2019-2020年高考英语二轮复习第6模块读写任务模块导读精品学案

2019-2020年高考英语二轮复习第6模块读写任务模块导读精品学案考纲解读读写任务是广东省高考英语的新题型，它要求考生阅读一篇短文，然后完成两项任务使用约30个词概括要点；使用约120个词写一篇符合要求的短文这一题型旨在考查学生“用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析问题、解决问题的能力以及用英语进行表达的能力”，即“综合语言运用能力”，体现了新课程标准改革在广东考试改革中的力度广东高考英语读写任务考查内容广东高考英语读写任务命题的body部分不外乎两个题材，一是议论文，二是夹叙夹议的文章　　这样的命题，不但着重考查考生的思维能力，更考查对语篇的思维深度，同时考查现在中学生的认知能力高中学生已走近成人阶段，具备了一定的知识储备和社会经验，认知能力已经达到了相对较高的水平这样的命题体现了新课标“以人为本”、“为学生的终生发展奠定基础”的精神，反映了测试内容与社会进步、学生经验的联系既体现了科学和人文素养，也发掘了素质教育的因素，对学生有很好的教育意义命题分析应试点睛xx年考生需要在素材上有所准备脑海中应至少积累两到三个自己或他人的、具有真情实感且表达准确无误的记叙小段落——如描写助人为乐的、描写亲情可贵的、描写诚实真挚的或描写坏人坏事的记叙小段落积累了这些素材以后，在考场中可以灵活运用读写任务在广东高考英语试卷中占据很大比重，而又是主观化评判很高的部分因此，考生应该努力通过作文亮点的创设，给阅卷老师留下良好的主观印象在写作中，应注意以下问题

1.合理使用非谓语动词、定语从句、状语从句、名词性从句、强调句、倒装句、含有with复合结构的句子以及it开头的句型这些句型出现在文章各段首，让文章锦上添花Itiswildlybelieved/thought/acceptedthatknowledgeispower.　Onlyinthisway/bydoingthatcan/willwedosomething...　　

2.适当用被动代替主动，这样能更客观地反映事实如用“Attentionshouldbepaidto...”来结尾会比“Weshouldpayattentionto...”更好　　

3.在正反阐释文中有一句话重复率非常高“Somepeoplethink...whileothersthink...”，这种表达很容易让你的作文在众多的考卷中跳出来，夺人眼球

4.能用短语不用单词短语的使用也是彰显写作功力的一种极佳方法它的优势a.增加文章亮点；b.改变自己写文章总是寥寥数语凑不够词数的痛苦记忆如用“Yourwordsarenotenoughtobearoutyourinnocence.”来代替“Yourwordsarenotenoughtoproveyourinnocence.”会更好一些　　

5.多用词义具体的实词，少用虚词，也是一个制造亮点的好方法如表示一个人“好”可以使用generoushumorousinterestingsmartgentlewarm­heartedhospitable等具体化的词汇

6.在议论文写作中，适当运用谚语，也是给文章增色的手段之一，如Asapopularsayinggoes“Everycoinhastwosides.”Asisknowntoall“Nopainsnogains.”题型探究探究点一　读写任务的概括新课程标准的三个关键词是问题、信息、表达以问题为中心，输入信息，表达思想这个思想折射到读写任务的题目设置上，文章阅读是输入信息，写作的题目是我们要解决的问题，表达就是我们写出来的文章阅读过后写出来，就是考查我们处理信息的能力概括包括两个部分主题句和支撑句前者统摄后者，主题句是关键

