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文本内容:
第一节 地球和地球仪第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪知能演练提升
1.地理课上老师经常带领学生用一些模拟实验来揭示地理现象和地理事实下面实验揭示的地理事实是 A.天圆如张盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方体
2.最先证明地球是个球体的事件是 A.哥伦布到达美洲大陆B.麦哲伦船队的环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进步
3.发生月食时人们看到的月亮图片不可能是
4.若给“地球妈妈”做一件外套至少需要多少布料 A.4万平方千米B.6371平方千米C.
5.11平方千米D.
5.1亿平方千米
5.家住北极的“咸蛋超人”有一天想去拜访住在南极的面包超人并决定“遁地”前去于是他从家中钻入地底始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家“咸蛋超人”“遁地”穿行的距离约为 A.2万千米B.4万千米C.6371千米D.12742千米
6.谜语“不是篮球不是蛋用手一拨它就转不要看它个子小载着河山飞快跑”的谜底是 A.地球B.地球卫星照片C.地图D.地球仪
7.在学习了地球仪之后几位同学对研究地球产生了浓厚的兴趣课后拿着地球仪展开了热烈的讨论你知道谁的说法是错误的吗 A.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地轴与地球表面相交的两点位于赤道上C.地球仪上的地轴在地球上并不存在D.地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示
8.观察下图并结合学过的地球相关知识在适当的位置上填上下列相应的内容6371
5.1亿 4万 不规则★
9.读图完成下列各题1根据图中的提示写出下列字母所代表的地理事物的名称A B C 2根据描述猜猜我是谁
①我是地球的“缩小版”通过我人们可以了解地球的全貌我是
②我是地球上的最南点我是
③人们都说我是两极之间的最近通道可是我在地球中实际是不存在的我是 3根据描述请你来判断我的长度约4万千米人们往往用我来表示地球的大小我是地球的 A.表面积B.赤道半径C.极半径D.最大周长知能演练·提升
1.B 通过小纸船在圆球体上从远处驶来先看到桅杆后看到船身的实验可以证明地球是个球体
2.B
3.C 月食现象能够证明地球是球体月食时看到月亮上地球影子的一部分应是圆弧形
4.D
5.D “咸蛋超人”从北极“遁地”穿越地心到达南极穿行了一个地球直径即地球平均半径的2倍约为12742千米
6.D
7.B
8.答案见下图
9.答案1地轴 北极 南极 2
①地球仪
②南极
③地轴 3D解析本题主要考查地球仪的相关知识第1题地轴是地球自转的旋转轴地轴与地球表面的两个交点叫两极第2题考查对地球仪、南极、地轴的了解第3题地球的最大周长约4万千米。