中小学英语教师培训心得与中小学骨干教师高级研修班培训心得汇编

中小学英语教师培训心得与中小学骨干教师高级研修班培训心得汇编中小学英语教师培训心得作为一名走出大学校门五年的青年教师，此次学习真是难能可贵很珍惜这段时间与老师和同学们在一起的日子，也很感激北外给了我一个提升专业素质和业务素质的学习机会为期半个月的北外进修之行已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的半个月里，我__了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助在这里，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华，收获着一线教研员的教学经验__，让理论__了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容以下是我的一些心得体会

一、重新认识了自我作为一个已经有5年教龄的一线教师，在几年上课的摸爬滚打中已经形成了自己的一套备课、上课的方法而这一方法因为对学生学习成绩的提高较为有效，所以并没有花过多的精力去提升课堂通过培训，使我知道了怎样的课才算是一堂好课，这里包括师生互动，学生主体等，也使我知道应该怎样把握教材通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增通过培训，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学__同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友金琳和苏朝晖两位一线教师的讲座，对我们的实际教学起到了很大的作用，金琳老师的资源库让我感慨不已，要想做一名优秀的教师，先做一名有心人苏老师作为一名教研员，从听课的角度为我们讲解了什么是好课

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获__、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进尤其是屠蓓老师的__课，她告诉我们，__是语言的重要组成部分，是语言学习的基础要想学好一种语言首先需要学好发音学习者对语言输入的学习认知，在初始阶段主要是通过__表达来完成的因此，__能力的发展对于语言学习来说是不可逾越和非常重要的阶段在英语的基础学习中，__的运用贯穿语言学习的整个过程因此学习英语要优先培养言语的流利性、自动化和动觉能力，提高外语的认知能力，以利于外语的后续学习培养中国学生的__能力首先要为学生创设英语语境，给学生大量的标准和地道英语__的输入需要进行大量的听说训练为学生打下标准英语发音和听说基础，同时需要对学生进行训练此次学习，对我自己的英语水平也是一次温习及提升，年青漂亮的Lil老师，为我们进行了语言技能课的训练，虽然每天都要进行考试，每天要抄大批量的单词，还要__表演等等，有时让人很紧张，却又很想上她的课，因为她的课让我回到了大学生活，感触到了学习的重要性，同时也深深的__到了自己知识在退减，感到自己的知识越来越满足不了学生的要求了，所以也到了充实自己的时候了，这也正是一次激励自己，__自己学习的好机会跟随者Lil学习了音标及一些日常生活所常见的单词，拓展面很广，实用性很强，从水果、动物、天气、家庭成员、服装类、学校和蔬菜等等方面，为我们拓宽视野，通过这些词汇量的拓展，让我更有信心去面对知识丰富、视野开阔的学生们此次学习也让我认识了我学英语以来最长的一个单词，它是由19个字母组成的，xxxx译为味精

