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小学教师师德师风体会与小学教师师德师风年终自查报告汇编小学教师师德师风体会毛海燕从小,我就立志当一名优秀的教师因为,教师是太阳底下最光辉的人,从教事业是太阳底下最光辉的事业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生___和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都__到师爱的温暖我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温暖,在在其他同学面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越发产生破罐子破摔的情绪面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告诉他们他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子,偶尔也会做出不可理喻的事来,无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵明白了这一点,我对他说“老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看,老师只在乎他是否真正学会做人,学到知识让老师来帮助你,使你成为一个别人喜欢的孩子,好吗?相信你能行!”在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他毕竟在改变自己,毕竟在不断的进步通过这件事,我深刻体会到,学生再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育师爱真正是教育者取得成功的法宝第二篇小学教师师德师风学习体会范文
(二)潘文琴爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人这可以说是最基本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你爸爸很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的__、学生的发展在为人处世原则中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的角度出发去思考问题,我们可以更加了解学生,可以更少伤害学生我曾在公共汽车上听见一位老师说“我今天后悔死了,我不该这样对他说话,如果我的老师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师,就凭她的这一句充满懊悔的话我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了,我和学生之间的距离也在增大,我觉得很慌于是,我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率关心学生的发展,就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么我总希望我给他们的是积极的、有用的东西也许最直接的是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西__自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则第一条,是一种方法,它和知识是有区别的,我认为成功的教学来源好应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法,一个热爱探索知识,会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的第二条,是自信,老师首先要自信起来才能感染学生,另外,老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力我相信鼓励比惩罚更加有效,去用心发现每个学生的闪光点,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢!第三条,为人处世的原则,首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一,所以教师应该会“做人”,充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样另外学生在成长中,会有懵懂的时候,老师就应该及时给予指点,引领他们走过这一段青春迷惘期说了这么多,我觉得都是对我自己的要求,我想做一个好老师,于是我也是决心做到以上说的那么多的我相信这不是一件轻而易举的事,也许在其中我会遇到矛盾和冲突,但是我想我会坚定我的信念,在教师生涯中不断成长,做一个好老师!第三篇小学教师师德师风学习体会范文
(一)王茂萍老师是我学生时代的理想,现在实现了做了老师之后,深感做一个老师不容易,做一个好老师更不容易做一个好老师就是我人生的一个目标,我现在正在向着这个目标努力曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采,自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师,加之我自己对教育的理解,我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生由于我从教的时间太短,___太多可以写的经历,下面我就只能谈谈自己对这些的理解自信的老师才能教出自信的学生,因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能一个自信的老师能给学生信心,教会学生去挑战更多的“不可能”,使得学生的潜能得到最大程度的发挥我从小就不是一个太自信的人,以前经常会有一些悲观消极自我否定想法,后来当了老师,我发觉我变得比以前自信了,并且我一直在鼓励自己更加自信一点,因为我坚信这是一个好老师所必需的品质自爱的老师对生活充满热情,他愿意用自己的热情去装扮生活得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现做一个这样的老师,可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱自尊的老师从不贬低自己的职业我曾经看过一篇报道,说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视,其实在