法解决问题学生出问题是正常的事情,一旦问题出现,必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理,对学生进行教育,使学生明白是非曲直,做到防微杜渐
四、加强法制教育,增强青少年法律意识尤为重要我国青少年犯罪率屡增不减,是法制观念淡薄的结果,作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的青少年正处于青春期时,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充满着__性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾,起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅,社会环境却又非常复杂,社会上对青少年诱惑的东西太多,对青少年学生的成长也发生着重要的影响如一些非主流文化,网络上负面消极的东西,虚拟的网络世界,扭曲的价值观等所以如果没有正确得法的引导,他们很容易走上歧途,甚至违法犯罪作为教师,我们的目标是让孩子们健康快乐的成长,学有所获,学有所成所以应当对学生加强法制教育,增强青少年法律意识,使学生将来成为一名遵纪守法的公民范文二开学初,学校__我们学习了教师的各项法律法规,在学习的过程中,又一次让我们的思想和心灵受到了净化,得到了提升法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向,提出了努力实现的目标在学习中认真对照,自我反思;在寻找差距与不足中正视自己从而为自己以后学习与提高的道路指明了方向,最重要的是,让我们老师对教育事业充满了__、斗志与信心,现在,我想谈谈我今后的努力方向
1、作为一名教育工__我们一定要牢记教书育人的神圣天职,在自己的工作岗位上,全面贯彻教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,着力提升层次,提高质量,精心教书,潜心育人回顾自己__几年的教书时间,使我深深体会到,要想当好一名教师,最根本的就是要把教书育人当成自己的天职做到在教书中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂而要做到这一点,我们必须丰厚自己的底蕴提升自己的品味,自己在这方面还有很多欠缺,今后要努力通过各种途径来充实自己,以便更好的完成教书育人的重任
2、让法律法规时刻警醒自己对学生要平等对待的原则品读条文,对照自己,觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践,规范自己的行为在教育教学中努力做到平等对待每一个学生,为学生营造了既宽松又有序,既__又自主的学习、生活氛围,让学生在快乐与幸福中得到发展在教育教学实践中,始终牢记法律法规的条文,充分做到尊重学生人格,不歧视学生,对学习或平时存在问题的学生,要多方面想办法树立其信心,但有时也有耐心不够的时候,今后要学会寻找孩子身上的闪光点,用显微镜看其不足,我们彼此一定都会多得许多快乐
3、视学生为己出,处处关爱学生没有爱就没有教育热爱一个学生等于塑造一个学生而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻,在成长的道路上,难免会遇到各种困扰和问题需要我们去帮忙引导如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教师的原动力那么如何爱心去打开学生心灵的窗户首先就要了解他们了解学生的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