三、对英语课堂教学有了新的认识此次培训，让我久久难忘的是付学军老师的讲座，她那动听的声音久久回荡在我的耳畔听付老师的英语技能课，让我有一种身临其境的__，好像自己就是学生一样，很想参与她那形式多样、简单易懂、轻松愉快的各类游戏活动一个Lead-in，整整讲了两节课，6个小时的时间，展示了她各式各样的活动设计，每一个活动目的明确，贴近生活，适合各个年龄段的学生使用听付老师的课，总感觉时间过得好快，不舍得离开她的课堂，因为能让我们收获之多，受益之深课听的太认真急着参与，都导致忘记了录像，所以每当想起付老师精彩的讲座，还得去翻看笔记或是看看课件，才能再一次走进她的课堂__、享受那种美培训学习的过程，也是我不断成长的过程在培训过程中，我认真聆听专家们的讲座，细致地整理学习笔记，积极参与课堂互动，主动与同行学习，每天晚上温习当天所学知识到深夜通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论马可连柯说过学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术培训学习的经历告诉我，要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书学习、学习、再学习!形成自己的教学风格教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的___变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径说实话，平时工作在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践同时我也会传承学习的精神，发挥好示范引领作用在北外我接受了高质量、最前沿的培训，我会主动发芽、成长、开花、结果，将所接受的教育，传递给更多的老师，让新的理念点燃更多发展的火炬，在自己的工作单位带领广大一线教师，做教育教学__的排头兵学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力十五天的时间太短太短，但在我的人生长河中却留下恒久的记忆在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的美好情景将深深印在我的脑海里在这里，我们的求知__如花绽放，教育思想有力碰撞，学习收获幸福共享对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，对教育理念的理解更加深刻，对未来职涯规划的思路更加明晰，对投身教育__的__更加充沛!我要把在培训班收获的感动化为力量踏上三尺讲台教育之路，路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索__培训，如沐春风享受快乐!中小学骨干教师高级研修班培训心得目录第一篇中小学骨干教师高级研修班培训心得第二篇参加教委中小学骨干教师高级研修班心得体会第三篇香洲区中小学体育骨干教师高级研修班学习心得第四篇x县举办全县中小学骨干教师高级研修班第五篇市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得正文第一篇中小学骨干教师高级研修班培训心得且行且思-----__华东师大中小学骨干教师高级研修班培训心得炎热的8月，__骄阳似火，我们一行30人来到华东师大参加骨干教师强化培训，短短的一周时间聆听了十几位专家教授不同风格的精彩报告，收获很大可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能__到思想火花的冲击尽管时间短暂，但我受益匪浅，感想颇深这次强化培训不仅让我们收获大量的知识和理念，更重要的，它让我们深切体验到，学习，对于老师是多么重要学习，对于做一个有品位的教师，做有品质的教育，有多么重要进修培训的价值不仅在于让我们感到学到了多少知识、更新了多少理念，更重要的是在一场场报告中带给我们强烈的情绪感染与深刻的理念引领，在一次次的感悟中进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标，感悟到教师的使命与素质的提高的紧迫性、感悟到作为一名教师，在我们的职业生涯中欠缺的东西太多了这是一个超速的信息时代，据统计《____》一周报道的信息量比十八世纪一个人一生接触的信息总量还要多世界唯一不变的就是一切都在变应对不确定的最好办法---终生学习终生发展终生适应无论社会如何发展，“传道，授业，解惑”始终是历史赋予教师的神圣使命教师的职业是特殊的职业，教师的发展是学生发展的前提，教师的成长是学生成长的前提，教师的__是一所学校实施__教育的前提，如果还停留在用已有的知识来解决现存问题，无疑会导致工作效率的偏低甚至是问题难以解决高纪良教授在他的报告中讲到不要拒绝任何知识，学习是为了丰厚教师的积累，一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业生涯的长度和宽度参观考察华东师大第二附属中学带给我们的更是震撼和触动，先进的办学理念，一流的办学设施，高素质的教师队伍，教育手段的信息化，无不在对教师提出了新的挑战，也提出了新的要求，新时代的教师必须树立终身教育思想和终身学习的理念，必须改变____的、旧的教育教学方式，树立新的学习观、学生观、教学观，必须学习和掌握现代信息技术由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要因此，学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、__信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益徐建平校长的讲座闪烁着教育智慧光芒，视角别具一格，解读深入浅出，教育案例鲜活，发人深省促人深思，“作为教师，教了多少人不值得自豪，影响了多少人才值得骄傲”简单的一句话深深打动了我，教师不但是一个职业更是一个专业，教师要做有品质的人，做有品质的教育，用心去做教育，发现和发挥每一个孩子的潜在能力，让每一个学生成为最好的自己教书育人的路上，教师自身要首先勤奋刻苦，不断自我充电，形成深厚的专业功底，这是教师自信的基石，也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件，不断学习，不断思考，正如古语所云学而不思则惘，思而不学则怠“实践--研究--思考--发展”每一环节不可缺少，在研究的状态下工作，在工作的状态下思考，在思考的过程中感悟反思每一节教学活动，研究每一次教育行为，科学评价教育教学水平，在“且行且思”中实现自己的专业成长聆听杨敏毅教授的报告《教育的智慧与真情做一个幸福的教师》，让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛，生活的本真，她的报告生动、有趣、有品位尤其让我们回味无穷的是她那细腻、精致的旅途观察和旅游心得，让大家从心理学的角度审视我们的工作与生活，尤其是反思我们的教育行为，激起了我们内心阵阵涟漪杨敏毅教授报告中一些富涵哲理的经典案例，使大家深受启发比如杨教授把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面比作具有象征意义的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球，使老师们饶有兴致在下面自我对照并深入思考；再如杨老师把“有亲人、有朋友、有事业、有生活”归纳为幸福人生4个元素等，让老师们对自己的人生状态有了更新的认识吴金瑜校长典型的“__小男人”，中性化的表情和声音让大家好不习惯，但他讲的内容却很吸引人，体现了思想的深刻，他用很丰富的肢体语言给我们讲述着生动的课例，引发大家对知识的再认识，对课堂教学模式的再理解总有一种信仰让我们充满力量，总有一种力量让我们奋力向前，聆听专家教诲，__职业幸福，学习使我们更近一步的认识自己，反思自己，学习让我们从中获得的对职业价值的理解，对职业幸福的感悟，让我们懂得了我们的课堂不再是简单的知识传递和技艺的习得，而应该有更多的人文气息，使我们的课堂多一些智慧和灵动，让教育真正成为“人格心灵的唤醒”前行的路上总有一些事一些人感动着我们，影响着我们，此次培训学习不仅是一次思想的洗礼与更新，这是一次思维的碰撞与交融更有价值的是与自身教育实际结合的心得体会，把行走的节奏慢下来，且行且思，人生就有了深度，有了底蕴；把浮躁的心..静下来，静下来去看点书，静下来去思考一些问题，静下来感悟一些东西，才能释放吃智慧和潜能，努力学习，不断实践，做有品位的教师，做有品质的教育第二篇参加教委中小学骨干教师高级研修班心得体会长治市高中骨干教师高级研修班学习心得有幸参加了长治市教育局举办的高中骨干教师高级研修班的学习，由衷感谢教育局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台三天的培训中我们聆听了五位专家的精彩讲座张国宏社长结合自己的实践经验和___教育的思考教授了自己的一些看法浙江省天台中学校长的《教师专业成长策略》、浙江省语文特级教师《对课堂教学__的思考---“有序”到“无序”》、__师范大学高级讲师的《校本研修的实践探索》、山西大学教育科学学院院长刘庆昌的《从教者的三重境界》无一不使我受益匪浅，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，接受了新思维、新观念的洗礼，拓宽了学习的视野，更新了教育观念在感悟中反思了以往工作中的不足，理论的应用水平与教学的创新能力得到进一步提升，而且为我以后的专业再发展指明了出路，点亮了明灯下面就几位专家的报告内容谈谈自己在培训中的心得体会

