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市骨干教师培训心得体会与师德与师风学习体会汇编市骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会通河四中吴春艳XX年10月20日至10月21日,我有幸参加了县骨干教师培训会听取了我县几位市级骨干教师的讲座,受益匪浅,在这里就从听取的讲座中浅谈几点自己的感悟
一、强素质树形象大练基本功听了《论语》讲座,我觉得教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养,做为一名老师总是进行自我安慰上好自己的课就可以了,可是在我听完讲座之后,让我深有感触我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生就必须提高自己的个人素质赵老师有一句话讲的非常好“什么是教育?教育首先就是爱爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力”赵老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的__的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生__到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课
二、创造多彩课堂,让学生成为课堂的主人教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂才能更好的吸引学生.让学生喜欢上专业课从而在各个方面提高自己的专业课水平.张教授特意在讲座中说一堂课下来,教师一定要明白在教学生生么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要__学生,__学生能学会什么,是否发展了这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要.看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者同时我们还应该在科学的理念指导下__教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学也不管学生会不会现在要多学习
三、转变教师角色“学生是学习和发展的主体要__学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新新课改强__师是学习活动的__者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围请收藏本站里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我
四、教师要理解学生、尊重学生,要有学生立场学生是个__人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重学生,平等地对待学生智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有学生立场对学生说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的__和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断__到和体验到老师对自己的__、喜爱、鼓励和支持
五、教师要学会终身学习新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育__的浪潮第二篇骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会对初二学生抽考教学质量检测分析,我们发现60%的学生成绩在及格上下,出现这种现状的原因有三个第
一、平时只重视语法、知识点的学习,练得不够,学生没抓住学习英语的规律第
二、课外阅读不足,学过的词汇无法复现,渐渐忘记第
三、教学设计难度大,多数学生无法体验成功的喜悦感,失去了学英语的兴趣我们解决的办法就是“学学学、练练练、用用用!第三篇骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会XX年8月6,我有幸赴东北师范大学参加了《银川市兴庆区中小学骨干教师现代技术能力研修班》为期8天的培训首先感谢兴庆区教育局、宁东管委会为我们提供了这次培训的机会,能够和东北师范大学的教授进行近距离的交流虽然只是短短的8天培训,但是教授们的精彩讲座,让我受益匪浅培训班在东北师范大学理想信息技术研究院为我们__了隆重的开班仪式东北师范大学理想信息技术研究院的院长发表了热情的开班词兴庆区教育局的__也明确了此次培训的目的以及对全体老师在培训期间的要求与期望在这8天的培训中,培训学校为我们安排了十一个专题讲座学员们每天都在认真听课,时间过得忙碌而充实使学员们领略了东师的风采,感悟了东师的办学思想和特色,__了东师教授们的博学和睿智这对于我来说是一次思想和理念的洗礼下面我就几个对我印象最深的讲座发表一__会首先是东北师范大学附属中学初中部首席教师郝淑霞教授为我们作了《教师自我反思实践研究》的讲座他通过三个案例引出主题,以反问的形式提出了很多问题例如你是具有反思意识和能力的教师吗?然后通过四个大方面为我们进行阐述于是我通过她的讲述,根据她的引导,逐步反思自己的教学我发现以往的反思都是浮皮潦草的,郝淑霞教授为我讲解了教师如何进行反思,使我感触颇深其次是林森教授关于《成长的烦恼与启蒙------教师角色的新构建与教育的新策略》的讲座他是吉林省教育学院教师教育与校长培训研究院所长,教授他通过“___?是什么?做什么?”