界只有了解了每个学生的特点,了解他们的精神世界,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人教育是人类学,是对人类灵魂的引导和塑造苏霍姆休斯基说得好,不了解学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育热爱每一个学生,我要热爱我的每一个学生,我觉得教师不只是教给学生知识,还要教会他做人还要关爱他,时时刻刻让他感觉到__的温暖让每个学生都能在这个__中茁壮、健康的成长,这就是我的目标也是我的责任
4、活到老,学到老社会的飞速发展,对教师的要求不断提高其中,最大的问题就是知识的更新非常快,原有的知识已不能很好的完成教育教学任务所以要求教师要不断学习,扩充知识量,为实现优良教学效果提供保障!通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担学生个人心得体会目录第一篇高校学生干部个人定位和工作方法学习心得体会第二篇关于学生评价的个人体会第三篇XX年学生军训心得体会第四篇学生第二心得体会第五篇关爱学生心得体会正文第一篇高校学生干部个人定位和工作方法学习心得体会学院外国语学院班级11日语1班小组团校培训第二小组姓名缪丹华高校学生干部个人定位和工作方法学习心得体会作为一名班长,我知道自己肩上的任务很重刚上大学,刚当大学的班干,难免有很多事情不懂今天有幸能听彭权群主任为我们新干讲授的《高校学生干部个人定位和工作方法》,我获益匪浅,下面来说说我的体会通过彭主任的介绍,知道高校学生干部是学校系统中不可缺少的一支重要依靠力量,是学生工作政策的具体贯彻的落实者,是学生中的优秀代表,连接着学校和广大同学我校优秀学生干部的典范有邓碧泉、刘竞、曾景远等,他们体现了湛师人的胸怀大志、脚踏实地、不断进取、追求卓越的精神他们明显的优点是刚毅和负责我们新干应该向他们学习高校学生干部和中小学时期的学生干部是有区别的高校学生干部具有__性,能独自开展、筹备、策划、__各项活动高校学生干部具有专业性,能结合自己的专业开展工作还有,高校学生干部具有实践性既能反映校园的现实情况,代表学校的公共利益,又能捕捉社会和市场的信息作为高校干部,我们要正确地给自己定位,首先我们是学生,就要做一个合格的学生,上好每节课,获取课堂效益适当牺牲休息娱乐时间来学习,改进学习工作方法,合理安排时间,兼顾好学习与工作不能因为自己是干部而天天忙于工作忽略学习其次我们是干部,要履行干部的使命要处理好与老师、同学的关系最后我们是学生干部,不是社会干部,不能带着功利性的想法去当干部作为高校学生干部,我们应该具备一定的素质和能力__思想素质、业务素质、心理素质和__素质等是我们学生干部莹具备的基本素质而我们要具备的能力有__协调能力、学习能力、服务能力、自我管理、约束能力、创新能力、表达能力、交际能力等高校学生干部的工作方法的选择影响到工作的效果,所以高效率的工作方法是每个高校学生干部的必备的
一、调查研究的方法通过调研了解自己班级、部门、工作对象、工作内容以及学校工作要求等,以便更好地开展工作可以向师兄师姐或者前任干部请教经验,多向老师上级汇报工作,听取要求和建议,争取得到他们的帮助;
二、制定工作计划的方法计划主要包括目的、任务、时间、人员、实行步骤、检查落实,收集同学、老师意见不断修改;
三、动员群众的方法学生干部要从同学角度思考,动员要以朋友的身份,要有好的口才,善于演讲;
四、制定管理的方法学生干部制定切实可行的规章制度,学生干部要拟好初稿,再征求老师、同学___加以修改和完善公开宣布制定,执行制度要严格,要公平公正公开;
五、分工协作的方法要明确各干部的职责范围、工作内容,各干部工作任务要基本相当,避免工作过多影响学业工作任务加起来要覆盖整个部门的职责范围,不能空白,不能交叉重叠;
