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2018年6月教师师德培训心得体会范文与2018年6月教师暑期培训心得体会汇编2018年6月教师师德培训心得体会范文心得体会范文师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵师德是教师素质的灵魂,师爱又是师德的灵魂在很大程度上,热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱更加困难全国劳模、北师大林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能因此,师爱是魂但我认为师爱只是师德的一个真子集,对教师来讲,真正的爱,是要为孩子们一生的发展和幸福负责的爱,它需要对学生进行很好的观察当发现学生需要温暖时,不要直接给他温暖,而是给他一把柴刀,对他说“你可以去打柴;不会打我告诉你怎么打”你可以远远地看着他-------如果他不能划着火柴,可以给他做一个示范,再让他自己做绝对不要代替他去做该由他自己做的事情这种爱才是对孩子真正的爱,是对他一辈子负责的爱教育的主要力量是一种“精神的力量”教育就是要促进人的发展,基础教育的根本目的是为学生的终生发展和幸福奠定基础人只能由人来建树,性格只能由性格来塑造,人格只能由人格来涵养因此,比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的__;比提高学科成绩更为重要的是学生的健康、和谐的发展;比掌握知识更重要的是获得成功或失败的成长体验及对这种体验的反思每一名教师要对学生终身的发展负责,而不仅仅是考上大学的这一个“瞬间”,因为学习和成长不仅仅是校门内的事,也不只是学生时代的事,而是让学生一辈子会自己去做的事教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间教育要想长久作用于人的心灵,必须引导学生自己__思考,自省自悟,做出自己的选择我以为成功的教育应该使学生们真正体味到学习、求知、成长的艰辛和快乐我认为教师比传授知识更为重要的是教师自己做人和做学问的态度以及和学生交往的方式,因为这些更容易对学生产生直接而深刻的影响空泛的说教是不会给受教育者留下任何真正有用的东西,而只能适得其反,使教育者丧失“信度”因此做教育本身要求科学、真实、有信息量、讲求实效,要求把握好机会和情感的互动,要求有一个可以被__和体验的过程或环境调查表明,学生对老师印象最深的往往不是教师所传授的学科知识,而是教师做人、做学问的态度,是学生与教师充满人格魅力或个性魅力的心灵碰撞,是教师对他们激励性或相反的评价每一位老师站在讲台上的时候,应该有一句话永远要对自己说,那就是你的优点可能会被放大了50倍;同时你的缺点,甚至会被放大50多倍,你的言语行为可能对一些学生带来一生的影响我曾经调查过已经毕业的学生,了解什么是最有力量的教育答案是多种多样的,但共同的主题是教师的人格、教师的为人、教师的学识老师教给的知识很快就会遗忘,但是老师最有特点的表情、最有个性的语言、最伟大的人品、老师做人、做事的态度教师的人格魅力,却给学生们留下了最深刻的印象,有着长久的影响教师的人格力量包含教师的正义感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有牺牲精神,严于律己、宽于待人、学识渊博、善解人意等等这样的品格,而这些品格正是学生们最最期待的学高为师教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分教师的教学水平关系到他的教育信度,我看到过学生写下的这样的评教语言“老师对我们真好,可真把我们给耽误了”只有过硬的教学,才能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生一位教师仅仅有爱心、有善良、真诚、为人正直等品质是不够的,教师个性中的自强不息、坚韧执著和勤奋好学的精神更是对学生精神与智慧的启迪,同时不容忽视的是,老师的专业素质对学生的影响非常大现实教育中很多老师对教育非常投入,真诚地爱孩子们,特别是新参__作的老师,往往以青春的活力和年龄相近所带来的亲和力感染着学生良好的师生关系可以作为教育的良好基础,但它不是教育的整体,不是教育的全部我曾经遇到一位初中的优秀班主任,这位老师把这个班级带到了高中的时候,新的问题出现了起初,同学们对这位老师充满了期待,认为这位老师还能像初中教学那样把高中教学教得非常出色结果他们的这种愿望被打破了这个老师在教学上存在着很多漏洞,课堂上的错误屡屡出现,很多基本概念讲不清楚,有的计算题自己都算不下去在学生的教学测评时,学生们写下了这样的话“真的,老师对我们真好,可是老师真把我们给耽误了”一个老师的教学水平,关系到他们的“教育信度”你的教育语言就像你在课堂上课一样,你有多少错误,你的话就应该打多少折扣这种教育信度的降低使老师的形象在学生心目中也会大打折扣可以想象一个老师在教学上经常出错误,对他的语言的认同也会思考他的教育行为是不是也是这样,起码会犯同样比例的错误,对他的语言的认同也会打至和相同的折扣所以我想,师德的根本要求就是对学生负责,就是要用___的东西影响学生,就需要教师德艺双馨、有真才实学教师真正有师德,就是要把自己的本职工作看得无比神圣,而不能只给学生一张没有价值的笑脸,就好像一辆车开进了加油站,加油站倒是盖得很漂亮、很豪华、很舒适,但是没有油可加有德无才也是另一种形式的“缺德”身正为范教师以德为本,身正为范教