还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
第十章极地地区1 教学分析【教学目标】知识与能力认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等;会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点;学会在以两极为中心的地图上辨别方向;培养从图片中提取地理信息的能力过程与方法掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法;掌握使用两极地形图和景观图片,总结归纳两极地区气候特点的方法;使用两极地区气温图表区分两极气候的特点;掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法情感态度与价值观通过学习,让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神,并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感【重点难点】教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等教学难点判断两极地区的方向,辨别周围环境;读图理解、区分两极地区的自然环境的差异;读图分析能力与技巧的培养2 教学过程
一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片(亚洲之最喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等),并同时播放《亚洲雄风》背景音乐教师同学们,伴着歌曲,紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷,自然环境的独特韵味今天我们就一起来了解亚洲的自然环境自然环境主要包括哪些要素呢?学生自然环境包括地形、气候、水系等教师同学们回答的很好,下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中,激发学生的学习欲望通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感,培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感
二、讲授新知本节课分三个环节进行学习活动一走近极地对应教学目标1走近极地——位置与范围预习达标展示学生同位互相描述,个别展示评价这个环节,通过学生的自主学习以及探究学习,发挥学生的主体作用,让学生手脑并用,通过描图、填图、识图等,认识极地地区的位置范围,培养了学生的自主学习能力以及读图、用图能力活动二极地探奇对应教学目标
21.位置之奇七大洲中纬度最高的是_________洲;四大洋中纬度最高的是_________洋跨经度最广的大洋是_______洋,跨经度最广的大洲是_________洲
2.方向之奇如果建一座四面朝南的房子,应选择建在_________上
3.地形之奇南极大陆冰层平均厚度2000多米,素有“_____________”之称平均海拔最高的大洲是____________洲
4.气候之奇南极地区的气候特点____________________________________问题探究南极地区成为地球上最冷的地区的原因
5.生命之奇介绍企鹅与北极熊奇特的生存本领__________是南极地区的象征,代表北极地区的动物是__________活动三极地寻宝对应教学目标3科学考察的宝地出示问题
1.为什么说南极地区是自然资源的“大仓库”?
2.中国在两极地区建立了哪些科学考察站?请在图上标注出来
3.我国在南极的科学考察站为何建站时间都选择在
1、2月份?评价学生能够理解极地科考重要性,并能够学习科考队员不畏艰难、勇于探索真理的精神活动四极地保护对应教学目标4极地环保展示以下图为资料极地地区存在哪些破坏环境的现象?我们应该怎么去保护极地地区的环境?评价学生能够懂得极地环保的意义,树立极地环保意识【课堂小结】学生自主总结,谈收获,尽量给学生自由发挥的空间【综合建模】【板书设计】
三、课堂小结
四、教后反思。