2.概括的标准抛弃次要，瞄准写作目的好的概括具有以下一些特点主题句统摄，逻辑性强，信息浓度高，意义抽象程度高等读写任务的阅读材料有多种文体，要针不同文体概括主题，提炼支撑句，力求简洁明了、一目了然【举例说明】记叙文的概括阅读下面的短文，然后用约30个词概括要点TheBestGiftDellaandJimbrokeawayfromtheirfamiliestogetmarried.Nowtheylivedinasmallatticofacoldandoldbuilding.Theywerenowdigestingthehardshipoflife.Theonlyjoywastheirsweetloveforeachother.Thehandsomehusbandhadtobeburdenedwithafamilythoughhewasyoung.Thebeautifulwifetookcareoftheshabbyhousewiththefewcoinsshesaved.Christmaswasing.Theywerethinkingofagoodgiftforeachother.Dellaworeawaterfallofblackhairbutherbwasbroken.Jimhadagoldwatchwithanoldchainwhichwaspassedfromhisoldgrandfather.Thebigdayfinallycame.OnarrivinghomeJimwassurprisedtofindDellaslonghaircutshort.ButDellawasalsosurprisedtofindJimsgoldwatchgone.Shehadsoldherhairtobuyagoldwatchchainforhim!Hehadsoldhisgoldwatchtobuyanexpensivebforher!Thegiftswerenowuseless.Butinfacttheygotthebestgifts.我们首先分析一下学生的样本，看看存在什么问题，要如何改进【学生样本1】Thispassagetellsusastoryaboutacouple.Theysoldthemostvaluablethingforthemselvestobuyagiftsforeachother.Eventhoughthegiftsbecameuselesstheyhadreceivedthebestgiftsindeed.【学生样本2】ThisstorytellsusthatahusbandJimandawifeDellaloveeachother.OnChristmastheysendthebestgiftstoeachotherbuteachlosetheirdearthing.Thegiftsareuseless.【评论点拨】两个样本都表达了一些关键的词语DellaJimlovegift等但是从“主题句统摄支撑句”的要求来看，与记叙文的文体目的配合不够完美记叙文要求故事的“教化”意义，它的背后隐藏着“这个故事教育我们什么”的目的，即是“故事情节＋主题”的深层结构我们写概括的时候，主题句最好瞄准故事的深层写作目的，然后支撑句写故事的大意样本1的主题句没有样本2好样本1比较空洞，读者看不出故事的主题，且有不少的语法错误；样本2没有点明礼物，说到了两个人之间的“love”但是样本1后面的支撑句Eventhoughthegiftsbecameuselesstheyhadreceivedthebestgiftsindeed.说明了故事的情节和目的，又比样本2好因此，两个样本差不多，可以评3～4分满分5分探究点二　记叙文表达的繁与简　　记叙文的叙事结构在于多个“进展＋评议”推进故事的情节发展除了这个以外，表达的繁与简也是一个非常重要的问题这里的繁与简有两重意思第一是内容描写的繁与简，就是文字的多少；第二是句子结构的繁与简，就是句子结构的复杂程度　　繁与简都是必要的写作手法，它们的运用取决于写作的目的写作时，句子结构的繁与简取决于两个因素第一是同学们自己的语言水平语言水平比较低的时候，复杂的句子意思表达往往不够清晰，我们建议用简单的句子结构提高语法的准确率第二是写作目的在某种程度上，它要求复杂或者简单的句子结构与之相对应1．意思清晰是大前提　　我们首先要清楚一个概念使用复杂结构和“大词”并不等于语言“高级”，与语言环境相互配合的语言结构和词语才是真正的高级例如凯撒大帝征服高卢时说Icame.Isaw.Iconquered.　　句子简短有力，决心坚定英国首相丘吉尔也说，短词比大词更加有表现力，大词小用是很可笑的，例如Tomisa5­year­oldwiseandsagaciousboy.试问，一个5岁大的小孩怎么能够像圣人那样“睿智”sagacious呢？如果我们盲目地使用复杂结构，不一定就有好的效果，结构复杂度把握不好，会损害意思的清晰度例如下面这段话含有76个单词，6个从句的句子到底是什么意思？InmyopinionIwillsaythatwehereinChinatodayinthebeginningofthe21stcenturyoftenplaceahighvalueonthesuccessfulachievementofaneducationonthecollegelevelanditseemstomethatthereasonwhy_webelievethisisthat_collegeistheplacewhereayoungmanorwomanisfirsthelpedtobegintograspandunderstandwhatthetruemeaningoflifereallyis.