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2019-2020年高中地理第一单元探索海洋奥秘
1.1海底地形及其成因教案鲁教版选修【课程标准要求】标准活动建议观察海底地形图,运用海底扩张与板块构造学说的主要观点,解释海底地形的形成和分布规律【设计思路】关于四大洋的认识,学生在初中地理课中曾经学习过,但仅限于了解,运用世界海陆分布图从新认识世界的大洋与海的区别通过认识主要的海名称了解海的划分利用海底地形示意图认识海底地形掌握海底地形的主要特征,为后面的地形资源的分布做铺垫,通过理解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造说理解海底地形的形成原因利用区域地图组织学习成为本课的特色,地图表也就成为学习的工具从教学方法看,本课可以灵活运用问题导学法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动,使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“观察海底地形图,运用海底扩张与板块构造学说的主要观点,解释海底地形的形成和分布规律”其具体要求应该包括三个方面一是需要知道海底地形的类型有哪些二是了解海底扩张与板块构造学说的主要观点三是运用海底扩张与板块构造学说的主要观点解释海底地形的形成和分布规律【教学目标】1.利用海底地形图描述海底地形的分布规律,大陆架、大陆坡、岛弧、海沟、洋盆、洋中脊的分布位置2.观察海底地形图,运用海底扩张与板块构造学说的主要观点,解释海底地形的形成和分布规律【重难点分析】1.教学重点依据课程标准,可将本课的教学重点确定为“海底地形的形成原因”,板块构造学说是特别重要的地理理论,老的高考常常考到,新课标实施以后,按照道理必修部分已经不需要掌握了,但今年高考江苏卷居然也考到了这个点该学说首先要让学生知道板块内部比较稳定,边界比较活跃,而边界有两种类型生长边界和消亡边界指导学生读图,观察不同边界周围不同的地貌类型,从而学会运用这一学说来解释海底地形的形成和分布规律2.教学难点运用海底扩张学说与板块构造学说,解释海底地形的形成和分布规律,并解释火山地震带的分布规律【课前准备】课前做好学习小组的组建与分工工作建议每个小组以4-6人为宜,每个小组成员在教室中的座位邻近,可以随时集中起来围坐在一起每个小组确定1名小组长,1名记录员,1名发言人,1名纪检员提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”(如表2所示),以便在讨论过程中及时记录学习情况表1 小组合作学习研讨过程记录姓名在小组中的职责发言次数个人观点×××【课堂活动设计】第一部分新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图学情诊断调查关于四大洋的知识点有哪些?你的疑问有哪些?海与洋的区别是什么?学生回答了解学生已有的关于海与洋认知基础及差异表现;了解学生预习情况与学习需求;合理调整教学计划学习目标展示投影学习目标,要求说出关键词
①朗读学习目标;
②迅速说出关键词明确目标,提高学生的有意注意第二部分新授内容设计探究活动1阅读“陆半球示意图”以及四大洋与世界主要海的划分,说出海与洋特点以及海的分类教学内容教师活动学生活动设计意图海与洋
①投影“陆半球示意图”(图1)
②展示导学问题水半球、陆半球极点坐标分别是?在地球的南北两极地区,海陆分布十分有趣,北极附近是?南极附近是在图2图3适当位置标注太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋以及主要海?区分海与洋差异?
③倾听学生回答,引导同学们对回答者的观点作出正确评判
①读图,注意轮廓与空间定位
②学生读图,作出回答从新认识四大洋与海的划分及其区别,对区域有一定的认识图1图2图3[内容解析]图1反映是陆半球,让学生读图理解水半球、陆半球,以及南半球与北半球的划分,在地球的南北两极地区,海陆分布十分有趣的现象,北极附近是北冰洋,南极附近是南极大陆,激发学生的兴趣图2与图3北半球的主要海与洋,让学生动手填图,了解边缘海、内陆海、海陆间海边缘海临大陆,以半岛、岛屿或群岛与大洋分隔;内陆海是深入大陆内部,被大陆或岛屿、群岛所包围,仅通过狭窄的海峡与大洋或其他海相沟通的水域;陆间海位于几个大陆之间,并有海峡与相邻海洋相连通一般面积较大,平均深度较深,海底地貌比较复杂探究活动2开展小组合作学习,研讨海底地形及分布特点教学内容教师活动学生活动设计意图海底地形
①投影如图4所示的“海底地形示意图”
②展示导学问题海底都哪些地形?不同海底地形的深度与特点?