六、总结提高的方法要有总结意识,通过__定期共同总结获取经验教训;
七、增进团结的方法首先干部要带头,公正无私,一视同仁;其次开展活动增进友谊;再次正确使用表扬与批评表扬最好公开点名,以鼓励更多的同学,而批评最好是不点名并私下批评最后,学生干部要关心每一位同学;
八、学习工作兼顾的方法要上好每节课,牺牲休息娱乐时间学习,工作要有合理的安排,改进学习方法和工作方法这些都是我之前所不知道,而现在都很清楚的东西听了彭主任的讲座,我更清楚自己的职责,我会更加努力的履行好自己干部使命,争取做一个优秀干部XX年11月5日第二篇关于学生评价的个人体会以前小学阶段的教育教学,无论是语文还是数学,评价学生学习好坏的唯一标准就是看成绩期末考试的时候,只要是成绩好,那整个学生便是一个优秀的学生了!主科是这样,品德课——这个在小学里被视作无足轻重的课程就更是如此了只要品德考试成绩优秀,那么个人的整体素质和修养也肯定是优秀了!哪来的品德评价呢?反正,我们学校连品德课都形同虚设,更别提什么对学生的品德评价了!我觉得这很牵强学习成绩好的学生就代表其它各方面也好吗?不一定!比如,班级第一名的学生,他可能有自私、不合群等各种性格缺陷如果老师一味地认为他是一个优秀的学生的话,就会忽略对他不良性格的重新影响和塑造,而他本人又不知道自己的不足之处,那么,他的这些性格缺陷也许就会和他相伴终生了,这将对他未来的人生观、价值观、世界观的形成产生多么深远的负面影响啊!新修订的品德与社会课评价的目的和原则,明确提出品德与生活课评价的目的是“激励每个儿童的发展、促进每个儿童的品德与生活能力提升”可见,评价一个学生品德好坏的原则较之以前已经有了质的变化通过学习,我觉得应改变以往狭窄的评价观,评价重心应从过分__结果转向__过程,有效促进学生知识、能力、情感态度价值观等方面的全面发展所以,作为一个品德课老师,我们要立足现实,加强学习,将发展性评价这种新的思想、新的观念吸收和内化,重视发展、重视过程,使自己的评价观真正得到转变,从而指导自己的教学行为、评价行为第三篇XX年学生军训心得体会XX级学生军训心得体会今天是军训的第一天我怀着激动的心情以一个‘一中人’的身份踏入了盼望以久的一中校园在这军训的第一天我深深体会到:团结就是力量!走进一中校园你就会感到好象来到了军营的练兵场放眼望去一个个方阵印入眼帘每一位同学都一丝不苟地完成指定动作严肃认真站军姿时,我们班被安排站在太阳下,而其他班站在树阴下,但是班上没有一个人有怨言豆大的汗珠从脸上淌下,没有人伸手去擦;腿站麻了,咬齿坚持我们知道,自己的任何一个多余的动作都会影响到整个班的荣誉,尽管我们彼此都还不认识,甚至连姓名都不知道但是,我们能团结起来,为8班的荣誉而拼搏!当我看到教官赞许的表情时,我感到团结就是力量!军训是辛苦的没练一会腿就像灌了铅,脖子也酸了但短暂的休息时间里,素不相识的同学们站在一起互相鼓励、捶背、说笑、放松,为下一轮的军训准备,我感到身体里好象又注入了新的力量此时,我要说团结就是力量!军训中也有快乐夕阳西下,我们的影子被拉的很长清风拂过带来了一丝清凉结束了一天的军训,唱起了军歌---《团结就是力量》整个班的同学都以自己的最大音量唱,歌声嘹亮,压过旁边的两个班我深感团结就是力量!团结就是力量,一滴水很容易干涸,而当这滴水流入大海时他就永远不会干.