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文本内容:
第1课时电功率及其计算教学目标
1、知识与技能
1.能说出电功率的物理意义、定义和单位
2.能利用电功率的公式进行简单的计算
3.了解“千瓦时”的来历,知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系
2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的分析、概括能力
3、情感、态度与价值观通过动手探究,激发学生探究意识和学习兴趣教学重点对电功率概念的理解,会用电功率的公式进行简单的计算教学难点正确理解电功与电功率的区别与联系教具准备电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等新课引入学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗?演示在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220V15W”,另一只灯泡上标着“220V100W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器消耗电能时的这种差别,我们引入一个新的物理量——电功率合作探究探究点一电功率活动1分别拿一只24W和一只500W的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快慢学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况实验现象电能表第二次比第一次转动得快活动2学生交流、讨论观察到的实验现象的原因结论电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同在相同时间内,铝盘转过的圈数不同铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,而在相同时间内铝盘转过的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢归纳总结在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢活动3出示课件,展示问题
(1)把一盏电灯接在家庭电路上通电1h,消耗的电能是
3.6×105J,把一个电炉接在家庭电路中通电1min消耗的电能是6×104J,哪一个用电器消耗的电能快?如何比较?交流得出答案电灯1s消耗的电能=100J/s电炉1s消耗的电能=1000J/s电炉消耗电能快活动4能否根据比较消耗电能快慢的方法,小组之间交流、讨论说出电功率的概念?表达式和单位?归纳总结
(1)电功与时间之比为电功率
(2)表达式P=其中W表示消耗的电能;t表示完成电能所用的时间;P表示用电器的功率
(3)单位及其换算瓦(W);千瓦(kW);1kW=1000W;1W=103mW活动5走进生活,说出你所熟悉的用电器的电功率是多大?小组之间交流、讨论,说出自己的答案总结空调 约1000W洗衣机约500W电视机约200W抽油烟机约140W电冰箱约100W电扇约100W归纳总结
(1)各种不同的用电器,电功率一般不同;
(2)工业和农业生产上的用电器,功率往往很大而像一些小型的电器,电功率比较小探究点二电功率的简单计算活动1出示课件,展示问题典例剖析某电视机的电功率是250W,每天使用3h,一个月用电多少千瓦时?按30天计算如果时间单位用秒,1个月电能消耗多少焦耳?小组之间交流、展示自己的答案答案展示解P=250W=
0.25kWt=3h×30=90h=
3.24×105s由P=得W=Pt所以一个月内消耗的电能W=Pt=250W×
3.24×105s=
8.1×107J=
22.5kW·h归纳总结
(1)kW和kW·h是两个不同的物理量的单位,千瓦是电功率的单位,千瓦时是电能的单位,千万不要混淆一定要注意区分
(2)公式进行计算时单位的对应性单位物理量大单位小单位WkW·hJPkWWths变式训练1利用公式P=变形求时间3度电可以供“220V,300W”的电熨斗正常工作多长时间?板书设计第2节电功率第1课时电功率及其计算教学反思本节教学难度较大在前面教学中虽为电功率的计算作了一些铺垫,但遇到本节的计算,学生由于自身的思维发展水平,对复杂问题的分析能力仍有困难突破的方法是引导学生对本节的实验现象进行细致的推理,对物理量及其单位的学习要扎实,要准确记忆、理解,使学生对本节基础知识有很好的再现能力要想上好本节课,做好演示实验和引导学生分析好实验现象非常关键,教学过程中根据学生的表现和领悟情况可适当调整教学速度,切忌贪快而使学生理解不透,做题时不会,再返回头来进行辅导!只有扎扎实实地进行教学,才能引导学生真正掌握好这一节内容。