③对学生的学习进程进行及时指导
④对交流的成果组织评议,最后给予准确评价
①小组内每一位成员先自主学习,思考教师提出的导学问题
②小组内交流,讨论,提出新的疑问讨论过程中记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表”,如表1所示
③小组组长整合每个成员的个人观点,填写如表3所示的比较表(表3中的具体内容预先留空)
④2-3个小组分别投影已经完成的比较表,并让发言人交流小组成果,其他组可提出补充意见,发言人回答其他组成员的质疑通过小组合作学习,建构本课的重点知识,并培养协作能力图4表1不同海底地形及特点比较类型分 布特 点大陆架大陆向海洋的自然延伸坡度缓,水深200米以内大陆坡大陆架向外延伸,大洋底的周围陡峻的斜坡岛弧大陆坡的前缘大陆和洋盆之间呈弧形分布,也称“岛链”或“弧形列岛”海沟大陆边缘和洋盆的过渡地带,岛弧的外缘狭长而深凹,是海洋中最深的地方洋盆深海平原构成大洋底的主体地壳活动相对稳定,地形较为平坦洋中脊海岭常分布在大洋的中心部位地球上最长的海底山系,且相互连通探究活动3阅读下面三幅图理解海底扩张学说与板块构造学说的原理,解释海底地形的形成和分布规律,并解释火山地震带的分布规律教学内容教师活动学生活动设计意图海底扩张学说与板块构造学说
①投影图
②展示导学问题海底扩张说与洋壳的形成?板块构造学说与洋壳的消亡?
③组织评议活动,让不同观点者发表看法,教师进行评价
①阅读图,进行思考与判断,可以与旁边的同学小声讨论
②在自己的学案填写
③学生演示计算机课件中的交互游戏,展示自己的判断结论,并说出理由运用海底扩张学说与板块构造学说,解释海底地形的形成和分布规律,并解释火山地震带的分布规律[内容解析]1海底扩张学说与海底地形海底地形用海底扩张说解释形成过程海底扩张说的内容大洋底部地壳不断生成—扩张—消亡的过程,是地幔中物质对流的结果洋中脊洋壳在地幔物质对流上升的顶托作用下形成的洋壳地幔物质从洋中脊的顶部裂谷带涌出,冷却凝结形成洋盆地幔物质的对流向两侧推开,海底不断扩张形成洋壳2板块构造学说与海底地形海底地形板块构造学说的解释板块构造学说部分内容地球岩石圈由板块构成;大陆板块与大洋板块在交接处碰撞,大洋板块因密度较大,位置低,向大陆板块下俯冲至地幔,洋壳在高温作用下融为岩浆海沟板块俯冲带动洋底下倾、陷落形成岛弧或海岸山脉大陆板块受挤压上拱,隆起形成第三部分课堂总结设计教学内容教师活动学生活动设计意图课堂总结
①设问同学们回顾一下,今天我们学到了什么?有哪些收获?
②总结强调海底地形分布规律与形成原因两位学生总结所学知识,师生点评了解学习目标的达成情况,系统地梳理知识体系【典型例题】图为“世界海底地形图”,读图回答下列问题
(1)
①处海底地形是____________,
②处位于板块的_________边界(2分)
(2)根据板块构造学说判断,
③处海域面积将不断_________(扩大或缩小),理由是___________________________________________________(3分)
(3)
④处海底储量巨大的矿产资源是_______________海上航行、海底隧道和港口建设均利用的海洋资源类型是__________资源(2分)参考答案
(1)大洋中脊(1分)消亡(1分)
(2)扩大(1分)地处板块的生长边界,板块不断张裂,海洋面积不断扩大(2分)
(3)锰结核(多金属结核)(1分)空间(1分)读大洋板块俯冲示意图,完成1~5题1图中海底地形A处为________,P处为______,B处是________物质上升处2在M、N板块的地壳部分,硅铝层较薄,甚至缺失的是____填写字母板块的地壳处3下列各类岩石中,在H处常见的是 A.玄武岩 B.页岩C.花岗岩D.石英岩4据勘探,C、D、E三处海底地层岩石年龄按自老到新依次排列是________,这个发现为________学说的建立提供了事实依据5如M板块为太平洋板块,则N板块的名称是________板块,当M板块俯冲到N板块下面,N板块受挤压上拱,形成高大山系的名称是________山系解题指导该图说明新大洋壳从生长到消亡的全过程以及与海底地形分布的关系B处为板块张裂的地方,岩浆不断涌出,形成新的岩石,并推动老的岩石向两侧移动大洋板块与大陆板块相碰撞,大洋板块密度大,地势低,向大陆板块下面俯冲,岩石被拖曳至地幔,熔融于软流层中;俯冲作用也形成海沟位于太平洋板块东面的则是美洲板块,两者相碰撞则形成了巨大的科迪勒拉山系答案 1海沟 洋中脊 地幔 2M 3A4E、C、D 海底扩张 5美洲 科迪勒拉【重点图像】
1、
2、A欧洲西部B南美洲西部C亚洲东部利用板块构造学说解释,大西洋是板块的张裂地带,所以没有出现海沟,太平洋是板块的碰撞地带出现海沟,亚洲东部出现岛弧,南美洲西部出现的是海岸山脉海底地形及其成因世界大洋复杂的海底地形大陆漂移说海底扩张说板块构造说图9
④③②⑥⑤。