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文本内容:
第7课《书法的结构之美》1教学目标欣赏书法作品以及选用的美术作品了解不同时代和不同文化中的美术作品和现象以及重要的美术家通过描述、分析、比较与讨论等方式对美术作品和美术现象进行简短评述表达自己的感受和见解欣赏中国书法的结构美感了解不同书体结构知识和特点2学情分析基于年龄特点在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式深入浅出回避生硬、冷僻的知识术语生动直观的形象在初中学生这里也是非常重要的3重点难点重点:书法的结构特点、艺术价值难点:能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学目标学生能够会临写篆、楷等不同字体会分析书法的结构之美
4.
1.2学时重点书法的结构特点
4.
1.3学时难点能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法
4.
1.4教学活动活动1【讲授】书法的结构之美第一课时
一、欣赏导入
1、出示甲骨文图片以音乐《高山流水》为背景提出问题:大家知道这是什么吗如果你感兴趣可以画一画
2、同学们在课前收集有关甲骨文的资料你知道关于甲骨文的有那些知识
3、教师总结:甲骨文是在乌龟的贝壳上写上的文字看看你们认识上边的字吗
二、感受造字艺术体会“画”字的感觉
1、创设情景感受书法魅力:A、提问:在欣赏甲骨文时有你们认识、感兴趣的文字或者图案吗B、教师接过学生话题创设情景很久、很久以前人们还没有文字来记叙自己的事情人们为了方便有的人就在房屋中挂了根绳子记录东西后来人们就想各种各样的东西怎样表示太阳——月亮——水——
2、总结:有的人会结合事物的外形有的结合意思有的用图……等
3、教师注意发现有亮点的创作
4、教师总结重新设计这些文字你们会怎样表现大家可以从笔墨效果、造型图形、色彩等方面去考虑
三、临写小篆体验书法的线条与结构美教师尽量从笔墨效果、造型图形、色彩等方面来进行评价与引导
四、欣赏表现书法艺术的舞蹈感受我国书法艺术的魅力
1、播放舞蹈《中国风》
2、感受舞蹈与书法结合的表现形式带给人的视觉美感
五、赏析作品师生交流与评价作品展览
4.2第二学时
4.
2.1教学目标学生能够按照结构的书写要求临写不同字体并说出自己的感受和见解
4.
2.2学时重点书法的艺术价值
4.
2.3学时难点能够按照所学知识自觉规范平时的书写方法
4.
2.4教学活动活动1【讲授】书法的结构之美第二课时
一、谈话导入
1、图片出示
2、学生讨论并说说每个图片
3、教师小结
二、精讲点拨
1、动势之美:金文《癸山敦》的山字观之如三山并立浑朴天成北魏郑道昭《天柱山摩崖》山字中间一画真如擎天一柱左右两竖化为两点在平衡中寻找着不平衡在稳定中寄寓着活泼唐太宗《晋词铭》山字将三竖化为三点下横只写一半化实为虚结构顿显轻盈活泼而怀素《自叙帖》化三笔为一笔连绵草书左一竖有山之高下横与中、右竖化为山之连绵逶迤写出了动态的美
2、结构之美:隋代和尚智果的《心成颂》唐代欧阳珣的《结字三十六法》明代李淳的《大字结构八十四法》等等其中以欧阳珣的《结字三十六法》影响最大
3、章法之美:章法是指书法作品整体的谋篇布局的结构法
三、小试牛刀改变“竹”、“其”、“列”的造型至少写两种注意美观
四、讲评练习学生自评、互评、教师评相结合。