三个问题引发深思他的“品质+方法=成功”和“36计”令我印象深刻其中的“高兴学习”和“刷碗理论”最为显著由刷碗习惯到学习习惯产生正迁移规律通过刷碗学习和高兴理论培养学生的态度品质、情感品质,智力品质和意志品质他讲述了一些有效的教师教育的新策略,例如追问理论,小结理论这里方法不仅可以用在学生的身上,还可以用在教师自己的孩子身上然后是东北师范大学附属小学王庭波副校长关于《课堂高效教学》的讲座他主要讲述了三个方面何谓高效教学;高效的教学设计;高效教学方法及过程他让我体会到了数学教学的秘诀八方__、浑然一体、漫江碧透、鱼翔浅底使我在教学观上有了一定的转变他让我学会“用教材”,对教材进行“增、删、并、换、改、调”选择正确的适合学生的方法进行教学最后是东北师范大学理想信息技术研究院钟永江教授为我们作了《微课一种全新的学习模式》的讲座他主要为我们讲述了三个方面微课产生的背景;什么是微课;微课程的设计这是使我了解到了一种新的教学模式微课的特点是教学时间较短,教学内容较少,资源容量较小,资源组成/结构/构成“情景化”我希望这种新的学习模式在不久的将来也会在我们这实施通过此次培训,让我深刻地认识到必须更新观念;使我在教学观上有了一定的转变;让我深刻地意识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新;还让我深刻地认识到必须积极加强课程__,做课程__的实践者在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到带头作用第四篇骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得肖港镇中心小学肖杨芳XX年11月,我有幸参加市教育局举办的为期二天的培训培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的__,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能__到思想火花的冲击耳濡目染的东西很多但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.肖海平老师的有效教学漫谈也从多方面给我们讲解了有效教学的概念,____有效教学,并结合课例__设计提问,引导讨论其有效性了解设计课堂教学应注意的问题掌握有效课堂的策略.接着就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式,我受益匪浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难抓好教育教学水平和提高自身业务水平的信心和决心从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟
一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师,仅靠点旧的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的
二、在教学活动中,教师要当好__者教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态为此,教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展
三、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化这几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我早已像一台机器,不再有灵感把教师当成了一种职业,一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境可通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长
四、加强专业文化学习,做一专多能的教师想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水这是不准确的,我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水,这才是我们教师应该具备的这几天几位__教师讲的课就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务只有不断的学习,不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作
五、积极加强课程__,做课程__的实践者课程__现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结经过这几天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程__中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者我想只有经过全体老师的共同努力,新课程__就会遍地生根、遍地开花、遍地结果这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界虽___通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育__的步伐在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高在这里,我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟第五篇骨干教师培训心得体会骨干教师培训心得体会松桃县盘信民族中学田雪静我是一个来自偏远山区的中学教师,XX年7月,我参加了北京罗麦科技有限公司资助的松桃、沿河初中骨干教师培训,在这里我要感谢北京罗麦公司给予我们的爱心赞助,感谢市教育局的__以及给我们上课的每一位老师在这次培训的过程中,我深深地__到了社会各界对我们西部教育的重视,同时也感觉到自己责任的重大在培训期间,一直萦绕在心里的就是感动每一次上课,专家、老师的真情与高超的业务水平都令所有的学员感动在感动之余,我谈谈这几天学习的心得体会每次上课,老师们都强调相同的理念,就是课程__在新课程的大背景下,作为一个语文老师,我们应该怎样在教学中实现课程__?在学习的过程中,我觉得要实现课程__,就必须转变我们与学生的关系
一、严师向慈母的转变常言道一日为师,终身为父父亲在孩子们的眼里都是严厉的,而母亲在孩子们的眼里却是慈祥的,温柔的在我们这个偏僻的乡村,大部分的孩子都是留守儿童,他们缺少的是父母的爱,是温暖所以,作为他们的老师,我们应该让他们__到父母的爱,家庭的温暖我在铜仁学习时听了附中肖瑛老师的课,感触非常的深在上课的时候,她称呼她的学生都是“孩子们”、“宝贝”、“孩子”、“乖乖”学生们都非常高兴这时候我就在想,我以后也要这样对待我的学生,让他们知道老师是爱他们的上课的时候,也这样叫我的学生,让他们感觉到母亲般的慈爱,家庭般的温暖,让他们在爱的环境中快乐的学习,快乐的成长
