文本内容:
2.
2.2数轴【学习目标】
1、能将有理数用数轴上的点表示出来
2、会用数轴比较有理数的大小【学习重难点】会用数轴比较有理数的大小【学习过程】
一、课前准备
1.解读教材“情景导航”当天的最低气温分别是
2.将这些气温按从低到高的顺序排列为
3.在数轴上,分别标出-
2、
0、-
6、
7、
104.在数轴上点A表示的数是‐2,那么与点A相距4个单位长度的点表示的数是什么?和,它与比较,大小如何?
二、学习新知观察数轴
1.表示这些数的点在数轴上的排列有什么规律?
2.你能利用数轴比较有理数的大小吗?总结在数轴上,右边的点所表示的数比左边的点所表示的数大正数大于0,负数小于0,正数大于一切负数
三、合作交流比较下列各组数的大小,并用<把它们连接起来
(1)
3、-
5、0
(2)-
1.
5、
0、-
4、
1.
2、
四、课堂小结这节课你有什么收获?
五、随堂训练
1、比较下列各组数的大小
(1)‐7与4
(2)0与3
(3)‐1与
0.014‐3,0,
1.
52.如图有理数a、b、c在数轴上分别用点A、B、C表示则
(1)a0b0c0用﹤、﹥或=,填空
(2)将a、b、c按从小到大的顺序用﹤连接,。