其它国家,教师的相对收入水平并不高于中国,但是他们表示热爱自己的工作,而不象中国的老师贬低自己的职业由于对于自己职业的不能认同,在中国,很多教师患上不同程度的心理疾病自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的,也只有这样,当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样,他才愿意投入更多的时间,哪怕是工作之后的时间,去思考钻研、和学生沟通第四篇中小学教师师德师风心得体会近日,我观看了___师范教育司摄制的全国优秀教师师德报告会专辑-《师表风范》,心中感慨万千,久久不能平静像孙晓兰、孙维刚,蔡改、王宪军、包全杰、王思明、胡安梅等师德高尚的优秀教师,无一不是在平凡的岗位上,用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空,他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的在片中,偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献精神,深深的印在我的脑海中像湖南省永顺县两岔乡的湘西土家族老师孙晓兰,在没有电灯、电视,更不要说__的环境中几十年如一日,无怨无悔地扎根山区,传播科学知识,培养一代新人为了__改变土家人的贫穷和愚昧,用无私的爱关怀每一个孩子,不让一个孩子辍学,为了动员流失生返校,上班第一月就翻山越岭,一周内请回18名学生,垫交9人书本费,花光不足两百元的所有工资多年来共为一千余名学生__或垫交书本费两万余元,个人还为此欠债四千余元,于是我们便不难理解春兰称她比妈妈还亲,安来的祖父为她下跪、___授予她扶贫奖章、国家、省、市给她诸多荣誉了孙老师经常说的一句话是虽然教师生活清苦,但是精神富有,因为拥有师生情她用自己的实际行动实践了“让学生进得来、留得住、学得好、走得出去”的诺言是啊,在“有女莫嫁两岔口,红薯一年吃到头,要想吃顿白米饭,要等过年和中秋”的地方,若非有孙老师无尽的爱为土家孩子们打开知识的大门,他们只能重复父辈的悲剧,让贫穷和愚昧像绳索一样缠在身上,永远不得解脱孙老师爱岗敬业,尽心竭力、对孩子无尽的人文关爱,表现出了师德的熠熠光辉己立立人的北京__二中孙维刚老师,身患膀胱癌还担任初一和高三两个班的数学课及班主任,其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知孙维刚老师所带的班都是市重点、区重点中学招收剩下的学生,他能在短短六年的时间里,培养出闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的学生,能够将六年前被重点中学淘汰的蔡彬彬培养成北京市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才……这一切绝非偶然,一方面与他精湛的教学技艺分不开,另一个方面也是他以身作则,真诚的对待每一个学生,对学生进行远大理想教育的结果孙维刚老师在学生身上的钱不止一万两万,真诚的心、无私的爱正体现了“德为师之本,师者须德高”的崇高师德风范再如陕西省延长县下西渠村王思明老师,放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会,几十年如一日,无怨无悔的扎根山区教育事业他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言,为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌,用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学,不但改变了学校的校园环境,而且也教会了学生一技之长,在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识王老师经常告诫自己要教会孩子们学习方法,将来他们会学会老师不会的知识湖北山区的胡安梅老师,她在父亲病逝后,继承了父亲的遗愿,义无反顾地当上了民办教师她一家住在四面透风的土房里,没有条件改善生活她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本__以来,她有无数机会走出大山,到大城市里去挣钱,但她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子们辍学,她就跑遍大山的每一道梁,每一个角落,苦口婆心地劝说家长让孩子们上学,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤的浇灌着下一代扎根山区的孙晓兰,己立立人的孙维刚、永远拥有一颗爱学生的心的蔡改,做教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师,他们身上表现出的高尚品德和顽强意志,无私奉献,充满爱心,把一生的心血和力量献给教育事业,用爱心为孩子撑起一片天空的精神,永远闪耀着师德的绚丽光辉“学高为师、德高为范”,中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年,教师良好的师德必然能够影响学生的一生身教重于言教,在广泛开展教师职业道德教育,提高师德修养的今天,他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展,更是所有教师学习的楷模,行为的指南作为新课程__背景下的新型教师,我们应该建立新型的师生关系,从观念上__清除“师道尊严”思想,改变教师高高在上的旧思想,在教学中与学生共同探究新知,在生活中与学生成为朋友,无微不至的__学生成长的全过程,建立好朋友式的平等师生关系,尊重学生的人格和主体地位,公正、公平地面向全体学生,这不仅是教师职业道德的具体要求,也是新形式下教师必备的素质这次报告是一次净化教师灵魂的报告,是一次塑造跨世纪师魂的报告,是一次全面实施素质教育的动员会,赶超世界一流教育的报告报告中的教师像蜡烛,燃烧着生命;像春风,播种着希望;像天使,传播着爱意,他们的先进事迹感人肺腑,催人奋进,发人深省反观现在有的教师,总是报怨工资太低、福利太差、学生太孬、工作太重、生活太苦……在孙晓兰、孙维刚、蔡改、王宪军、包全杰等教师面前,他们难道不觉得自惭形秽吗?