倒不如简单地说成TheChinesepeoplenowvaluecollegeeducationbecauseithelpsastudenttounderstandthemeaningoflife.　　　所以，句子复杂程度要服务于意思的清晰度　　2．句子结构复杂度服务于写作目的下面的文章用简单句比较多，20个句子中只有3个复合句，复杂度为15%【样本1】简单句多IwillneverforgetthatspecialdayIspentwithmymother.Mothercouldonlywearsoftshoesaftertheoperation.Butheroldoneswerewornout.ItwasMother’sDay.Iboughtmymotherapairofsportshoeswiththemoneysaved.“MumIamback.”ButIreceivednoanswer.Itwasquiteunusual.Isteppedintomother’sroomonlytofindherinbed.Shewasfinallyillwithheavyworkunabletohearmeinhersweetdream...Iputasidetheboxandtiptoedintothekitchen.AftersometimeIputhotporridgebesideherbed.Mother’sgrayhairsspreadonthepillowandshoneinthesunshinefromthewindow.Ibegantobherhair.Ifeltsourinmythroat.SuddenlymotherwokeupandfoundwhatIwasdoing....精心雕琢的简单句更符合叙述的过程，周围的句子都是简单句，形成一致的干脆叙事风格【样本2】复合句多“Mum，Iamback.”ButafterIreceivednoanswerwhichwasquiteunusualIsteppedintomother’sroomonlytofindherinbedwhowasfinallyillwithheavyworkunabletohearmeinhersweetdream...PuttingasidetheboxItiptoedintothekitchenfromwhichItookhotporridgebesideherbedaftersometime.Mother’sgrayhairsspreadonthepillowandshoneinthesunshinefromthewindow.WhenIwasbingherhairIfeltsourinmythroat.AssoonasmotherwokeupsheatoncefoundwhatIwasdoing....比较不难发现句子结构复杂了，但是干脆利落的叙事风格却消失了探究点三　夹叙夹议文的写作　　夹叙夹议的写作谁都会写，但是要写好却不容易文章内容要素包括whowhatwhenwherehow如果我们对叙事的结构进行分析，可以发现夹叙夹议文写作的具体过程是点题abstract指向orientation进展action，评议evaluation结果result和回应coda为了解决以上的问题，下面向同学们介绍一种夹叙夹议文的创作方法具体的叙述过程可以体现在下面“武松打虎”的故事里【欣赏评论】　　从上述故事来看，采用的是第三人称WuSong作者没有出场，是隐藏的，没有出现在文章中，但是他她更像一位无所不知的旁观者，等待适当的时机向读者“抛售”他她隐藏的情感与价值观念例如WhatagreatheroWuwas！强烈暗示了对武松的褒扬，读者的情感不自觉地被引导到某个目标这些隐藏的情感与价值观念就是写作的动机，也就是写的作目的探究点四　议论文的写作方法　　议论文的写作目的是企图劝说读者接受作者的观点或者立场，因此文章必须具有很强的说服力雄辩的逻辑和例子都可以增强说服力因此，议论文的内容必须是精心挑选的，必须是能够说明问题的，必须是在论点的统领之下的　　议论文有不同的形式，例如概念讨论型、观点对立型、观点论证型、现象讨论型、问题解决型等无论议论文是什么形式，它必须具有论点、论据和论证论点是作者试图让读者接受的观点论据是用以证明论点成立的证据论证是论据证明论点的过程，包括材料的选择、安排、详略、比例，逻辑关系的发展等【举例说明】　　【写作内容】阅读材料略　　1．概括短文的内容要点，该部分的词数大约30；　　2．就“好学生的标准”这个主题发表你的看法，至少包括以下的内容要点，该部分的词数大约120　　1叙述你班上一位好学生假设叫John是如何度过一天的；　　2你认为好学生应该具有什么素质？【评论点拨】这是一篇夹叙夹议的文章，第一个问题“叙述你班上一位好学生假设叫John是如何度过一天的”，是记叙文体；第二个问题“你认为好学生应该具有什么素质？”是说明议论文体“记叙＋说明议论”是这篇文章的文体总特征现在，我们来看看学生样本Whatisagoodstudent