今天是军训的第二天,我早早的起了床,来到学校上午,我们一开始就练起了“立正”要知道,“立正”站一会简单,可要一直“立正”,那就难了首先,两肩要尽量向后张,挺胸收腹其次,两腿并拢,不能有一点缝隙两个脚后跟并拢,脚尖张开,呈60度然后,五指闭拢,大拇指放在食指的第二个关节处,中指紧贴裤缝,手与裤子之间不能有一丝缝隙最后,还要微收下颚,使脖子向后顶,眼睛还要向上望15度就这“立正”就让我们已经快承受不了了一__分钟以后,每个人都是满头大汗想擦,却又不能满头的汗都在往下流,有几滴汗已经流到了我眼睛上,真是很难忍受我实在是受不了了,手也在不自觉地准备擦汗可就在这时,教官走到了我面前,刚抬起一点点地手又回到了原位我的心“怦怦”至跳,还以为是我抬手被教官发现了呢可教官抬起手,手里握着一叠面巾纸,另一个手拿出一张纸为__干了眼睛上的汗,又给__了额头、鼻子上的汗擦完汗,教官还鼓励我说“站的不错,继续坚持”顿时,我的心里有所不出的凉爽,似乎外界的炎热,也被教官一句鼓励的话带走了就在那一刻,我才真正体会到,原来,教官们不光是一个个严格、雷厉风行的人,更是一个个关心他人、爱护他人的人其实,教官也有温柔的一面中学军训汇报表演解说女我们在这里隆重__,庆祝学校XX年度新生圆满完成军训任务男7天前,你们怀着美好的遐想和向往踏入__大门,艰苦的军事训练、紧张的生活节奏、严格的管理教育是你们步入学校的第一课女__们老师们向我们走来的是我们年级代表队方阵他们都是来自于年级各班的精英.他们步伐坚定、热情乐观;他们团结互助、奋勇向前;他们灵动智慧、志存高远;他们知道“天很蓝、海不宽、梦很浅、泪也甜”他们载着梦想、搏击长空.男__和老师们,现在正向我们走来的是一班的同学,看他们昂首挺胸、英姿勃发,“军训磨练了意志、锻炼了体魄;军训增强了团结、加强了互爱”,回校后,他们一定会成为一支有纪律的班__,一定会做到“掉皮掉肉不掉队、__流汗不流泪”努力学习,艰苦奋斗班的同学们,加油吧!!!女2是一个团结向上的__,在军训过程中,他们面对考验,没有犹豫、没有畏缩,而是以__官兵为榜样,充分发扬不怕吃苦、不怕疲劳、连续作战的优良作风,服从命令,听从指挥,严格要求,刻苦训练,从一点一滴做起,为即将到来的三年生活做好了准备加油吧,
(2)班的同学们男是谁操汗如雨,练就钢铁意志;是谁不畏疾苦,树立严明军风又是谁齐心协力展青春风彩是他们,加油,永不言败的3班!女炎炎的酷暑被我们争服,意志坚强的我们战胜了挫折,我们以后会变得更加勇敢,军训的苦痛没有击垮我们这就是4班的全体同学的心声男现在正向我们走来的是
(5)班的同学,他们动作整齐,势气高昂,口号响亮,步伐铿锵,男儿意志坚定,英姿飒爽;女生不让须眉,柔中带刚,他们满带豪情,乘风破浪,向着自己奋斗的目标努力前进女向我们走来的是
(6)班的同学们,在军训中他们刻苦训练从严要求自己时刻想着__荣誉高于一切用拼搏和汗水为__增光.看他们昂首挺胸走来步伐一致为自己的将来迈出坚实的第一步.男现在上场的整齐的方队是
(7)班在两位教官严格的训练下,这支队伍正踏着整齐有力的步伐缓缓走来这是一个团结、友爱、互助的__在严酷的训练场上,每名成员都严于律已现在
(7)班的同学正在给大家展现她们丰硕的成果女他们青春无敌,朝气蓬勃,信心十中他们迈着整齐划一的步伐,步履矫健,坚持不懈是他们的作风,奋勇争先是他们的口号,因为他们拼搏进取、团结一心,想信他们是最棒的!看!他们来了,这就是团结一心的
(8)班男
(9)班是一个由54人组成的__,同学之间团结、友爱、互助,在军训中他们不怕苦、累,严格要求,练就了军人的素质,同时又具有学生的本色,看,他们正昂首阔步迈向美好的明天女迎面走来的是
(10)班的全体同学他们迎着灿烂的朝霞,伴着旭日的东升,健步向我们走来这是一个活泼向上的__你看那飒爽的英姿,正是
(10)班永不退缩、努力拼搏的证明你听,那冲破云霄的口号声正在向整个大地宣称
(10)班永争第一!男团结、自信、乐观是他们的准则,坚强、搏大、开拓是他们的信条他们用青春演绎精彩,他们用精彩诠释青春绿色的天空放飞彩色的梦想,
(11)也将用梦想照亮天空看,他们走过来了女威风锣鼓振人心,嘹亮口号促前进,齐心协力求发展,精神抖擞树军风,男生女生齐上阵,共同来把荣誉争,
(12)再努力,来为班级立新功!