我认为归根结底,他们是没有一颗爱孩子的心就拿如何对待差生来说吧,“差生”一词,从教育者口中说出,也许不会有什么不自然,但对于学生而言,抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识,造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、__能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽,再也无法找回,作为教育工__就罪过大焉其实,只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的对转化后进生,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心仔细分析学生存在的问题,找准切入点,针对不同学生的不同问题,对症下药,积极做好教育引导工作如因学生之间有误会引起的争吵,教师要心平气和地找双方谈心,了解清楚事情_____,化解矛盾;如因对某学科不感兴趣而想放弃,班主任教师要__科任教师,采取合适的方法调动学生的学习积极性和主动性,采取由浅入深,分层要求的办法,激发学生兴趣,使之获得成功的体验,从而杜绝厌学情绪;如因自控能力不强,而产生不恰当的发泄行为,无意的犯错,教师不能抓住一点错误就横加指责,求全责备,绝不可算陈年旧帐,更不能乱给学生戴“帽子”,以免影响学生的自尊心和自信心,要耐心开导、努力帮助,首先要多肯定学生身上哪怕是很小的一个闪光点,加以大张旗鼓的表扬,拉近学生与教师的距离,然后借题发挥,教师列举现象(其中那当然包括该生的错误),让学生判断哪些是对的,哪些是错的,这样老师不用点明,学生内心也能明白自己做错了事,使学生既认识到错误又对老师心存感激(保全了自尊),自然就容易转化实践证明,师德的影响是巨大的,有什么样的老师就会有什么样的学生,我们献身教育,就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师,用爱心为学生撑起一片广阔的天空第五篇小学教师师德师风心得体会师德师风心得体会国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业著名教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题为人师表___一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率孔子说得好“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”教书育人是师德师风的关键教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛教书育人是教师的天职教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个__蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了这些年来,社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染大到学校乱收费、“吃”学生、“拿”学生,小到教师个人贪占学生,一度成了一种极坏的社会风气可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风而特殊说,由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从对于师德师风问题,不少教育家及国家___曾有过精辟的论述孔子提出“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;xx同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响因此,你自己就首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才 能受到 老师的影响而努力学习,不断进取尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学 习这个 老师所传授的各种知识努力进取作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生如果自身散漫,怎能要求学生认真要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响小学教师师德师风年终自查报告“教育如镜亦如窗”,这句话反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子要求教育者须常擦素质之镜,勤拭督促之窗因为只有当教育亦如镜,又如窗的时候,才会达到事半功倍的育人效果为此,我结合师德师风“五比五看”学习活动,就自己的工作进行了自查,扬长避短,力求自我完善,自我发展现将自查结果汇报如下本人从教7年来,一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,立足岗位,安心从教,教书育人对待工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠自XX年通过城乡交流,进入第二实验小学以来,由原本熟悉的高段教学,转入中低段教学,更是不敢马虎,深恐自己“误人子弟”因为学生年龄特点不同,教材不同,对自己和学生的要求也就不同,所以也总是会认真备课,认真上课,遇到问题及时向同年级组的老师请教__上学期,在同本站向您推荐..年级组老师的指导下,我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定关爱学生,注重言传身教在我们班,男女生比例为3:2,相对来说,这个年龄阶段的男生活泼好动,自控能力比较差,这给班级管理带来了很大的难度我注重从身边点滴小事入手,敏锐地抓住教育时机,有针对性地加强教育在教育过程中,我尊重学生,不讥讽、挖苦、歧视学生用亲和的态度与他们交谈,指出不足,肯定进步,适时给予鼓励和帮助对学生能够做到精心__,耐心补差,近一年来,我们班在各项竞赛中都取得了优异的成绩田径运动会的第二名,科技节相关比赛一等奖,镇江市增华阁征文比赛一等奖一名,二等奖两名等等在各项____中,学生都能够积极参与这一学年来,孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼,敢于乐于与老师近距离交谈牢固树立终身学习的观念在大专毕业后,利用业余时间,自学南京师范大学小学教育专业,并拿到了学士学位平常,能够注重教育教学理论知识的学习在此基础上,结合日常教学工作,反思实践,积极撰写论文,XX年至今已有__多篇论文获省级奖项教育是一门缺憾的艺术因此,在教育工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍旧存在着这样那样的缺憾和不足
1、教育学生的方法还要再多样一些因为对自己的要求比较严格,对学生的要求相对也比较高所以,在教育学生的时候,有时还只能以一种说教的口吻,效果不是很明显
