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教师师德师风体会多篇与教师师德师风培训心得体会汇编教师师德师风体会谢朝国自从我们学校开展师德师风教育学习活动以来,我通过学习我明确了教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,使今后的工作也有了努力的方向通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念,加强学习,切实提高思想和工作水平首先,要多读些马列著作,毛__文选,___文选,学习“____”重要思想,树立正确的世界观,人生观和价值观自觉__各种错误思潮和腐朽思想文化的影响认真学习宪法和有关法律法规用法律法规维护未成年人的合法权力,不做有悖国家法律,伤害未成年人身心的事情其
二、要多学习教育理论,掌握青少年的生理和心理发展规律根据青少年的学习规律,正确引导教育学生,用正确的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为把教书育人放首位教书育人是我们教师的天职教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师本人必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想,一方面教师指导学生学习,另一方面学生帮助教师教学坚持以“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”为行为准则对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展以上是我个人对这阶段的XX年实验小学师德师风学习体会,请多多指教第二篇教师师德师风体会师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工__在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身
2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立__平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情,会“亲其师”,从而“信就其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能
3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会__于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐第三篇小学教师师德师风体会毛海燕从小,我就立志当一名优秀的教师因为,教师是太阳底下最光辉的人,从教事业是太阳底下最光辉的事业试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职无限的师爱,可以开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生___和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都__到师爱的温暖我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温暖,在在其他同学面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越发产生破罐子破摔的情绪面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告诉他们他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子,偶尔也会做出不可理喻的事来,无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵明白了这一点,我对他说“老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看,老师只在乎他是否真正学会做人,学到知识让老师来帮助你,使你成为一个别人喜欢的孩子,好吗?相信你能行!”在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他毕竟在改变自己,毕竟在不断的进步通过这件事,我深刻体会到,学生再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育师爱真正是教育者取得成功的法宝第四篇幼儿园教师师德师风体会文档师德师风体会师德教育是一项古老而常新的话题,也是生命中永恒的主题,一辈子都要去做的人格工程良好的师德是教师职业之本,是教师灵魂,事业成功的原动力,就像机器的发动机,江河的源泉一样重要幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭,个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的发展在这方面我体会颇深,作为幼儿园的一名教师,总是在想,幼儿工作是一项艰苦而又有耐心的工作,由于孩子小,不懂事,我们小班的老师,左手抱一个,右手楼一个,前面还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演,面对这样的孩子,我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲虽然我们这个年龄上有老,下有小,可是几年如一日在教育战线上任劳任怨,支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念!正是我对这个团队的热爱,我才会认真的学习,忘我的工作,无私的奉献正是在这样一个团队里,我体会到合作的愉快,领略到工作的乐趣师德教育是一项古老而常新的话题,也是生命中永恒的主题,一辈子都要去做的人格工程良好的师德是教师职业之本,是教师灵魂,事业成功的原动力,就像机器的发动机,江河的源泉一样重要第五篇XX教师师德师风心得体会作为一名普通的教师,最基本的师德要求是自觉升华服务意识,提高尊重他人的意识,自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重他人,自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师因此,我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵,用心培养将来的栋梁之材,以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望,尊重家长们最迫切希望子女成才的愿望,这也是一名基层一线教育的应有之义师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感当学生感到这种爱之后,便会激发出积极向上的热情那么,教师应该怎样去爱学生呢?