(12)加油!!!女__和老师们,分列式就进行到这里,接下来表演的是队列和擒敌,首先请看队列示范班的表演第四篇学生第二心得体会读学生第二心得体会---以学生为本,塑造美好的人生教师应该是“托起太阳的人”,但同时,教师这个职业也应该是太阳底下最光辉的职业一个教师在成就学生的同时,也应该成就自我《学生第二》的____贵站在一个管理者角度提出学生第二是很有勇气的韦夏君同学对其解读我认为是相当到位的,所以这里以就直接引用了“对学生教师地位作用思考的总结教育的重心不能只是学生,学生的受教育和成长不能抛开老师,老师实现学生发展的中介和桥梁,如果不重视老师,就无法实现学生第一的构想和以人为本的教育;反之,把教师放在第一,学生放在第二的位置,当重视老师,尊重教师的发展和提高的时候,老师自然会把学生放在第一的位置,从而从侧面完成学生的发展过程换句话说,一个老师成功了,他怎么可能没有成功的学生呢教师的成功必须通过他的学生成功来体现这样虽然表面上转移了教育发展的重心,实际上是更好的更容易的实现以人为本以学生为重心的目的”下面是我的一些具体收获以及个人的想法处事不能拘于形式,要看透本质的东西,从最根本出发,随心所欲地完成从根本出发的最初最基本的目的明确目的的做事,不仅仅要求我们一时的记住而是时刻不忘,甚至于大家都忘记时能提醒大家另一方面,能看透本质,随心所欲的做事,可以使具体的方法更加灵活的适应教师和学生学生和老师才能在之中体验到活动真正的目的,使活动的意义更加凸显制度,各种形式的活动只是手段,他们不是目的,我们大可不必为了形式而失去了本质的目的既然“学生第二”,那么谁第一呢?读完这本书后,我才知道,当然是教师在“以学生为主体”的新课改时代,这个概念无疑是很有冲击力的,的确,__学生首先应该从__教师开始因为用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好本书__在几十年间由一位普通的语文老师、班主任,逐渐踏上教导主任、校长职位,并成为教育局主任,我想这和他喜欢从企业管理的角度去审视教育,善于跳出教育看教育,擦亮了第三只眼睛有关,当然也和他对教育事业的执着与无限热衷有关教育是塑造人的事业,以学生为本,塑造他们美好的人生,是我们不懈的追求正如书中所说“一位教师,在校园里、课堂上,举手投足间,潜移默化地影响着学生,可以春风化雨,也可以‘近墨者黑’”所以老师的力量是不可低估的但是,有多少人能想到老师的作用是如此重要呢?文中列举的几个例子感触颇深,一位心情不好的老师怎能上好课呢?所以有时觉得做老师特难___认为当强调学生在主体、学生中心的时候,我们应当把教师放在更重要的位置,因为用幸福才能塑造幸本站推荐福,用美好才能塑造美好,“亲其师”才能“信其道”“没有压力不行,仅有压力不够”对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说,如果他的动力不是来自于热爱,而仅仅是来自于压力,这样的结果是可想而知的在教师没有感到幸福的校园里,学生还能体会到幸福吗?只有学校把教师放在第一位的时候,教师才会把学生放在第一位“学生第二”,就意味着教育或者学校应该首先__的是教师,因为学生的健康、学生的幸福、学生的成长是以教师的健康、教师的幸福、教师的成长为前提条件的!痛苦的教师哪怕要给予学生瞬时的幸福感都是极为困难的,倘若这种痛苦感不幸演变为职业的生态,那是教师的不幸,更是学生的不幸有人会说,教师作为教育者肩负着教书育人的神圣使命,必须无条件地保证学生的幸福成长教师毕竟也是“人”啊!“教师第一”是相对于管理者来说的,而学生第一,是相对于教师来说的,一切教育资源的建设,为的是服务于学生,为的是学生的发展__说“让教育资源流动起来”,这该成为我们每个教师的共识,而不仅仅是管理者的决策教育资源的真正“流动”还得靠每一位学科教师我们是否可以让把美术课堂也适时地移个位,去美术室__一下艺术的氛围,去校园写生,甚至走向社会这个大课堂;我们是否可以更多地让学生走进科学实验室,让学生更多体验实验与探索的乐趣“把简单的事情天天做好”是我奋斗的目标把简单的事情天天做好可以获得成功;把简单的事情天天做好还需要持之以恒的精神这种良好的习惯可以影响教师一个人的一生,也可以影响孩子们的一生兴盛丽景杨蕊读学生第二心得体会---“在造就学生中成就自我”那种把教师视为悲剧的角色,把教师这个职业仅仅视为铺路石职业的人们,其实对人生的认识出现了偏颇他们太看重轰轰轰轰烈烈的壮举,岂不知,点燃心火是最了不起的事业,尽管它表面看起来似乎平平淡淡点燃心火的人是更为崇高的英雄,虽然他的工作看起来并不轰轰烈烈仅限于把课本知识传授给学生,不至于误人子弟就行啦,很少有人想到在教学过程中提高自己的能力,挖掘自身的潜能,实现自己的价值,是自身生活达到一种人身的新高度,让“自我”发挥生命的光辉学校要教师达到这一点,就富有魅力和感召力,要有一种让每个人都有热血沸腾的力量《学生第二》是____多年实践的结晶,他告诉我们学校的管理者要善待我们的老师,教师才是第一位的,只有这样,教师才能全心全意地投入到教育教学工作当中去,才能保证学生健康、幸福的成长__贵老师在《学生第二》中就告诉我们当强调学生主体、学生中心的时候,我们应当把教师放在一个什么位置上?