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3 分式的加减法第1课时【教学目标】知识技能目标类比同分母分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则.过程性目标理解同分母的分式加减法的运算法则能进行同分母的分式加减及分母互为相反数的分式加减法运算.情感态度目标通过学习认识到数与式的联系理解事物的内在本质丰富数学情感与思想.【重点难点】重点:准确熟练的进行同分母分式的加减法难点:会结合分式的加减法进行简单的应用【教学过程】
一、创设情境做一做:+= -=+= -=猜一猜+=-=+= -=
二、探究归纳运算法则:同分母的分式相加减分母不变把分子相加减.用式子表示为±=例
1.1+.2-.3-.4-+.例
2.计算1+. 2-.
三、交流反思同学一起总结主要内容的关键点从而使学生对所学内容能更好的理解并掌握激发学生学好数学的积极性.
1.同分母分式加减法则是:同分母的分式相加减分母不变把分子相加减.
2.学会用转化的思想将分母互为相反数的分式加减运算转化成同分母分式的加减法.
3.分子是多项式时一定记得添括号后再进行加减运算.
4.类比方法很多时候是对的学会用这种方法去分析和解决问题.
四、检测反馈
1.练一练1+.2+.3-.
2.练一练1+2+3+-
五、布置作业
1.P118-119 随堂练习和习题
5.
42.提升训练选做1-+2-+
六、板书设计分式加减法法则例题
七、教学反思
1.不能脱离教材:教材为我们提供了最基本有效的教学素材我们应该充分挖掘这些素材把它们转化成本节课的实质内容并能渗透教学目标让学生通过对这些素材的把握做到举一反三灵活运用.
2.因势利导由浅入深:鼓励学生通过与分数类比抛出分式加减运算法则后应该先讲用再让用顺水推舟给出例1和例2演练结合讲纠互补注意对关键点的引导.
3.课后多虑:作为运算那还是应该多练扎实基本功毕竟课堂时间有限.。