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文本内容:
统计图的选择第二课时知能演练提升
一、能力提升
1.如图所提供的信息正确的是 .A.七年级学生最多B.九年级的男生人数是女生人数的两倍C.九年级学生中女生比男生多D.八年级比九年级的学生多
2.xx·江苏无锡中考下图是我市某连续7天的最高气温与最低气温的变化图根据图中信息可知这7天中最大的日温差是 ℃.
3.小静根据6位同学在一次数学测试中的成绩绘制了如图所示的条形统计图.1哪位同学的分数最高哪位同学的分数最低他们相差多少2然然的分数是小华分数的几倍3这个图易使人产生错误的感觉吗为什么4为了更为直观、清楚地反映这5名同学的分数状况这个图应做怎样的改动
二、创新应用
4.某民航公司xx~xx年运输线路长度的情况如下表:年份xxxxxxxxxxxx长度/万千米
104.
56112.
90116.
65142.
50150.
58152.221小冬、小春和小寒根据上述数据分别绘制了折线统计图如图所示.小冬小春小寒仔细比较这三个图它们所表示的数据相同吗为什么三个图给人的感觉各不相同2小秋根据表中的数据绘制了如图所示的统计图这个统计图容易使人产生错误的感觉吗如果会使人产生错误的感觉你认为这个统计图应做怎样的改动知能演练·提升
一、能力提升
1.B
2.
113.解1小丽的分数最高为100分小华的分数最低为50分相差100-50=50分.2然然的分数为90分然然的分数是小华分数的倍数为=
1.
8.3易产生错误的感觉.因为没按分数的一定顺序排列;分数段划分不细估计值易出错.合理即可4改动方法:
①从左至右按小华、浩浩、小明、小东、然然、小丽的顺序排列;
②至少应加出5565758595的分数段.合理即可
二、创新应用
4.解1三个图表示的数据相同.只是小冬与小春所画统计图中纵轴上的单位长度不同小冬与小寒所画统计图中横轴上的单位长度不同小春与小寒所画统计图中横轴和纵轴上的单位长度都不同因而三个统计图中折线的倾斜程度不同给人不同的感觉造成运输线路长度变化的速度不同的错觉.2这个统计图容易使人产生错误的感觉.把这个条形统计图的纵轴上的数值改为从0开始.。