豪尔认为,当公司把员工放在第一位的时候,员工就会把顾客放在第一位同样,当学校把教师放在第一位的时候,教师也会把学生放在第一位因此,我们要致力于培养教师在学校的“幸福感”,这是教育的理性和管理的智慧__贵老师用自己的智慧和经验告诉我们,____激发教职工的工作热情和工作积极性,____提升教职工的生命质量,____让教师在成就学生的同时成就自己一是以学校文化凝聚人__贵在当校长时,重视学校文化的经营,让核心价值观得到全体师生的认同和维护,并成为学校取之不尽、用之不竭的精神源泉他追求的是一种__平等的学校文化,让每一个老师都感到自己重要,让每一个老师都成为英雄为了让老教师感到自己还是重要的,他在高密一中时采用了老教师备课本借阅率制度,设立“孺子牛”奖为了突出优秀教师的地位,他在高密四中时,建立的教代会优秀提案制度,以及由学校评出的学生最爱戴老师给最优秀的学生发放毕业证书在用人上,他坚持“不同寻常用人才”,在解决选修课、活动课的师资紧缺问题时,他另辟蹊径,搜集了校外众多的能人、才人,为学校所用;在学校管理中,他让优秀的教师同时担任两个或两个以上的职务,“响鼓还需重槌敲”,促使这些有才华的老师脱颖而出,更快、更好的发展;发挥其潜能的氛围和环境,让每一个人在学校都留下一段美好的记忆,并把这化为一个鲜明而又响亮的口号让学校的每一个人都成为英雄!同时,为了让师生共同经营学校文化,他实施学校文化股份制,使师生们成为学校文化的“股东”,并让高密四中的“苦累文化”上市在学校文化经营过程中,帮助每一位教师实现“成为那个最重要人物”的愿望老师中间开展了“在造就学生中成就自我”的系列活动,创造一个让全体教职工发二是以学校制度规范人__贵老师重视学校制度的建设,但在制度建设过程中充分调动教职员工的参与积极性和智慧,让教师成为制度建设的主人为此,他开展了“给校训找100条理由”的活动,提升了师生对校训的认同感、归属感和向心力实行班主任职务聘任制,把班主任的级别分为五个档次,每年进行一次聘任并把提高班级生活质量、建设良好校风、为学生创造充满成长气息的精神家园成为衡量班主任工作的首要条件这样一来,班主任就变得大度、宽容和自信起来,塑造了良好的班风__贵也一直在探索__,推动__,在__中前进,但他追求的是没有“压力”的__他认为,__,不应该是一个人的“作品”,而应该是__主体共同的事业,应该有“万人划船唱大风”的团队文化,把__的压力转化为团队每一个人的动力在教师聘任制__中,李校长采用了分层聘任、双向选择的方式,把聘任的权力交给中层部门,把矛盾消化掉,使这一项旁人认最艰难的__最终成功三是以师生关系和谐人__贵老师认为师生关系是一所学校能够立足的重点,而新型的师生关系的建立是学校管理的着力点在管理中始终贯穿“把自己与学生的前途命运结合在一起”的思想,让老师明白,如果你创造一个奇迹,那么这个奇迹也同时造就了你自己鼓励教师张扬教学个性,还学生___,让课堂焕发出生命活力;在评价中多一些衡量学生的尺子,取消了以往学生成绩排名次的方法,采用一个用“比值”衡量的方法,既把分数当作了学生的隐私,又避免了学习上的盲目,让每一个学生都能成功,都能发展在高密四中时每年评选优秀贺卡和学生优秀贺辞的活动,拉近了师生之间的距离,这是对师生关系新的提升,也是对老师们教书育人境界的新的升华在新课程实施中,他致力于造就一个选择的校园即让学生自主选择,走班上课;破解“转班”难题;让学生拥有自己的导师;竞选__员,等等努力建立新型的师生关系,让提升教师素质成为教师的自觉玫琳凯化妆品公司的老板玛丽·凯说“管理是一门了不起的艺术,它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己重要”《学生第二》自始至终__着人的发展,__着人的生命成长,让学校中的每一个人都感到自己是最重要的,让每一个人都成为英雄这就是管理中的至高境界总之,__贵卓识的“教师第一”管理理念,带有经商性质富有创造性的管理方法,均值得反复咀嚼,琢磨,最后我想用他所说的一句话来概括我读后的__只要有超常规的思路,有超常规的办法,超常规的措施,才达到超常规的目标兴盛丽景杨蕊读学生第二心得体会教师-究竟应该是什么?