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生教师的人格魅力决不是一瞬间高大、、伟岸的形象,而是日常生活、工作、学习中的点点滴滴小事,正是这些像石子一般的小事勾画出了教师完整的人格魅力一次,我在医院做了一个小手术,之后在脖子上仍然缠着纱布并渗出血迹的情况下,我仍坚持上课我的同学在日记中写道“我们的老师也会生病,但是他却不会缺一节课”一位同学在信里这样写道记得张老师曾经用整整一节课的时间,给我们讲述了他自己的青年时期,他是完全靠自学修完了大学、研究生的考试,赴日留学在留学__的日子里,他通过自己的努力__改变了各国留学生歧视中___看法,用自己的行动给祖国争光,接着,毅然回到祖国,辛勤地从事教育事业心得体会范文在我开始刚做为一位销售员的时候,我的业绩做得很差劲,我却跟自己解释说“我不会…,因为……….,我的计划没完成,因为…”我总是在找借口,在抱怨但我从未意识到给自已找借口的同时,我已经变得相当的消极了其时祸根就是自已了说起我的转变也很有意思,我无意中听到的一句歌词给了我很大的启发“要让人生更加漂亮,要努力才能有运”从此“要努力才能有运”深深的刻入我的脑海中每当我失败低落的时候,我都会暗暗给自已鼓劲,我坚信一点,只要有付出,就一定会有回报的我开始以很积极的心态来对待客户,肯学着动脑去想方法跟进客人,事实证明一种结果,我比以前成功了许多心得二要客第一,合理安排时间,做有价值客户的生意做为一个销售人员,我们的时间有限的,所有来店的客户都是有希望成交的,而在一天的时间里个个不放过,从而浪费了大量的时间在那些因客观原因非要置后合作的客户身上首要的事是对客户进行分类,从而在最短时间内找到一些重中之重的客户心得三知彼解已,先理解客户,再让客户来理解我们在进行完与客户和第一次亲密接触后,我们一定会碰到许多难缠的客人,误解也会产生储多问题当遇到这样的一些障碍时,我们不能先去抱怨客户,他不够理解我们事实上我们是有可能挽回这些客户的,虽然达不到百分之百的成功率,但我们经过一些方式的努力后,事实证明我们将大多数的客户,争取回来了如何先理解客户呢那我们必须先要进行区分对待,对于新接触而抗拒的客人来说,关键在于别太在意他说什么,甚至可以认为他们这只是一种托辞罢了别忘了,客户他的思想也会随时在变的,永远没有一成不变的客户我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他你会很惊奇的发现客人的态度慢慢转变,这样,机会来了!心得四不断更新,不断超越―――――――不断成长,蓄势待发2018年6月教师暑期培训心得体会范文一八月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天,小学教师暑期培训心得体会在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标首先,郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生”也让我感触颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教[此文育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课其次,郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福“好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远向着赞美的方向发展”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,“愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地”让我做一个教育的智者,去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐!今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,__们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和__共舞的时刻,让我们一路欢歌!范文二短暂的暑期培训学习使我受益匪浅,感触颇多通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会
1、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益
2、教师角色的转变在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关但在新的课程__的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了那么新课程对教师新的要求是什么呢通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—__的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的
3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫
4、在学习新教师法、义务教育法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务总之,这次学习是我收益很大,我一定要加强学习,努力做一名合格的人民教师第PAGE页共NUMPAGES页。