一、进一步领悟“有效教学”的相关理论知识，不断追求高效课堂新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教教师要用动态生成的观点看待课堂教学，___不再是神圣不可侵犯的老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性现行教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用教学过程是动态生成的，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有__的行程尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色做到心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点

二、专业再发展是骨干教师的终身追求社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性地发展教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？面对新课程__，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在面对飞速发展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值

三、要不断提升自己的人文素养作为一名骨干教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的影响首先就应当正其身，作好学生的榜样教师作为当今社会的“文化人”，更应具有较高的文化素养和道德素养新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、__的人____不辜负“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对工作中现在的学生知识面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的知识和教育技巧，做一个复合型的教师要提高自己的人文素养，就必需善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯这是骨干教师的必备条件，是成长为优秀教师的____第三篇香洲区中小学体育骨干教师高级研修班学习心得香洲区中小学体育骨干教师高级研修班学习心得香洲一小刘德友谈到参加这次培训学习心得的体会，我首先要感谢区教育局、学校给我一个这么好的学习机会让我远离家人，放下学校的工作，来到著名的学府北京师范大学学习这样的机会太难得了，我们全体学员都异常的珍惜虽然9月18日深夜我们才赶到培训地点，可第二天一早便投入紧张的学习中这次培训学习，在培训中心的精心__下，我们感到充实、快乐，8天的紧张学习不知不觉间就过去了回来的几天时间里，我的脑海中还时时浮现出专家们给我们上课的情景为此提笔写下几点个人的培训心得体会

