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文本内容:
第2节人体的呼吸(第1课时)【学习目标】
1、描述人体呼吸系统的组成说出呼吸道对空气的处理作用
2、肺泡有利于气体交换的结构特点
3、通过观察模型和演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力【学习重点】呼吸系统的组成及其功能【学习难点】肺泡有利于气体交换的结构特点【学习过程】【预习案】快速阅读课本P116——P117,信息库125-126页完成下列填空
1、人体的呼吸系统是由和组成的其中气体进出肺的通道有、、、、
2、鼻腔适于呼吸的特点有生有,可以阻挡灰尘;内表面的黏膜分泌出,可以湿润空气;还分布着丰富的温暖吸进来的空气
3、呼吸道不仅能保证畅顺通过,而且还能对吸入的进行处理,使到达肺部的气体、、
4.是呼吸系统的主要器官,它位于腔内,左右各一个,左肺有叶,右肺有叶
5.胸廓由、和三部分组成
6.胸腔底部是,主要是肌肉组织【探究案】探究一呼吸道的作用阅读分析课本117页图7-5和信息库125-127页文字资料,思考讨论下面问题
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
2、呼吸道除了保证气流通畅外,还有哪些作用呢?这些作用是如何实现的?
3、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?为什么?
4、痰是怎样产生的?为什么不要随地吐痰?
5、为什么在吃饭时不能大声说笑?
6、我们为什么能发声?探究二肺泡的结构特点阅读分析课本117-118页文字资料,思考讨论下面问题
1.组成肺的肺泡的数量
2.每个肺泡的外表面都有缠绕着
3.肺泡壁和毛细血管壁都由层细胞构成探究三右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化,回答下列问题
(1)A图表示在 ,B图表示在 (吸气或呼气)
(2)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌 ,使胸腔容积 ,肺随着 ,肺内的气体压力相应 ,气体便被吸入
(3)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌 ,使胸腔容积 ,肺随着 ,肺内的气体压力相应 ,气体便被排出【训练案】1.人在吞咽时,能够遮住喉的入口,防止食物进入气管的结构是A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.、食物和气体的共同通道是()A.口腔B.咽C.喉D.食道3.北欧人的鼻子较大,其作用是()A.使人漂亮B.使鼻孔较大C.使鼻腔较长D.使鼻毛较长4.感冒时,常感到呼吸不畅通,这主要是因为A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀,喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀5.人在呼吸时不能进行的生理活动是A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽6.痰的形成部位是()A.鼻腔B.食道C.喉腔侧壁D.气管和支气管黏膜7.人体内与呼吸有关的主要肌肉是A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉8.当我们呼气时,肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时,呼吸活动会A.呼吸比较深,呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加9.肺泡壁是由A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成10.右图是人体呼吸系统结构的示意图请根据图回答问题1【
⑥】____是呼吸系统的主要器官,它是的场所2呼吸道是由____组成的(填序号)3图中为气体和食物具有的共同通道是[
③】____,因此,我们在吃饭时不宜说笑,勿免食物进入【
④】____,引起猛烈咳嗽
11、根据右图模拟膈肌的运动示意图完成下列各题1该模型此时模拟的状态是吸气还是呼气2图中A表示,图中B表示的是,图中C表示的是图中D表示的是,图中E表示的是3用手下拉E,小气球,表示过程,说明4用手上推E,小气球,表示5此模型不能演示胸廓的径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。