2、业务有待提高听了好多优秀教师的课堂教学,深感自己与他们的差距很大无论是对教材的理解分析程度,还是对学生的__度,都是我不断学习和追寻的目标
3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集,导致很多好的教育案例和资源流失对学习也好,课堂也好,反思的力度还不够深刻针对不足,制定了这样的整改措施
1、本人会在今后的工作中通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而宁静,让自己更成熟,更稳重;对待学生严中有爱,讲究教育的方法,__学生的变化,注意换位思考,多听听孩子们的建议
2、多阅读教育理论__,做好学习笔记,更重要的是,及时反思,记录下点滴的教育案例,形成教育资料在今后的工作中,我会以模范老师为榜样,努力学习,勤勉工作,加强修养,提升教育素养,努力使自己成为一个让“学生满意,家长满意,社会满意”的优秀人民教师好第二篇小学教师师德师风自查报告小学教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏几年来,我校党政__,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持常抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,受到了较好的效果下面从三个方面对我校师德师风建设工作进行以下总结一.__重视,扎住思想教育不放松学校__高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务建立了由张文同志任组长,学校其他行政__及全体教职员工为成员的师德师风工作小组,具体建设师德师风工作,制定了学校使得师德师风第三篇小学教师师德师风自查报告小学教师师德师风自查报告王正烨“教育如镜亦如窗”,这句话反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子要求教育者须常擦素质之镜,勤拭督促之窗因为只有当教育亦如镜,又如窗的时候,才会达到事半功倍的育人效果为此,我结合师德师风就自己的工作进行了自查,扬长避短,力求自我完善,自我发展现将自查结果汇报如下本人从教5年多来,一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,立足岗位,安心从教,教书育人对待工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠总会认真备课,认真上课,遇到问题及时向同年级组的老师请教__上学期,在同年级组老师的指导下,得到了老师们的一致认可与肯定关爱学生,注重言传身教相对来说,这个年龄阶段的男生活泼好动,自控能力比较差,这给班级管理带来了很大的难度我注重从身边点滴小事入手,敏锐地抓住教育时机,有针对性地加强教育在教育过程中,我尊重学生,不讥讽、挖苦、歧视学生用亲和的态度与他们交谈,指出不足,肯定进步,适时给予鼓励和帮助对学生能够做到精心__,耐心补差在各项____中,学生都能够积极参与这一学年来,孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼,敢于乐于与老师近距离交谈牢固树立终身学习的观念在工作期间,利用业余时间,能够注重教育教学理论知识的学习教育是一门缺憾的艺术因此,在教育工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍旧存在着这样那样的缺憾和不足
1、教育学生的方法还要再多样一些因为对自己的要求比较严格,对学生的要求相对也比较高所以,在教育学生的时候,有时还只能以一种说教的口吻,效果不是很明显
2、业务有待提高听了好多优秀教师的课堂教学,深感自己与他们的差距很大无论是对教材的理解分析程度,还是对学生的__度,都是我不断学习和追寻的目标
3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集,导致很多好的教育案例和资源流失对学习也好,课堂也好,反思的力度还不够深刻针对不足,制定了这样的整改措施
1、本人会在今后的工作中通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而宁静,让自己更成熟,更稳重;对待学生严中有爱,讲究教育的方法,__学生的变化,注意换位思考,多听听孩子们的建议
2、多阅读教育理论__,做好学习笔记,更重要的是,及时反思,记录下点滴的教育案例,形成教育资料在今后的工作中,我会以模范老师为榜样,努力学习,勤奋工作,加强修养,提升教育素养,努力使自己成为一个让“学生满意,家长满意,社会满意”的优秀人民教师第四篇小学教师师德师风自查报告小学教师师德师风自查报告喻守霞作为一名教师,师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我检查:
一、做的比较好的方面
1、有强烈的事业心和责任感,树立教书育人,管理育人、服务育人的意识,工作尽心尽职,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为自觉遵守劳动纪律,严格作息时间,按时上下班,不擅离职守,不随意自行调课或代课,明确职责,提高效率
2、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取__从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度
3、父母是孩子的第一任教师,教师要想教育好学生,就必须主动与家庭__,了解每一位学生的特点,积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生能主动与学生和家长__,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心__、维护学校荣誉,优化自己的工作环境
4、“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失
5、模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教不赌博,不酗酒,言行不得违___公德维护校容,讲究卫生人人有责搞好办公室,年级组、教研组、公共场地的清洁卫生,自觉注意保持与维护校园的环境整洁有令则行,有禁则止,不做校规明令禁止的事
二、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性狭隘地认为自身素质还可以,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到__坚持,总是给自己找借口