一、对体育与健康课程标准有了新的认识通过这次的学习，学到了许多新理念、新知识、新方法，特别是听了___中小学体育教学指导委员会副主任耿培新的关于《稳步推进体育教学__》的讲座后，让我从中受益非浅，解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西其中让我感触最深的是“老师的教决定了学生的学”在此之前，我也明白教师的教法、__教学非常重要，但也听到相关的专家讲座认为新课程标准一定要以学生为主体，课堂上要让学生去探究，让学生去自主练习，在练习中找到动作的技能技巧，而不要一开始就把动作的要领告诉学生，要让学生在自主练习中去创新、去领悟动作的技术要领其实在平时的课堂上我很想先把要学习的动作要领，动作的技能技巧先告诉学生，做出正确的动作示范，让学生建立一个正确的动作概念，然后再去练习如果先让学生自己练，去摸索，一节课40分钟，如果学生自己探索练习就用了10分钟，其实这样走了很多弯路，浪费了本来就十分宝贵的体育课时间在听了耿教授的讲座后，让我明确了在强调以学生为主体的同时绝不是说要忽视教师的作用，教师在课堂上要起主导作用比如明知蹲踞式起跑是当今最好的起跑动作方法，___一定要先让学生来个什么自主练习，去探究最好的起跑动作，我认为这完全是为了探究而探究，没有什么意义通过这次学习，我觉得要对今后的教育教学的方法进行重新的思考，什么样的教学内容、什么项目、什么年级的学生该采用什么样的教育教学方法，在这个教学过程中教师起到一个什么角色是我们值得探讨的耿教授的讲座让我明白学生的主体作用要靠教师的主导作用来引导，教师的主导方向、主导的技巧对于成长中的学生起到一个主导的作用我们应该“以学生身体练习为主要手段，以体育知识、技能为主要学习内容，以增进学生健康为目的”这是我们体育课的任务讲座中耿教授提到“现在教师评价学生时太吝啬，教师应该根据学生的特点采取多种形式的鼓励方式，以激发学生的信心和动力”教师根据学生的发展水平要如何表扬，是有学问的应该多表扬那些真正努力的孩子，而不是单纯通过成绩来表扬对于如何评价我们的学生，如何评价的恰到好处？听完讲座后我作了反思，反思自己的课堂，表扬学生也很少，最多只是在学生考试成绩很好时，才会给予肯定与表扬，或者是学生的动作非常规范优美时才会表扬总觉得作为一个体育老师教的班级多，每个班上的课也不多，只要学生能做到课堂上遵守纪律就行，至于学生心里方面__得确实太少有时候老师的一句话确实能影响学生，甚至影响学生的一生（教授列举了他同事小孩的真实例子），人都希望得到他人的肯定，表扬与肯定能激发学生的学习兴趣，有了兴趣学生才能爱学乐学，只要学生爱学乐学教学就成功了一半因此，在今后的教育教学中要尽可能地肯定学生的进步，而不应该简单地认为这是作为一个学生做好的，要重视学生的学习过程，有的学生可能因为先天原因，再努力再刻苦也不能很好地完成某项运动或做好某个动作，但只要学生努力了，作为老师都应该给予肯定，甚至要表扬给全班学生听，让这样的学生树立起信心，让这些学生心理明白老师也在__他，激发学生的学习兴趣，这也正是耿教授讲的教师的主导作用和学生的主体作用缺一不可，教师主导技巧和应用在教学中起到关键作用

