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2019-2020年高中物理多用电表的原理教案新人教版选修3教学目标 一知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理二过程与方法在探究欧姆电表和多用电表的制作原理的过程中,学习并掌握科学的研究方法三情感、态度与价值观培养学生探索、发现,勇于创新的精神教学重点难点 重点欧姆表和多用电表的制作原理难点理解欧姆表和多用电表的制作原理教学方法 讲授、讨论、练习教学媒体 多用电表指针式、数字式、多媒体教学过程【导入新课】 导体电阻的测量,我们学习过什么方法伏安法测电阻需要用到哪些器材,在连接过程中需注意哪些问题?显得有些麻烦,能不能和通过仪表直接测量呢?【推进新课】 教师活动投影教材例题1【例题1】在如图所示的电路中,电源的电动势E=
1.5V,内阻r=
0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10mA,电流表电阻
7.5Ω,A、B为接线柱1用一条导线把A、B直接连起来,此时,应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?2调至满偏后保持R1的值不变,在A、B间接入一个150Ω的定值电阻R2,电流表指针指着多少刻度的位置?3如果把任意电阻R接在A、B之间,电流表读数I与R的值有什么关系?教师引导学生分析、求解,对求解结果进行总结、点评解1因电流表电阻Rg的值不能忽略,此时可以把电流表视为一个电阻来计算由闭合电路欧姆定律,有Ig=从中解出可变电阻R1的值R1=-Rg-r=-
7.5-
0.5Ω=142Ω这表示,当两个接线柱直接连到一起,且表头指针恰好满偏时,可变电阻R1的值为142Ω2保持可变电阻R1的值不变,把R2=150Ω接在A、B之间,设这时电流表读数为I2,由闭合电路欧姆定律I2==A=
0.005A=5mA这表示,接入R2后,电表指在“5mA”刻度的位置3把任意电阻R接到A、B之间、设电流表读数为I,则I=代入数值后,得I=解出R=-150Ω教师通过以上分析与计算,你们认为I与R之间是什么关系?学生讨论,代表发言改变R,电流I随之改变,R与I一一对应比如说电流表的“10mA”刻度线对应“0Ω”,“5mA”刻度线对应“150Ω”,其他电流刻度按R=-150Ω的规律与R对应,这样,我们将对电阻的测量转化为对电流的测量
一、欧姆表
1、构造:电流表G、电池、调零电阻、红、黑表笔如图所示,在欧姆表内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成,在欧姆表外部,接上被测电阻后,与欧姆表内部电路一起组成闭合电路.
2、原理:闭合电路欧姆定律3.表盘问题将欧姆表的表盘与我们所熟悉的电流表,电压表表盘进行比较,有哪些不同?1零刻度位置不同2刻度不均匀左边密、右边稀(为什么?)3理论上的测量范围不同
4.中值电阻当被测电阻阻值和欧姆表内阻相等时,指针半偏或者说欧姆表内阻等于指针半偏时被测阻值
5.欧姆表测电阻的优缺点优点测量方便缺点一方面其刻度分布不均匀,读数误差大另一也方面电池用久了,电动势与内阻会变化,产生的误差也较大,故其只能粗略测量电阻大小问题:电压表电流表和欧姆表在构造上有没有相同的地方?问题:能否将它们三者合三为一,共用一个表头而组合成一个多功能仪表呢二.多用电表图2 请完成最简单的多用电表的电路图在图2的基础上画出最简单的多用电表的电路,把电流表、欧姆表、电压表组合在一起,并说明转换测量功能学生讨论,画电路图教师投影教材图如图所示说出哪些位置是电流挡、哪些位置是电压挡、哪些位置是欧姆挡、哪些位置的量程比较大?教师投影教材图1和2如图所示向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构【布置作业】。