文本内容:
空间的魅力1教学目标初步掌握平行透视和成角透视原理2学情分析没有知识体系的支撑学科就没有存在的价值另外初中阶段的学生也开始逐渐重视知识的逻辑性和系统性没有知识体系支撑的学科会让学生觉得简单没意思所以虽然提倡以审美教育、情感教育为主但帮助学生建立最基本的知识体系框架与此并不矛盾反而是有益的3重点难点重点:结合实际认识方形物体透视规律及画法难点:熟悉、理解生活中和绘画作品中近大远小的透视现象提高审美能力和学习美术的兴趣4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学活动活动1【导入】一欣赏视频、导入新课提问:通过观看xx年中国阅兵仪式视频让同学们说说纵深整齐的队列越往远处感觉怎么样通过视频导入激发学生的学习兴趣生答:近的宽、远的窄;近的大、远的小·····教师总结物体近大远小的透视现象导入新课并板书课题活动2【讲授】赏析图片、讲授新课引导学生阅读课文和画面让学生分析课本左上角四个图形的不同状态并联系生活中不同物体如:书本、写字台、房间等等通过师生问答对照课文阐述归纳平行透视和成角透视的原理结合教材图例阐明知识点活动3【讲授】师生合作、释析难点透视现象的概念:物体在空间中近大远小的视觉变化即透视现象
1、透视术语:1视点:观察者眼睛的位置2视平线:目光平视前方在假想画面上与视点等高的一条水平线在开阔的野外视平线是与地平线重合的3主点:由视点向正前方延伸一条视中线与视平线相交的一个点亦称“心点”4余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点
2、平行透视:方形平面的两对边线一对平行于画面另一对垂直于画面故平行透视又称直角透视
3、成角透视:方形平面的两对边线同画面所两个夹角相加为90°角两角互为余角故成角透视又称余角透视
4、归纳平行透视与成角透视的区别:平行透视正方体的一面与眼睛正对与画面垂直的线都消失于主点有一个消失点成角透视正方体的一棱与眼睛正对两直立面上下边线分别消失于余点有两个消失点活动4【活动】课堂实践、教师指导试画出立方体或一本书感受平行透视和成角透视书本摆放参考教师出示范画并巡回辅导活动5【活动】交流评价、展现自我通过学生、师生评价讨论改进方法学生在教学过程中学习态度、参与意识和热情提高使学生热爱校园热爱祖国热爱大自然活动6【作业】课堂小结
1、针对学生作业指出优缺点总结本课内容阐述重要知识点
2、指导学生整理本人学具注意班内卫生。