二、清晰了教学计划的制定在众多专家教授的讲座中，我对北京教育学院体育艺术学院院长陈雁飞教授的讲座记忆深刻陈教授以前一直参与教材编写，比较熟悉新课程所讲的内容也很贴近我们一线的体育教师的接触的工作她讲了“在新课程标准精神下，应当如何上体育课和当好体育教师？容与__形式的实施及学方法的选择与应用、师教学方式的变化与更新和学计划的制定等内容但最让我受益应该是如何制定教学计划在实行新课标之前，我教学计划定得非常规范，有明确的学年计划、学期计划、单元计划、周计划、课时计划但自从实行新课标以来，在制定教学计划与目标时，总是顾此失彼，老师们也没有得到这方面的培训，所以出现了很多版本的教学计划，有非常详细的，也有草草几行字的，或只有课时计划没有单元计划的等等我们要知道，教学工作计划有学年、学期、单元、课时计划4种在讲到课时计划时，陈教授强调了目前体育老师们的误解有不能写成教学目标，而要写成学习目标；教学目标一定写在教学内容之前；每节课都要写全五个领域目标这三个误解也确实一直在困惑着我们一线的体育教师为了在教案中体现以学生为主体，我们总是牢牢记住要把这节课的“教学目标”写成“学习目标”，在“教学目标”与“教学内容”哪个得写在课时计划的前面我们科级研讨时争论得面红耳赤，每次的赛讲课、公开研讨课时我们拿到授讲者的教案上都清楚地标明了五个领域目标，而且有些目标定得还确实是比较迁就，有些就算定好了目标但课堂上根本就没有体现出来，而且大多都是写得满满的3页纸，从单元计划、到学情分析、各个时段应达到的目标、学生的心率，教师和学生都在做什么活动等等因为这是示范课或赛讲课，评课的专家们往往谈得更多的是课的优点，很少正面去评课的缺点，所以久而久之就给体育老师们一种错觉，体育课时计划里一定要体现出本课的五个学习领域，而且越详细越好，生怕自己的教案写得不清楚，不如其他参赛老师的清晰但作为一线的体育老师都非常的清楚，这样的教案实用价值不高，每周上近20节课，还有课间操，阳光体育活动、早晚的课余训练等等工作要我们做好，还有各级各类的学习、培训，真正留给老师备课的时间有多少我们自己最清楚因此，我个人认为，体育老师备课应课以一个单元为一个小系统，最少要先备好（也可以用假期、双休日）两个单元课，但课不一定要备得十分详细，但课必须得备，我总认为课是备给自己看的，而不是为了应付学校__或上级部门来检查的上课前再用几分钟的时间浏览一下教案即可去给学生上课___说要备好2个单元的课呢？因为现在体育课增加了，上课的体育老师也多了，上课场地、器材经常会出现“打架”的现象，有时真是到了上课前几分钟才知道自己下节课想用的场地器材其他老师也要用虽然在之前科组老师之间也有沟通，但因为调课或天汽等原因，总会出现上述现象在情况突变时可能就得改上其它内容的课了最后陈教授留给我们一句话是“当今体育课的教案没有统一的格式，一线教师也应积极参与教案到底应该怎样写，结合自己的教学经验，提出建议和意见，做出一些东西来”这也就意味着我们一线的体育老师们有自己的空间，但更应当结合实际动脑筋去想办法备出实际科学的课这便是这次培训学习的个人点滴体会，专家们讲座中观点还有待在今后的实际工作中慢慢去体会、去理解、去运用第四篇x县举办全县中小学骨干教师高级研修班x县举办全县中小学骨干教师高级研修班7月13日上午，x县教育局在x中学隆重__全县中小学骨干教师高级研修班开班仪式这是继去年年底成功举办全县中小学骨干校长高级研修班之后，由x县教育局主办、x县教师研修中心承办的又一项极为重要的培训开班仪式由教育局党委书记夏立新主持，教育局局长马斌致开班辞，淮安市教育局副局长陈波作重要讲话，县实验中学骆殿兵代表全体学员作表态发言整个开班仪式隆重、简短、热烈参加骨干教师高级研修班的学员主要是全县第二批后备特级教师、学科带头人和教学标兵，另外全县中小学校长、副校长及教师研修中心全体研修员等也参加了开班仪式，参加开班仪式人员超过300人近年来，在省、市教育行政主管部门的关心指导下，在社会各界的大力支持下，全县教育事业呈现出良好的发展势头素质教育深入实施，课程__稳步推进，初中布局调整以后整体教学质量实现预期目标，集团化办学效应全面彰显，明星学校创建稳步推进，高中质量在圆满完成“三年跨越”目标的基础上今年高考又取得骄人业绩这些成绩的取得，都凝聚着广大教师的无私奉献，凝结着全体教干的开拓创新为加速全县高水平教育现代化实施进程，加快江苏省义务教育__均衡__发展示范县创建步伐，推动全县教育事业可持续发展，县教育局决定举办全县中小学骨干教师高级研修班，就是要尽力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，从而推动全县教育发展实现新突破，取得新成效，登上新台阶开班仪式结束后，原江苏省教育科学研究所所长成尚荣、江苏省教育学会副会长叶水涛和江苏省特级教师、x县教育局副局长、县实验小学校长李建成分别作了《课堂教学的根本性变革》、《今天，我们怎样当教师》、《教学主张的建构与实践》3个精彩专题讲座据悉，本次培训班历时1年半，培训内容既有教育理论，又有岗位实践我们坚信通过全县中小学骨干教师高级研修班的举办，必将为打造高素质教师队伍，加速x教育内涵发展、可持续发展，铸就x教育新辉煌产生深远影响第五篇市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得市级幼儿园骨干教师高级研修班第一次活动于10月18日在宁波甬港幼儿园如期__此次培训的主题是幼儿园科学活动上午听了由甬港幼儿园两位老师执教的《绿色食品》和《消化系统》两个科学活动，下午是两位专家的讲座一天活动满满当当，收获多多印象最深刻的还是市小学科学教研员对幼儿园科学活动目标的一个概括，重在激发幼儿对科学的探究欲望这是一个大目标，也是我们幼儿园科学教育的终极目标回味着目标，在回看我们现今的幼儿园科学活动，总觉得缺了点什么，总觉得在科学活动中教师对幼儿知识目标的达成这一点太过于__所以，所有的环节、教学具的创设和安排都是紧紧围绕着知识目标的达成来设置的，对幼儿科学探究意识的培养也就在这种理念中逐渐弱化了看似很完整，看似很__的一个科学活动，其实早已偏离如何很好地贯彻这一目标，我觉得我们一线教师可以从以下几方面进行尝试