①Studentshavedifferentopinionsonagoodstudent.Nowadayssomestudentsconsiderenteringagooduniversityisthedestinationofstudy.

②Othersthinkdevelopingpersonalinterestsandrewardingspecialtiesareimportant.

③Johnisoneofthebeststudentsinmyclass.

④Hees_to_school_so_earlythathecanaskhisclassmateswhathedoesn’tknow.

⑤Whenheishavingaclassheconcentrates_onitandfindtheproblemto_ask_teacherafterclass.

⑥Whenheisinschoolhenever_wastes_timetodoothers.

⑦Hedoesthesameeveryday.

⑧InmyopinionIthinkagoodstudentwouldhavesuchgoodcharacters.

⑨Firstheshouldhavea_good_study_habit.⑩Secondheshouldset_a_good_goal_tomakeitetruebecausegoodsettingisthestrongestforceforhumanmotivation.⑪Thirdheshouldnot_waste_timetodoothersbutuseitfullyandeffectively.⑫Fourthheshouldhavemany_moralities.⑬Withthemstudentscanuse_his_knowledge_in_a_correct_way.【评论点拨】本文使用5∶5的比例回答文章的两个问题回答第一个问题使用一般现在时，说明John每天的学习状态，画线部分能够抓住最为重要的事件来写，比较典型回答第二个问题使用并列式，画线部分能够扣紧“好学生”的标准，但是信息分类比较凌乱我们建议按照语言的精炼原则修改，第一个问题表达要更加地道；第二个问题按照德智体的标准进行分类，使信息更加清晰【参考范文】TheQualitiesofaGoodStudentThistextdiscussedthedifferentstandardsofagoodstudent.Thejudgmentchangesfrombeinggoodatschoolsubjectsinthepasttoenteringagooduniversityatpresent.Howevernowmanyprefertodeveloppersonalinterestsandspecialties.Johnistakenasanidealgoodstudentinmyclass.Hegetsupearlytoworkhardatmathproblems.HearrivesatschoolearliesttoreadEnglishandreviewvocabularies.Helistenscriticallyandtakesnotesselectively.Afterlunchandsupperatschoolhedoeshomeworkandreviewslessons.Thetimebeforebedisforreading.Buthehasnotimeforsportsandisweakandoftenill.InmyopinionJohnisnotyetapletely“goodstudent”．Myideasforagoodstudentareasfollows.Firstagoodstudentshouldknowhowtolearn.Heshouldenjoylearningtofindpleasure.Thefinalaimoflearningisnottorememberfactsbuttousethemtocreate.Secondheshouldknowhowtobuildupagoodbody.Awiseheadonaweakshouldercannotworkunderhighpressureinmodernsociety.Thirdhemusthaveahealthyandbalancedmind.Withagoodpersonalityhecanstandthetestofsuccessandfailureandsurviveaneasyoradifficultpersonalrelationship.探究点五　说明文与议论文的组合说明与议论都是非常重要的写作方法，但是说明文与议论文还是有比较大的差异它们有相似的地方，例如都有说理的部分，但角度不尽相同说明文与议论文组合属于跨文体，难度主要在于审题，我们从题目的问题中比较难断定使用哪种文体　　【举例说明】　　【写作内容】阅读材料略　　你要参加一场英语演讲比赛，主题是“知识就是力量吗”在参赛之前，你要查阅相关资料，并准备你的演讲发言　　1．概括短文的内容要点，该部分的词数大约30；　　2．就“知识就是力量吗”这个主题发表你的看法，至少包括以下的内容要点，该部分的词数大约1201你身边的人怎样看待知识的地位？2用你的经历说明知识的重要性3你同意“知识就是力量”这一说法吗？【评论点拨】　　1．对文体的分析　　1“你身边的人怎样看待知识的地位？”身边的人怎么想并不是我们主观判断的，作者的责任只不过是客观地描述现存的状态　　2用你的经历说明知识的重要性　　3你同意“知识就是力量”这一说法吗？　　2．文体的组合　　现在我们知道文章的三个问题在文体上的推进是“说明——说明——议论”　　3．对比例关系的分析　　文章的比例就像是人的身材，高低长短直接影响着审美文章的组合是“说明——说明——议论”，最为保险的比例是1∶1∶1【学生样本1】Myfriendsandrelativesthinkhighlyofknowledge.Intheiropinionfirstknowledgecanmakethemasmartperson.Secondknowledgeisasignofahigh­qualityperson.Thirdtheuseofknowledgecanhelpthemmakemoney.【评论点拨】主题句简明到位，论据排列清晰，语言表达比较准确，内容相对薄弱【学生样本2】Amongmyfriendstherearesomeattitudestowardsknowledge.Somethinkknowledgeisnothingbutapileofprinciplestheoriesandevensomeboringandexhaustingwords;many_people_with_rich_knowledge_cannot_be_paid_off_by_their_social_status.Someconsiderknowledgeveryimportantbecausewithusefulknowledgetheycangetagoodjoborearnmuchmoney.Other_great_men_without_much_knowledge_and_many_in_lower­class_with_great_knowledge_think_it_is_so­so.Theyhaveseenmany.【评论点拨】主题句有统摄作用，内容比较丰富，但三个观点的分述，逻辑上有交叉的地方，但词不达意的地方也多，例如画线的地方【参考范文】运用你的写作知识评价一下这篇参考范文

①ThePowerIstheAbilitytoUseKnowledge

②Peoplearoundmethinkhighlyofknowledge.

③Teachersthinkstudentsarethefuturemastersofthenationwhoshouldlearnenoughknowledge.

③Parentsbelieveknowledgecanhelptheirchildrengetridofignoranceandpoverty.

④Knowledgeisusefultobothournationandourfamily.

⑤Mypersonalexperiencehastaughtmetheimportanceofknowledge.

⑥Myuncleraisedmanychickensonhisfarm.Ihelpedhimwithhisfarmworklastsummervacation.Unluckilywhenunclewasoutonbusinessthechickenswerestruckwithterribleillness.BecauseIlackedtheknowledgeinchickenraisingmostchickensdiedbeforeunclereturned.

⑦Knowledgeispowerbutweneedmorethanknowledgeitself.

⑧Wealsobadlyneedtheabilitytouseknowledgeinameaningfulway.

⑨Gunscanbeusedtodefendortokill.Knowledgeaboutgunmightnotnecessarilybringusgood.⑩Onlywhenweuseknowledgecorrectlycanknowledgebeepowerfulinarealsense.。