一、爱学生,要了解学生不了解学生,不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘使每个学生的力量和可能性发挥出来,身心得到全面发展
二、爱学生,对学生一视同仁教师要爱所有的学生,不但要爱聪明、活泼、可爱的学生,更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生特别是对毛病较多的学生,更要亲近他们,了解他们,热忱地关怀、帮助他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,激发他们的上进心我带的班中,经常有一些上课不专心听讲,爱做小动作的孩子,对于他们,我会在课堂上给他一个眼神,或是走到他跟前,轻轻的摸摸他的头,提醒他该认真听讲,而不是当着全班同学的面去批评他,搓伤孩子的自尊心对于那些不完成作业的孩子,我会及时了解他不完成作业的原因,或许是有特殊原因,或许是对完成作业有困难,我会给他们及时的帮助我们要学习西方国家的教育理念“蹲下来和孩子说话”我希望学生把转载需注明来源我当成他们的朋友,这样可以拉近师生的距离,可以使师生之间进行平等的对话,学生会非常信任我们,会跟我们讲知心话只要他们稍微有进步,我就会在全班对他进行表扬,课堂上多给他创造表现的机会,适当多提问,让他有更多的机会回答问题,得到更多的鼓励和帮助
三、爱学生,要信任学生我现在带的一个班,我接他们班的时候,他们班有将近十个学生英语不及格但是,我上的第一节课,就告诉大家,“老师相信你们,你们每一个都是聪明的孩子,不管你们原来考成什么成绩,不管你们原来英语学成什么样子,从今天起,我要带领大家从新开始,我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的答卷,你们有信心吗?”“有!”响亮的回答,树立了学生学好英语的自信心,也给了我很大的信心经过一个学期师生之间的配合和共同努力,他们班只剩下一个不及格的了,很多学生都非常高兴自已考试及格了,同时自已的信心也增强了我们做教师的要相信每一个学生,信任他们的能力,用心去关爱他们,用情去感染他们
四、爱学生,要尊重学生学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他们的自信心相反,师生关系和谐、融洽,学生__到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通这也就是亲其师、信其道从而激发学生学习的积极性和创造性,让学生成为课堂的真正主人作为一线基层的普通教师,与学生方方面面的接触最多也最紧密,教师的一举一动,一点一滴都对学生存在着影响,为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人,是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要,正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力教育如果能顺应或激发学生的这种需要,就能最大限度地激发学生的潜能,使他们在自己的最近发展区得到最好的发展,教育就能取得事半功倍的效果今天,我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念教师良好的期待是学生进步和发展的动力小学生年龄小,具有很强的向师性,教师在教学活动中,一个亲切的微笑,一句由衷的赞美,一个信任的眼神,这些看似细微、点滴的一举一动,都会鼓舞和激励他们很久,对此,我深有体会当我对孩子回报一个亲切的微笑时,我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋,洋溢着幸福,这表情又时常让我幸福着相反,老师的一个小小的否定,一个不经意的意外,都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害虽然对教师的师德要求已不算少,但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够,不能仅从大的方面去要求、规范自己,甚或唱些高调,在教育教学的实践中,还应更多地从点滴细微处入手,真心实意地把学生当成__的个体,细心呵护幼小的心灵,尊重他们、关爱他们,用心培养他们,学会赏识他们,你会发现每一个孩子都是天才,每个孩子都是参天大树教育行业曾流传过一句话小事都做不好,还能做大事?只要我们从一点一滴做起,从每一细微处做起,相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了最后,以此与老师们共勉以热情的期盼唤起学生高昂的自信,以高尚的师爱呵护幼小的心灵,真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予,以理想的教育诠释教育的理想,以成功的教育成全教育的成功让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下,茁壮成长教师师德师风培训心得体会20XX年11月26日,我校开展了关于师德师风教育的培训活动,在这个培训活动中,我们认真学习有关师德师风的教育相关资料,在这一个多小时的培训过程中,我们看了很多,也听了很多,颇有感触,先将自己的一些心得体会记录下来,与大家一起__常言道“国运兴衰,系于教育”由此可以看出,教育的重要性,而教师又是教育事业中补课缺少的承担者,打造一支高素质的教师队伍,是教育成败的关键当我们选择教师这一行业的时候,我们就应该明白“为人师表”的含义,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人只有真正做到“知德合一”,才能真正可以去育人我们要时刻提醒自己“德高为师,身正为范”这八个字严格要求自己,真正做到无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽自己的一份绵薄之力师德源于责任,责任源于爱教书是手段,育人是目的因此,我们教师在任何时候都不能忘记,教育不单单只在教书,更重要的在于育人,要以人为本,要做一个育人者而不是单单做一个“教书匠”“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”对待学生,要宽严有度,爱在其中教育是爱的共鸣,是心和心的呼应教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用可以说,热爱你的学生是教师职业道德的根本一个没有爱心,对自己的学生冷漠无情的老师会决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在“严”和“慈”上常言道“严是爱,宽是害”对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出真正的人才的“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”所以,对学生不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职,更是教师职业责任的源泉,只有有了无限的师爱,我们才会真正担负起教师的责任,我们也才会时刻注重对自己师德的严格要求,也只有做到了“身正”,才可能真正开启每个学生的心灵因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生___和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都__到师爱的温暖为师者没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、__上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师第PAGE页共NUMPAGES页。