正如文中所说“一位教师,在校园里、课堂上,举手投足间,潜移默化地影响着学生,可以春风化雨,也可以“近墨者黑”学生正是在耳濡目染间长大__要让学生感到自己很重要,换一句话说,就是要让学生体验享受他们的成就感要使一个人感到自己重要,并不在于方法,而是在于用心,学校应该从心里感激每一位用心工作、用力工作的人教师,究竟应该是什么?现在我找到了答案——教师即是思想者教师的职业角色规范着文末的行为,作为教育实践活动的__者、引导者和开展者,我们的基本使命并不在于提出多么好的创新研究观点也不在于我们能构建出完整的思想体系,更不在于能够写出__的学术文章,出版系统的理论著作,而是在于我们在基础教育教学的实践过程中需要具备__的教育观念、自主的缄默知识、教学的反思行为、不懈的学习需求、成熟的职业取向这正如__认为管老师拥有一种平和的心态,“未必想到会写成大文章;写文章的时候,未必想到会获奖;获奖之后,未必去想做教育大家”而是“做最好的自己”,行走于“教书匠”与“教育家”之间教育是一门科学,我们教师最重要的使命和义务之一,就是要研究教育规律,并能按照规律开展教育活动只有我们教师有了鲜活的、自主的、深刻的思想,教育实践才能在清醒理智的引导下,避开盲目、机械和重复的怪圈而卓有成效地进行,教师的教学__才能远离炒作、跟风、从众的漩涡而胸有成竹地开展鉴于此,我们不仅需要不断反思自己的教育教学思想和行为,努力提升教育智慧,还要不断地剖析审视自己,洞悉那些____的教育教学行为背后隐藏着的无效的、甚至是反教育的劳动学习管建刚老师“择高处立,就平处坐,向宽处行”,让“做最好的老师”成为我们教师的生活方式、工作常态和人生追求!努力让自己成为一个思想者要增强教师的职业自豪感,激发教师的发展愿望__以来,教师虽说是“太阳底下最光辉的事业”,可是清贫的生活、高负荷的工作量、社会的高期望值产生的工作压力等各种因素,把教师的工作热情一点点消磨干净,教师对自己所从事的教育事业不但无自豪感,反而有一种隐约的自卑感随着社会的发展与进步,特别是近几年,教师的待遇大幅度提高,社会地位也随之上升,教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面教师已逐渐成为一个令人羡慕和向往的职业,已经有越来越多的优秀人才进入到教育领域,更多的教师开始为自己所从事的职业感到自豪,也就开始珍惜自己的职业,这就为教师的专业化发展提供了比较好的外部环境,此时我们可因势利导,激发教师的发展愿望总之,这次学习不但学到了很多知识,更重要的是能对一些问题引发思考,虽然不能一一罗列出来,但我也能对一些日常的问题进行反思,这对我今后的成长是很有帮助的,非常感谢教育局及进修学校的__能给我们提供这么好的学习机会兴盛丽景杨蕊第五篇关爱学生心得体会热爱学生是每一位教师最起码的道德要求,而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁,因为有的学生似乎永远没有出息,无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低,不管你如何苦口婆心的__帮助,他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生,他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼,老师们的眼中钉而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式他们排斥所有的老师,故意制造恶作剧,惹老师生气面对这些学生,老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心,对他们采取各种惩罚手段体罚、变相体罚、心罚有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们,一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信,甚至__全班同学来冷落他,让他没有朋友,没有关爱,没有温暖……耳闻目睹了许多类似的教育事实,让我非常震惊,这些孩子真的不可救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗?也许,这些教师出发点是好的,他们“恨铁不成钢”,希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才,于是“宁给好心,不给好脸”岂不知,这样做侮辱了学生的人格,摧残了学生的身心健康,这种爱,是一种无视人格尊严和人格平等的爱,是一种畸形的爱那么,如何做到真正的爱每一个学生呢?我认为应该做到以下四个方面
