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文本内容:
5.3代数式的值
5.3代数式的值新授集体备课个人修正问题积累学习目标
1、记住代数式的值的意义,会计算代数式的值.
2、会用代数式解决简单的实际问题.重点记住代数式的值的意义并能准确求出代数式的值.难点会用代数式解决实际问题.课前预习
1、用语言叙述代数式2n+10的意义
2、某学校为了开展体育活动,要添置一批排球,每班配2个,学校另外留10个,如果这个学校共有n个班,总共需多少个排球若学校有15个班即n=15,则添置排球总数为多少个若有20个班呢 最后,教师根据学生的回答情况,指出需要添置排球总数,是随着班数的确定而确定的;当班数n取不同的数值时,代数式2n+10的计算结果也不同,显然,当n=15时,代数式的值是40;当n=20时,代数式的值是50我们将上面计算的结果40和50,称为代数式2n+10当n=15和n=20时的值这就是本节课我们将要学习研究的内容课内探究
(一)自主学习某商场在进行促销活动,全场商品八折销售,小明的妈妈买了一件b元的商品,实际需付多少元?若b取值为20时,妈妈需付多少元?
(二)合作探究
1、当a=-2时求代数式a3-3a2+2a+15的值.
2、为了保护黄河流域的生态环境,减少水土流失,共青团中央等部门共同发起了“ 保护母亲河行动”,要在沿河流域大力植树,号召青少年捐赠,某地 捐赠方法是捐赠10元可种植3棵柳树, 捐赠5元可种植1棵 杨树.某中学八年级有x名同学,每人捐款10元种植柳树;七年级有y名同学,每人捐款5元种植杨树.
(1)该校
七、八年级同学共捐款多少元?这 些钱能种植树木多少棵?
(2)如果x = 98,y = 102,,那么这个学校
七、八年级的同学共捐款多少元?能种植树木多少棵?(小组讨论问题
(1),列出代数式.)
(三)有效训练当x=-3时,求2x-的值.巩固练习
1、当x=1,y=6时,求下列代数式的值
(1)x2+y22x2-2xy+y
22、当x=3,y=时,求下列代数式的值
(1)2x2-4xy+4y22(x+y)2课堂小结 求代数式的值的步骤和注意事项.当堂检测
1、当x=-2,y=时,求下列代数式的值
(1)3y-x2︱3y+x︱
2、当a=,b=3,c=2时,求代数式的值.课后提升当a=b=3时,x,y互为倒数,(a+b)-3xy的值.教学反思。