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻学习只停留在表象上没有从实质上深入研究导致教学过程中出现很多困惑甚至对某些教育政策的__持观望的态度在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受__安排的工作,不能主动替__分忧
三、根源分析一是思想觉悟不高,认识不够一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成__分配的工作,就万事大吉了国家大事与自己一个普通老百姓无关二是缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰因此,就存在着一种不着急的心里备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式至使教学方法老化,语言表达欠精炼.
四、今后还需在以__面继续努力
1、加强学习,不断完善自我多年从事小学语文教学似乎是对教材很熟悉了其实只是很肤浅地照本宣科而已不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力
2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立“严师慈母”的形象
4、家校联手,共育蓓蕾在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用教师不仅仅是一种职业,而是太阳下最光辉的职业,教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才第五篇小学语文教师师德师风自查报告我作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里,深感自己的责任重大师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题通过进一步的学习,我对行风整顿活动有了更深入的认识学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析
一、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性狭隘地认为自身素质还可以,考试、考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到__坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步
2、开拓精神不强,教育理论学习不够透彻学习只停留在表象上没有从实质上深入研究导致教学过程中出现很多困惑甚至对某些教育政策的__持观望的态度在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受__安排的工作,不能主动替__分忧
3、记__学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以满学校要求的字数为原则,应付差事而不是从心底里去学习时事__,关心国家大事参加学校的__学习也是人到心未到
4、业务有待提高本人多年从事小学语文教学教材变动过几次似乎是对教材很熟悉了其实只是很肤浅地照本宣科而已不能与时俱进
5、对学生严肃有余,亲和不足往往导致学生对我敬而远之
二、根源分析一是思想觉悟不高,认识不够一直以来,总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成__分配的工作,就万事大吉了国家大事与自己一个普通老百姓无关,因此也就忽视了__学习,记笔记也就是为了完成任务二是缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰因此,就存在着一种不着急的心里备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,教学模式至使教学方法老化,语言表达欠精炼.三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、做的比较好的方面
1、我能够作到热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为
2、作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取__从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度
3、能主动与学生和家长__,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心__、维护学校荣誉,优化自己的工作环境
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象
5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教
四、今后还需在以__面继续努力
1、加强学习,不断完善自我多年从事小学语文教学教材变动过几次似乎是对教材很熟悉了其实只是很肤浅地照本宣科而已不能与时俱进,因此,今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法,大胆探索,深研教材,提高自身的教育教研能力
2、尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界以前,对学生严肃有余,亲和不足,导致学生对我敬而远之今后,在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的避免出现烦躁和说话粗鲁的态度,坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立“严师慈母“的形象
3、强化责任,提高效率对自己的工作多用心、用脑,__交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高
4、家校联手,共育蓓蕾在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,充分发挥家校的纽带作用通过自查我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识规范自己的一言一行严格履行教师的义务和职责使自己成为学生家长社会满意的人民教师为学校教育工作奉献自己的一份力量第PAGE页共NUMPAGES页。