一、公正的爱每一个学生曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》,文中的主人公叫乔小叶,她的个子很矮,却被安排在最后一排,原因是她的学习成绩不好,没有资格坐在前排或中间位置,那是优等生的专有位置乔小叶认为自己又丑又笨,没有人喜欢和她交往,她总是躲在不被人注意的角落里,逐渐形成了孤僻的性格,开始自暴自弃可是幸运的是,一位姓白的语文老师改变了她的命运,在一次语文自习课上,这位老师及时表扬了她,从此唤起了这个孩子的自信心,她开始努力,并在一次小测验中取得了第一名的好成绩“这世界上有最后一排座位,但不会有永远坐在最后一排的人”,当读到这句话的时候,我心里一颤,在物欲横流的今天,是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的?因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,因获得自己的__而爱,相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着?对于那些差生、后进生,我们是不是给予了他们与优等生同样的爱?教师对学生的爱应是纯洁的、公正的,不能有半点的虚情假意和矫揉造作特别是对那些差生教师更应该多关心他们,因为他们受到的斥责、冷遇比较多,亲近他们的同学也很少,在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护,得到别人的重视教师应该努力发现他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,多给他们一些温暖,或许,一个鼓励的眼神,一句温暖的话语能激起他们的信心,成为他们前进的起点能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现,是具有良好的师德修养的表现在教师面前,每一个学生都是平等的,没有高低贵贱之分,教师对所有的学生应一视同仁,让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下
二、要学会宽容学生在我所教的学生中,有一个叫杨磊的男生,是后来转学来的,可以说,在他身上,找不到一点优点,对学习马马虎虎,在班里更是横行霸道,一般任课老师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行,一开始,我也本着这样的态度,可是,杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律,我们终于闹僵了,有好几次,因为他,我非常生气批评他,看着我生气了,他非但不害怕,反而洋洋自得,这更让我火上浇油,我俩几乎是成了仇人就这样过了很久,假期里的一天,我和一位同学逛街,杨磊从正面走过来,我们几乎是同时怔了一下,在我还没有明白到底是怎么一回事时,杨磊喊了一声“___好”,而后,对我很自然的笑了笑,走开了我呆呆的站在原地,有一种想流泪的冲动,那一刻,我觉得自己的心胸是那么狭窄,还不如一个小的孩子在以后的日子里,我和杨磊相处得很快乐,我再也没有因为学生的过错而发过火,因为,在我的学生身上,我发现了一种宽容的美德在生活中,两人发生争执的时候,如果我们能站在对方的角度考虑问题,进行一下换位思考,或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦具有宽阔的胸襟是人的美德,这一点对于教师而言,则更重要我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误,另外,教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生,培养学生高尚的道德情感关于学生学习的心得体会学生军训心得体会学生实习心得体会学生干部心得体会问题学生帮教心得体会第PAGE页共NUMPAGES页。