1.树立正确的教学理念途径多看专业书籍，吸收消化专家正确的教育观点

2.准确选择适合幼儿年龄特点的科学探究内容选择适合幼儿年龄特点的探究活动这一点很重要太难和太简单的内容都不足以引起幼儿的兴趣探究的内容应来源于幼儿的生活，与幼儿生活息息相关途径在幼儿生活中寻找科学探究内容

3.家园合作，开展前期探究活动充分利用家长资源，在活动前期鼓励幼儿和家长一起多途径搜集相关资料这样做的好处能扩展幼儿的原有知识经验，为幼儿的下一步探究做铺垫

4.教学活动中，遵循幼儿的探究思维特点因为是科学探究活动，对于幼儿不熟知的知识和领域，思考、提问、设疑是幼儿的第一步所以我们在课堂中可以先让幼儿说说对于“xx”你有什么问题？小小一个问题，却能引起幼儿足够的好奇心，然后再开展探究活动在探究提问中，老师要强调“你是怎么做的”“你想说什么？”鼓励幼儿在探究后发表自己不同___和想法再者，科学活动中，老师的语言也很重要，既简明扼要，又能对幼儿的表述进行概括和总结，潜移默化中起到提升知识经验的作用一次培训，小小点滴期待下次的精彩！中小学骨干教师省级培训研修班学习心得XX年小学骨干教师高级研修班学习心得偃师市XX年暑期中小学骨干校长高级研修班__培训心得体会南沙区中小学德育骨干教师高级研修班德育学习心得中小学信息技术骨干教师高级研修班总结第PAGE页共NUMPAGES页。