二、严师向挚友的转变随着社会的发展以及计划生育的严格执行,有大部分学生是独生子女,又__与父母分离,在爷爷奶奶、外公外婆的溺爱中成长,他们中有一部分非常的自私,而且总是也自我为中心,对别人有非常强烈的戒备心理所以,作为他们的老师,不仅仅只是老师,而且还要是他们的朋友在我的班级里有个女学生性格十分古怪,开学一个月都不跟男同学说话,男同学主动跟她说话,她就大发雷霆有一次,是体育课,体育老师在教新的广播体操,让班长(男学生)带操,这个女学生动作不规范,班长就拉她的衣袖,把动作做规范这时候,这位女学生生气了,破口大骂,然后转身就跑了,跑去教室放声大哭搞得体育老师和其他同学一头雾水同学们怎么也劝不了没有办法,体育老师打啦我的__,叫我来处理我是知道那个学生的,因为她的父母感情不好,经常吵架我想,她性格古怪可能跟这个有关系吧我来到教室,走到她身边,轻轻地搂住她说“你怎么了,到老师家里跟老师说吧?”然后我就把她带走了经过我的再三询问之后,她才告诉我,她妈妈告诉她男人都是坏蛋,不要跟男生在一起,男生专门欺负女生还有最可气的就是,她妈妈说跟男生在一起会怀孕,千万不能跟男生接触我真的想象不到竟然会有这样的母亲当时我不知道该怎样去对这个12岁的女孩解释,就随便的安慰了她几句,之后就把她送走了她走之后我想了很多种方法,都觉得不恰当,终于我想到了“生理卫生”第二天的语文课,我就改成了生物课,我就给我的学生讲了一节“生理卫生”放学后,我把这个女生叫到我的寝室,又一次进行开导,她终于释怀了经过这件事以后,她经常来我的寝室,问我关于生理卫生方面的问题,也跟我谈家里的事情,我经常开导她,希望她能够跟班上的同学和睦相处过了一段时间,她不再是一个人来找我,而是跟班上的几个同学一起来,经常跟同学们一起和我聊天,谈心,我感到非常欣慰,我的学生把我当成了朋友每个学生有什么事情,她们首先是告诉我,因为我就是她们的大朋友她们喜欢我,就会喜欢我的课
三、知识的传授者向学习的引导者的转变古语有云“授予鱼,不如授予渔”作为一名教师,向学生传授知识,这种事实是无法改变也是不能淘汰的但与以前不同的是,在强调改变学生被动学习方式的同时,教师的教学方式也要随之改变,是引导学生在发现与探究中学习知识,培养学生“学会学习”的能力然而,学生____在老师的引导之下去自主学习、学会学习呢?我认为,在整个语文教学过程中,教师的角色并非知识的代表,而是学生课堂学习的向导和促进者,教师的主要职能要从“教”转变为“导”,目的是为了帮助学生养成良好的学习习惯,创设自学的情境,激发自主学习与探索的欲望,培养学生的高尚道德品质,充分体现教师导学者的作用因此,老师应考虑如何指导每一位学生的学习总之,有了一批有课改新理念武装的、有爱心的语文教师,语文教学__才会蓬勃展开,一大批品德高尚的学生才会被培养出来,才会使祖国的明天更辉煌师德与师风学习体会教师这个职业具有一定的特殊性,是一个人年龄过度期间的桥梁,是一个人性格变化期间的一种抚慰,一个教师除了具有大爱之心,还需要保持极大的耐性和非凡的驾驭才能,方可胜任师德师风关系到一个教师的基本素质和教学技能,没有大爱之心的教师或者教学水平低下的人不能称之为合格教师,所以对师德的评价是对一个教师是否合格,或者是教师这个职业具有一定的特殊性最基本的评定,师德,是教师自身修养的一种综合,热爱教育,忠于教育是师德所有重点中的最起码要求,师德不等于爱,师德大于仁爱,仁爱太过宽松,而师德之爱往往苛刻,师德之爱往往会针对学生的弊端进行某种修正,在不影响学生大的发展前提下,给予某种人性化的惩戒,此为师德师德以育人为基础,以提高学生的生存基本为目的,对学生进行人性化培养的所有行为师德存于教师心中,存于大爱之间,视生如子,视生同等是师德表现的一种具体形式,师德不是一种口号,师德也不是浮于表面的草芥,师德是有力量的,是有某种具体行为的一种综合师德之重重于山,师德之深深于海师德的神圣之处也在于此,具有师德是作为一个教师的前提,为师者、勤,为师者、累,为师者、苦,就当前形势而言为师者、难!笔者认为,师德的优劣实际上是教育成败的最基本要素,一个教师要具有很大的责任心,要具有付出的无私之心师德的优劣决定了学生价值观和人生观的培养,往大了说,是一个学生对社会责任感和对自己行为约束力的一种警示师德的培养与存在是针对一个个教师的个体,师德具有不普遍性,因为每一个教师对师德的理解不一样,师德也可以理解为某一个针对不同学生个体的某一种应对措施,学生有勤有懒,教师的师德在针对性上就会有所不同,所以师德又可以说是教师针对学生所有个体的单个行为的综合,师德的建设是强化教师基础的最必要条件师德建设固然重要,师风的建设也必不可少,一个学校、一个学府、乃至于一个社会和一个国家,师风的精彩最终会影响一个民族的兴衰师风之意,在于师,师者、范也!教师风气决定了一个教育实体的兴衰善于投入、敢于投入无保留地投入和鞠躬尽瘁都是师风建设中所标榜的楷模,师风纯正,师风婉约都可以成为教育成功的途径,但就笔者认为师风的建设不是教育个体的塑造,而是一种学术气息的造就对于教师而言每个人都是精英,每个人都身怀绝技,但是师风的培养不是单个人的一腔热血所能形成的,师风的好与坏实际上是由学风的浓淡体现出来没有了师风,学风就无从建立,师风的醇厚直接影响到学风的淳朴,而淳朴的学风又恰恰是莘莘学子们日后成功的最稳重的馨石所以一个学校一个学府,教师的风尚、教师的气度,会影响一代人的抱负和志向师者,范也!或者说某一个经济实体或者某一个集团,造就一个好的楷模或者先进也是企业优越感一种表现或者对企业员工的一个深层次的教育师风取决于师德,师风是师德的表现形式,师德是基础,师风是凸于师德的“上层建筑”,师风与其说成是一个__化的表象,倒不如说成是每个教师优点的集中展示师风具有地域性、客观性也具有片面性所以推崇师风也就是推崇什么样的教育风格师风讲究淳朴厚重,弯下腰来,诠释学生,以生为本,以生为荣师风淳朴,师生互勉,此也是教育成功的典范学生的义务是学习,老师的义务是授业,所以师德关键,师风也至关重要,师德造就师风,师风反映师德师德师风相辅相成,相得益彰春回大地,绿意回浓,一棵棵幼苗在吐蕊伸枝,我们作为园丁,应本着因势利导、因才而育的原则,从幼苗的根部开始注意起,一直到幼苗的顶端,防虫防蛀,修枝剪叉,用我们的身心投入在园丁这个神圣的事业之中相信;“待到山花烂漫时,我在丛中笑”!第PAGE页共NUMPAGES页。